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【中文期刊】 马英芹 《湖北第二师范学院学报》 2010年27卷5期 54-56页
【摘要】 社会发展的代价问题已引起人们的普遍关注.本文在学术界有关研究的基础上,对发展与代价的实践基础进行探索,认为社会发展代价的根源是人类不合理的实践活动,一切社会问题都可从人类的实践活动中找到答案.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 庞宇舟 黄冬玲 等 《广西中医药》 2009年32卷1期 22-24页
【摘要】 <篇首> 壮医药是我国南方壮族地区特有的民族医药,其历史悠久,源远流长.壮族地区气候和地理环境独特,孕育了丰富的药物资源,在长期的医疗实践过程中,壮族先民及历代壮医积累了大量的壮药知识,并逐步形成了对壮药分类、形态、性味、功效、采集、加工与贮藏...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马英芹 《大观周刊》 2011年22期 105-106页
【摘要】 十七大报告第一次明确提出要“建设生态文明”,“使生态文明观念在全社会牢固树立”.“建设生态文明”的发展理念,既符合现代化建设的客观规律,也蕴含着浓厚的实践基础.深入探计生态文明建设的实践基础,对于树立人们的生态文明先进理念,并使之成为其共同...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡珏 卢芳国 《中国免疫学杂志》 2025年41卷1期 198-201页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 立德树人是国家教育的根本任务,课程思政教学改革是实现立德树人的重要途径.在课程思政教育实践中,课程是载体,思政是方向.为探究专业课的课程思政教育模式,实现"铸魂育人"的教育目标,湖南中医药大学病原生物学教学团队以医学基础课程"免疫学基础与病...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汤叶丛 庄丽丽 等 《医学与哲学》 2025年46卷4期 19-23页ISTICPKU
【摘要】 共同决策作为一种医患治疗决策模型,在临床工作中的实施可以在诸多方面获益.但是,目前仍面临一些制约因素的限制,进而影响其积极作用的发挥,例如,患者的社会属性无法配合共同决策、当代医疗工作中的时间压力、现如今医患关系紧张,等等.因此,以提高医疗...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钱美睿 缪金林 等 《生物学杂志》 2025年42卷2期 112-117页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 细胞与分子基础整合课程开设配套实验课程目的是提高学生对所学重难点的融会贯通和对实践能力的灵活应用,培养学生提出问题和解决问题的创新科研思维.文章分析该课程实验教学现状,包括教学方式模式化、教学内容冗余且连续性差、实验内容陈旧以及教学效果评价...
【关键词】 细胞与分子基础；实验教学改革实践；"情景式"实验课教学设计；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李涛 罗强 等 《检验医学与临床》 2025年22卷5期 717-720页ISTICCA
【摘要】 检验仪器学是一门联系医学基础理论与检验实践主干课程的桥梁课程,同时也符合新医科背景下医科与工科交叉融合的一门课程.检验仪器学既有较强的医学理论和原理知识,又有仪器制造,全面自动化的工科理论,对于无法实际接触仪器设备的学生显得尤为枯燥乏味,实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 包贝西 闫辉 等 《继续医学教育》 2025年39卷3期 25-28页
【摘要】 目的 探究以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合"理论-实践"交互式教学模式在骨科手术机器人系统临床教学中的应用效果.方法 选取2021 年 1-12 月首都医科大学附属北京同仁医院脊柱外科实习生 ...
【关键词】 以问题为基础的教学法；"理论-实践"交互式教学模式；骨科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李丹华 刘玥 《继续医学教育》 2025年39卷4期 71-74页
【摘要】 本研究探讨了以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在医学检验专业微生物检验实习教学中的应用.PBL方法显著提升了实习生的学习兴趣、主动性、理论知识理解能力、问题解决能力和实践技能.研究发现,相较于传统教...
【关键词】 以问题为基础的教学法；微生物检验；实习生；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡松柳 刘士龙 等 《现代医院》 2025年25卷1期 161-164页
【摘要】 目的 探究以实践应用型人才培养为导向的多学科教学模式(MDT)联合以问题为基础的教学(PBL)+案例教学法(CBL)模式,在放疗科住院医师规范化培训(规培)教学中的应用效果,突出其教学创新改革特点,增强学生综合素质.方法 纳入2018年10...
- 概要：
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【中文期刊】 姜婷婷 江宇泳 等 《继续医学教育》 2025年39卷2期 53-56页
【摘要】 目的 探索适应新形势下的多元化教学模式并评价其教学效果.方法 选取 2023 年 3-10 月于首都医科大学附属北京地坛医院中西医结合中心接受中医传染病临床实习教学的 85 名本科生及研究生作为研究对象,随机分为试验组(n=43)和对照组(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周澄蓓 房静远 《罕见病研究》 2025年4卷2期 173-176页
【摘要】 肠道罕见病种类繁多,临床表现多种多样,但由于发病率低,其诊断、药物研发及治疗面临比常见疾病更大的挑战.近年来,随着临床实践的不断深入和前沿研究的发展进步,越来越多的肠道罕见病已能得到诊断和有效治疗.本文从肠道罕见病的分类与特征、临床实践的难...
- 概要：
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【中文期刊】 刘颖 杜名 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷1期 76-80页
【摘要】 聚焦于通过创新教学方法提升核医学专业学生的自主学习意识与创新实践素养,文章对以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)和文献导读法各自的基本含义和优势、劣势进行系统分析.在此基础上,为充分发挥二者优势,提出...
【关键词】 以问题为基础的教学法；文献导读法；核医学；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 吴放 官建 《中国卫生产业》 2025年22卷12期 177-180页
【摘要】 目的 探析下肢骨折临床教学中三维人体解剖模型+以案例为基础教学法(case based learning,CBL)的应用效果.方法 选取2023年1-6月重庆建设医院临床医学专业本科实习生25名应用传统教学法进行下肢骨折临床教学(A组),2...
- 概要：
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【中文期刊】 刘翔 曾慰 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷1期 166-170页
【摘要】 随着中国人口老龄化和慢性病的高发,预防医学教育变得日益重要.以湖南省老年人糖尿病预防教育的"医教协同"模式为例,探讨了以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在慢性病预防教育中的应用及其成效.文章重点分析...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐云霞 张敏 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 63-67页
【摘要】 中医妇科学作为中医临床学科中的重要分支,具有显著的临床实践性,同时也蕴含着繁复的理论知识,使得教学难度较大.在传统教学模式下,以教师单向传授知识为主,学生在课堂上参与度较低,学习主动性不足,进而导致教学效果不佳.鉴于此,文章详细阐述了以问题...
【关键词】 以问题为基础的教学法；中医妇科学；临床教学；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 唐静成 赵明 《首都食品与医药》 2025年32卷7期 104-107页
【摘要】 实验课是大学开展课程思政最理想的平台之一."基础化学实验(三)"大力加强教师队伍思政能力建设,建设了一支师德师风良好、关爱学生、热爱教育事业的实验教师队伍.团队"以学生为中心",从教学内容和教学过程中深入挖掘思政元素16项,采用浸润式方式将...
【关键词】 "基础化学实验(三)"；课程思政；队伍建设；
- 概要：
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【中文期刊】 苗晓 王桢淑 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷5期 61-65页
【摘要】 目的 分析小儿外科危重症护理带教中应用翻转课堂联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)的价值.方法 选取徐州医科大学附属徐州儿童医院 2021 年 1 月—2022 年 12 月小儿外科危重症护理带教...
【关键词】 小儿外科危重症护理；以问题为基础的教学法；进修护士；
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【中文期刊】 李松 田领 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 58-62页
【摘要】 目的 探讨循证医学(evidence based medicine,EBM)联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在泌尿外科本科临床教学中的应用效果.方法 选取 2022 年 10 月—2023 年...
【关键词】 循证医学；以问题为基础的教学法；泌尿外科；
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【中文期刊】 阮征 张艳艳 等 《继续医学教育》 2025年39卷2期 119-122页
【摘要】 随着神经病学亚专科的不断发展,对专病进修的需求也在不断攀升.针对帕金森病专科护理的进修内容,文章提出了以临床专科问题为基础结合护理查房模式的教学设计,包括基础知识、专项提升和进阶实训 3 个阶段,逐步递进,由理论学习过渡到临床实践内容.这种...
- 概要：
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【中文期刊】 岑爱丽 黄丽萍 等 《卫生职业教育》 2025年43卷3期 73-76页
【摘要】 目的 探讨TSDF(tell,激活;show,连接;do,归纳;feedback,反思)教学模式在养老服务管理专业护理学基础实践教学中的应用效果.方法 将 2021 级 48 名养老服务管理专业学生作为对照组,采用传统教学模式;将 2022...
- 概要：
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【中文期刊】 贾春松 欧彤文 《中国继续医学教育》 2025年17卷7期 92-97页
【摘要】 目的 观察在肿瘤临床教学中实施循证医学结合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)的有效性.方法 选取 2021 年 10 月—2023 年 9 月于首都医科大学宣武医院泌尿外科实习的 82 名实习生为研...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈骏 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷6期 48-50页
【摘要】 目的 探讨"实践、思维、竞赛"(ETC)结合以案例为基础学习(CBL)的教学模式在中医专业硕士研究生临床能力培养中的应用效果.方法 选取2020年10月—2022年10月在福建中医药大学附属第二人民医院实习的30名中医专业硕士研究生,按随机...
【关键词】 中医专业硕士研究生；实践、思维、竞赛教学法；以案例为基础教学法；
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【中文期刊】 张书霞 《中州大学学报》 2025年42卷2期 53-58页
【摘要】 "自我革命"是新时代的中国共产党人给出的"跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案"."第二个答案"是中国共产党百年奋斗历程的智慧沉淀,具有清晰的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑."第二个答案"的逻辑脉络深刻揭示了党的人民性、革命性和批判性特征.唯有...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 马永金 祝颖 等 《吉林医药学院学报》 2025年46卷1期 68-70页
【摘要】 实验教学是培养医学生实践能力和创新意识的必要手段.在常规的教学工作中,往往将实验室作为教学场所,凭借各类试验仪器、设备开展教学.受到实验设备与学生比例、实验室日常管理等因素的影响,学生试验操作的时间较为有限,难以充分有效地锻炼医学生的动手能...
- 概要：
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【中文期刊】 高洋 尉超 等 《继续医学教育》 2025年39卷6期 16-19,29页
【摘要】 目的 探讨在口腔颌面外科学教学中给予课程思政联合PBL教学模式的效果.方法 选取2021年3月—2022年6月苏州大学医学院口腔专业学生80名,按随机数字表法将学生分成观察组与对照组,对比两组教学成果.结果 观察组学生在上课情况(9.54±...
【关键词】 课程思政；以问题为基础的教学法；口腔颌面外科教学；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李艳 蒋玉敏 等 《蚌埠医学院学报》 2024年49卷6期 821-826页ISTIC
【摘要】 目的:探讨基础护理学实践课程思政教学的方法和实施效果.方法:选取201名护理学专业本科生作为研究对象.基于Gibbs反思性学习设计基础护理学实践教学课程思政方案并实施.应用护理本科专业课课程思政教学学生调查问卷、学习积极主动性量表及批判性思...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪静 朱晓宁 等 《中西医结合肝病杂志》 2024年34卷12期 1061-1064页ISTICCA
【摘要】 孙同郊教授的"和调"学术思想倡导帮助人体恢复自稳调节,温和调理,通过调整阴阳气血,实现脏腑功能的新平衡.中医学的气机、枢机理论认为人体气的升降出入失常是导致疾病的关键,而枢机作为气机交接转枢之地,其功能在于确保气机的正常出入、升降自如及开阖...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李小丽 《中国继续医学教育》 2024年16卷5期 158-162页
【摘要】 基础医学专业人才的培养既是现代医学不断发展进步的基础,也为"健康中国"战略的实施提供了强有力的保障.基于基础医学专业本科生的培养目标及职业规划,文章对其科研能力培养进行了探索与实践.以重庆医科大学教师科研项目为依托,对基础医学专业本科生的科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余蕾 《新闻研究导刊》 2024年15卷2期 89-91页
【摘要】 高职基础医学教育在培养医学专业人才方面占据重要地位,传统的实验教学方式受到了一些限制,虚拟仿真实验教学成为一种新的教学模式.然而,目前的虚拟仿真实验教学模式主要注重知识的传授,对培养学生实践能力的作用还不够显著,导致学生实际的学习效果不佳,...
- 概要：
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