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【中文期刊】 吴琼 赵光红 《护理学杂志》 2019年34卷7期 56-58页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨反例结合微视频教学在护生心肺复苏实训中的应用效果.方法 抽取2016级大专护理学生40人,随机分成对照组和观察组各20人,对照组实施常规教学,观察组在此基础上开展反例结合微视频教学.实训结束后评价教学效果.结果 观察组心肺复苏技能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 龙亚香 王露蓉 等 《护理研究》 2019年33卷3期 506-507页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨模拟医院真实工作情景在护理操作实训中的应用效果.[方法]随机抽取我院2014级护理专业4个班学生216人实施传统教学模式, 2015级护理专业4个班学生220人采取模拟医院真实工作情景进行实训.比较两组操作考核成绩及带教老师对学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张金钟 《中国医学伦理学》 2019年32卷5期 551-553,601页ISTICPKU
【摘要】 标准化病人教学具有显著、深刻的人文内涵,具有人文素质教育实训功能.实现标准化病人教学人文素质教育实训功能,要打牢人文医学理念基础、要在"求真"上下功夫、临床教师与人文学科教师要通力合作、医学院校要与社会携手.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐志平 夏立平 《中国护理管理》 2016年16卷12期 1666-1669页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的：开发与实践基于OSCE模式的多站式护理综合实训项目课程。方法：随机选择本校三年制高职护理专业2013级2个班级，设为研究组，开设60学时的OSCE模式多站式护理综合实训项目课程；2012级2个班级为对照组，由同一组教师采用传统模式进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑丹 夏立平 等 《护理研究》 2014年18期 2288-2290页ISTICPKU
【摘要】 [目的]为能培养出符合临床需求的高素质技能型护理人才，基于护理工作过程为导向，开发适合护理专业学生的《护理岗位能力综合实训》课程。[方法]深入进行护理岗位调研，在临床护理专家和护理教育专家反复论证的基础上，确定了教材的大纲、结构和内容，教材...
【关键词】 工作过程；护理岗位能力综合实训；课程开发；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卞龙艳 夏立平 《护理研究》 2014年28卷6期 755-756页ISTICPKU
【摘要】 在现代教育理念指导下,结合工学结合模式人才培养目标,进行岗位分析,开发《护理岗位能力综合实训》教材,并根据教材内容进行学时安排,以达到教学和临床“零距离”目的.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙晓婷 毛智慧 《护理研究》 2014年28卷2期 245-246页ISTICPKU
【摘要】 [目的]分析反思教学过程中变序式教学对提高护生儿科常用护理技术实践能力的影响.[方法]选取在同一学期授课且内容相同的2010级英护1班、3班61名护生为观察组,英护2班、4班59名护生为对照组,观察组采取变序反思法,对照组采取传统教学法,教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑丹 夏立平 《护理研究》 2013年27卷27期 3052-3053页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探究《护理岗位能力综合实训》课程的开设对护生评判性思维和临床综合素质及技能的影响.[方法]将护理专业5个班级护生随机分为观察组92人与对照组135人,对照组护生采用传统的教学方法,观察组开设《护理岗位能力综合实训》课程.[结果]《护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金玉忠 邵路才 等 《护理研究》 2013年27卷19期 2028-2029页ISTICPKU
【摘要】 护理人才培养的目的在于为临床培养高素质实用型人才,护理教育如何与临床需求接轨,是摆在高职高专护理专业教育面前的重要研究课题.通过几年来的探索实践,在高职高专护理教育过程中开展综合实训项目,在落实工学结合、校院合作、实施专业教学内容改革等方面...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈向阳 徐欢 等 《护理研究》 2013年27卷35期 4084-4086页ISTICPKU
【摘要】 [目的]比较以实训为中心的教学模式和传统教学模式在《基础护理学》教学中的教学效果.[方法]将2011级6个普通专科护理班护生180人分为两组各90人,对照组采用理论—实训传统教学模式,观察组采用实训—理论再实训的教学模式.完成教学内容后对两...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭飏 尚少梅 《中国护理管理》 2011年11卷2期 52-53页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:分析<护理学基础>教学中临岗-实训-协岗-顶岗模式的教学效果,供护理教育者参考和借鉴.方法:在<护理学基础>教学中引入临岗-实训-协岗-顶岗教学模式,通过秩和检验比较243名患者满意度和32家教学医院(174人)用人满意度.结果:传统...
【关键词】 护生；临岗-实训-协岗-顶岗教学模式；教学效果；
- 概要：
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【中文期刊】 李晓环 卢建文 等 《护理学杂志》 2011年26卷21期 13-15页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 观察教师在静脉输液实训中给护生实施关怀的效果,探讨在教学中渗透关怀教育的可行性.方法 在实训前将4个班的高职护生分成两组,对照组(60人)行常规操作指导,观察组(56人)在常规操作讲解基础上实施关怀,包括了解护生对实训的认知,尊重护生...
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【中文期刊】 邵小平 马静 等 《解放军护理杂志》 2010年27卷11期 859-860页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨规范化临床实训在军队危重症急救护理示范基地培训中的效果.方法 制定在6个监护病房为期8周的轮转带教计划,并实施培训.培训前后对学员进行专科技能和急救技能的考核,对培训效果进行分析.结果 28名学员培训后专科技能和急救技能明显提高,...
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【中文期刊】 李军 王庆学 等 《贵阳中医学院学报》 2019年41卷4期 44-47页ISTIC
【摘要】 形成性评价注重对学生学习全过程的评价,通过“教的反思”和“学的反馈”评价学习效果并不断改进,强调评价中的多种因素是相互作用的.文章通过不断摸索教学方法的改革,构建出中医四诊实训的评价考核模式,以期对学生整个学习过程进行公平客观的评价,保证教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 段艮芳 何海燕 等 《中国卫生事业管理》 2015年32卷3期 221-223页PKU
【摘要】 目的:探讨基于实训的基础护理学教学模式对大专护生学习成绩的影响.方法:用整群抽样方法抽取176名护理大专生,随机将其分为对照组和试验组,每组88名.对照组采用传统教学模式,试验组采用基于实训的教学模式,改革前及改革后分别用理论考核试卷和技能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓奕 《当代护士（中旬刊）》 2020年27卷1期 158-159页
【摘要】 目的 探讨对微格教学对基础护理实训学生个人操作能力的影响.方法 选取就读于本校护理学院完成基础护理学理论课程的2016级学生共60例,随机分为两组(按照随机数字表法),每组各30例,分为:传统教学组和微格教学组,通过对比两组学生个人操作综合...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 潘卫东 《时珍国医国药》 2007年18卷8期 2054-2055页PKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 职业教育的根本任务是培养有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才,而实际训练是培养这种能力的关键环节.高职中药专业是要培养德、智、体、美等全面发展的高等技术应用型人才,来更好地服务制药企业的生产第一线.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 林育华 池政兵 《口腔材料器械杂志》 2017年26卷3期 155-158页ISTIC
【摘要】 目的 探索并评价临床交互式仿真训练系统DentSim和国产的口腔技能训练及实时评估系统(迪凯尔)在口腔临床前实训中的应用效果.方法 选取上海交通大学口腔医学院2012级口腔医学专业40名学生,让其分别使用DentSim和迪凯尔,采用问卷调查...
- 概要：
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【中文期刊】 王微 孙宏志 等 《长春中医药大学学报》 2017年33卷4期 655-657页ISTIC
【摘要】 利用信息化多媒体实训资源灵活低耗的优势,结合"互联网+"理念与"学习流"、自主学习教育理论,提出了以《实践能力发展地图》与《实训拓展网络手册》为规则与内容的中医实训自主学习资源库的初步设计构想.该资源库可应用于个体化、协作化自主学习的多个环...
- 概要：
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【中文期刊】 夏雅雄 方仕婷 等 《护士进修杂志》 2016年31卷11期 978-980页ISTICCSCD
【摘要】 目的 构建基于岗位胜任力的《护理情景模拟综合实训》课程体系,提高学生的岗位胜任力.方法 采用方便抽样法抽取本院201 3级护理专业2个班级为对照组(共94人),2个班级为试验组(共93人).实验组通过修订课程标准、改革教学、完善评价等方法进...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 谢志权 邹立琴 等 《齐鲁护理杂志》 2016年22卷14期 117-118页ISTIC
【摘要】 目的:探讨微课教学法在专科《成人护理》实训中的应用效果.方法:采取随机抽样方法,选取2014级护理专科4个班,其中2个班(130名)为实验组,采用传统教学法为主,微课教学法为辅的教学方法;另外2个班(130名)为对照组,采用传统实训教学法....
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘嘉 赵庆年 等 《西部中医药》 2016年29卷2期 72-74页ISTIC
【摘要】 目的：探讨适用于高职中药专业学生的综合实训教学方案。方法：依据中药专业人才培养方案，设计以技能培养为核心，围绕中药性状鉴别、真伪鉴定、中药调配、饮片炮制等内容，采用分组实践、书面考察、学生互评、技能大赛相结合的教学方案并予以实施。结果：学生...
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【中文期刊】 徐小萍 姚慧娇 等 《护理学报》 2016年23卷11期 14-16页ISTICCSCD
【摘要】 目的：开发基于岗位胜任力的助产综合实训项目。方法采用文献分析法、理论分析法初步确定基于岗位胜任力的助产综合实训项目，运用德尔菲（Delphi）法通过2轮专家咨询和论证确定项目内容。结果2轮函询中，专家咨询的应答率均为100％，专家积极性高；...
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【中文期刊】 崔德花 丁璐萍 等 《卫生职业教育》 2019年37卷24期 122-124页
【摘要】 目的 探讨护理综合实训在护生实习前技能强化训练中的实施效果.方法 选取曲靖医学高等专科学校即将进行临床实习的90名护生,随机分为实验组和对照组,对照组采用传统的单项技能强化训练方法,实验组采用综合技能强化训练方法,在课程结束后及临床实习期间...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李云 曹健 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2019年40卷17期 2213-2214页
【摘要】 目的 研究微格教学法在基础护理学实训教学与考核中的应用价值.方法 选择本院2017级五年一贯制护理专业2个班共97名护生作为研究对象,采用方便抽样法分为观察组(49名)和对照组(48名)两组.观察组实施微格教学法,对照组实施传统教学法,分析...
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【中文期刊】 丁彩华 钱丽冰 《卫生职业教育》 2019年37卷15期 92-93页
【摘要】 目的 探讨翻转课堂教学法在高职护生心肺复苏实训中的应用效果.方法 选择我院2016级护理5班61名护生,随机分成两组.实验组(n=31)采用翻转课堂教学法,对照组(n=30)采用传统教学法,实训结束后比较两组心肺复苏操作考核成绩,问卷调查对...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李康妮 张莹 等 《卫生职业教育》 2019年37卷10期 50-52页
【摘要】 目的 研讨将心电图板块实训结合讨论式教学引入临床实习教学的可行性及效果.方法 选取2013级本科临床专业学生112人,采用心电图板块实训结合讨论式教学方法进行心电图技能培训,用问卷调查及技能考核对教学效果进行评价.结果 学生出科考核成绩(6...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 石楠 《中国当代医药》 2019年26卷21期 197-199页CA
【摘要】 目的 探讨标准化病人教学模式在护理实训中的应用效果.方法 随机选取2016年2月～2018年2月我校附属医院某科实习的120例护生,依据带教方法的不同分为标准化病人组(n=60)和传统带教法组(n=60).传统带教法组护生接受传统带教法教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄敏 李娟娟 等 《基层医学论坛》 2019年23卷6期 844-845页
【摘要】 目的 探讨不良事件案例突击实训在门诊输液室安全管理中的应用效果.方法 成立输液室安全管理小组,根据二八法则分析以往不良事件中频发的三类不良事件及造成不良影响的事件:药液配置错误、患者识别错误、输液后无安全告知,根据真实情况,制订出实训的模拟...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周小菊 《卫生职业教育》 2019年37卷20期 84-86页
【摘要】 以“输液泵输液法”实训教学设计为例,从教学内容与分析、教学目标、教学重难点及其解决方法、学情分析及教法应对、教学过程设计、教学评价与反思方面,探索标准化病人应用于护理学基础课程的实训教学设计.
- 概要：
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