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【中文期刊】 吴昭君 许雪红 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷5期 34-38页
【摘要】 目的 探究基于成果导向教育(outcome based education,OBE)理念的翻转课堂教学模式在牙体实验课教学中的应用效果.方法 选取 2023 年 9 月—2023 年 12 月厦门医学院口腔医学专业 2020 级 1 班和2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张六一 杨攀 等 《卫生职业教育》 2025年43卷17期 61-64页
【摘要】 基于ARCS动机模型,以妇产科护理学临床情景模拟实验课堂为载体,通过课程资源建设、教学目标凝练、教学方法更新、教学环节设计、课堂教学延伸及评价工具设计,增强学生学习动机,思政育人及课程建设效果显著.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 石晨 李珺 《继续医学教育》 2024年38卷2期 17-20页
【摘要】 基础化学实验课作为医药类院校的必修课程,是相关学科的基础,笔者通过对医药院校基础化学实验教学现状的分析,发现存在传统化学实验教学形式单一,并且学生的相关基础不够扎实的问题.而互联网时代,学生要辨识繁杂的资讯,加上学生的基础参差不齐,基础化学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 罗艳香 杨英 《中国继续医学教育》 2024年16卷15期 11-16页
【摘要】 目的 为了充分调动学生在《临床检验基础》实验课中的学习积极性、主动性、创造性,培养具有创新意识的高素质技能型应用型人才,该课程进行了教师、教材、教法改革即"三教改革".方法 2022 年 9月—2023 年 7 月,将 2022 级医学检验...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 魏静波 刘辉 等 《中国高等医学教育》 2023年11期 131-132,135页
【摘要】 目的:探讨基于OBE理念的翻转课堂教学方式在组织胚胎学实验课教学中的实践效果.方法:试验组采用基于OBE理念的翻转课堂教学方式进行教学;对照组采用传统方式进行教学.通过期末试卷成绩和过程性评价成绩相结合评估教学效果.结果:试验组期末成绩和过...
- 概要：
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【中文期刊】 刘媛媛 李珂 等 《中国现代教育装备》 2023年7期 65-68页
【摘要】 目前药物分析实验课教学中存在教学内容和方法陈旧、缺乏质谱等高端分析仪器、学校师生对其不重视、学生缺乏科研思维和创新能力等问题.针对此现状,分析了虚拟仿真实验在药物分析实验课中的应用前景,以及基于翻转课堂的混合式教学应用于药物分析实验课的优势...
- 概要：
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【中文期刊】 刘坤 洪天国 等 《基础医学教育》 2023年25卷11期 968-972页
【摘要】 课程是人才培养的核心要素.建设"两性一度"式的一流课程,创新教学方法,是提高学生培养质量的重要途径.南方医科大学在课堂实施台式水银血压计测量血压的案例中,按照科学实验的流程或者不同专业岗位胜任力对实验课堂进行重新设计,将以人为本、以患者为中...
- 概要：
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【中文期刊】 张艳 黄贤君 《卫生职业教育》 2022年40卷8期 84-85页
【摘要】 随着时代进步、信息技术的发展,智慧课堂应用于高校教学实践中成为普遍现象,诊断学实验课是诊断学的重要组成部分,是连接基础医学和临床医学的桥梁课程.以皖南医学院为例,探讨雨课堂应用于诊断学实验课教学中存在的问题,并提出从课前、课中、课后等方面应...
- 概要：
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【中文期刊】 张力 刘燕彬 等 《数理医药学杂志》 2022年35卷3期 472-474页CA
【摘要】 全球新冠疫情不断反复,形态学实习课如何转化为线上教学急需探索.本研究介绍2020年初新冠疫情爆发时,武汉大学病理学教研室采用线上翻转课堂模式为2018级临床医疗专业学生进行病理学实验课教学.具体方案为提前布置需掌握的基本病变归纳形成的题目,...
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【中文期刊】 张雨 何非 等 《安徽医专学报》 2022年21卷6期 101-103页
【摘要】 目的:探讨基于视频资源+雨课堂的翻转课堂在物诊实验课的实践应用.方法:收集2021年5月-2022年2月某医科大学第二临床医学院2019级临床医学专业学生63人,随机分为2组,实验组采用自制视频+雨课堂+翻转课堂教学方式;对照组采用课堂示范...
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【中文期刊】 姜茜 《卫生职业教育》 2022年40卷9期 98-100页
【摘要】 目的 探讨基于微信平台的CBL联合翻转课堂在外周血细胞形态学实验课中的应用效果.方法 选取中国医科大学检验系30名学生为研究对象,按照学号分为对照组(15人)和实验组(15人).对照组采用传统教学方式,实验组采用基于微信平台的CBL联合翻转...
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【中文期刊】 钟曼丽 《继续医学教育》 2021年35卷7期 21-23页
【摘要】 目的 探究基于慕课的翻转课堂教学方法在生理学实验课的应用与研究.方法 将进入到生理学实验课学习的东北大学本科生物工程专业的78名学生随机分为2组作为研究对象.翻转课堂教学组(39名)采用基于慕课的翻转课堂教学方式,传统教学对照组(39名)采...
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【中文期刊】 柏青杨 王绍清 《卫生职业教育》 2021年39卷3期 79-80页
【摘要】 目的 探讨基于云班课App在病理学实验教学中实施微模块式翻转课堂的效果.方法 以我院2016级临床医学专业学生为研究对象,5班(实验班)在病理学实验中采用微模块式翻转课堂教学方法 ,8班(对照班)采用传统教学方法 ,在学期结束后对两班成绩进...
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【中文期刊】 孙家琳 卢佳颖 等 《西部素质教育》 2021年7卷3期 100-102页
【摘要】 文章以石河子大学医学院预防医学专业2015级和2016级本科学生为研究对象,其中1班为实验组,采用"雨课堂"智慧教学模式,2班为对照组,采用传统教学模式,对"雨课堂"智慧教学在"营养与食品卫生学"实验课中的应用进行了研究,结果表明,实验组学...
【关键词】 "营养与食品卫生学"实验课；"雨课堂"智慧教学；考核评价体系；
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【中文期刊】 刘静 《基层医学论坛》 2021年25卷11期 1584-1585页
【摘要】 目的 探究翻转课堂式教学在病理实验课中的应用效果.方法 随机选取临汾职业技术学院2016、2017级学生各50名为研究对象,将2016级学生设为对照组,在病理实验课中采用传统教育;将2017级学生设为观察组,实施翻转课堂式教学.对比2组学生...
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【中文期刊】 邵玲 梁广坚 《生物学杂志》 2007年24卷1期 73-74页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 针对植物生理学课程的特点, 系统介绍了现代课堂实验教学的模式和做法,将素质教育贯穿整个实验教学过程, 为实验教学质量的综合评估奠定基础.
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【中文期刊】 李华 方佩斐 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2020年41卷9期 1149-1151页
【摘要】 目的 探讨将信息化手段融入《人体解剖生理学》实验教学,实现实验教学"翻转课堂"的教学模式,对实验教学的影响.方法 以心音听诊和动脉血压测量作为教学内容.以18级药学1班作为实验组采用翻转课堂教学模式,17级药学1班作为对照组采用传统教学方法...
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【中文期刊】 姜文华 刘颖 等 《中国高等医学教育》 2020年11期 114-115页
【摘要】 在组织胚胎学实验课教学中进行基于微信与翻转课堂结合的教学改革实践.结果 显示,微信与翻转课堂结合的教学模式能明显促进学生主动学习的能力;提升学生分析问题和解决问题的能力;提高学生的协作意识及沟通能力.但是,要求学生具有主动学习及沟通的能力.
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【中文期刊】 张艺馨 赵士博 等 《广东化工》 2020年47卷1期 179,181页
【摘要】 本文结合偏远地区民族性医学院校医用化学实验课堂特点,着重分析现阶段实验课堂教学所存在的问题,对整个教学提出阶段性建议,以网络在线课堂为课前引导,以PBL模式为课堂授课方式,以全程性综合评价为考核方式.旨在改善教学模式,更新学生学习观念,提高...
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【中文期刊】 罗怀香 张潜 等 《中国医学教育技术》 2020年34卷2期 217-220页
【摘要】 人体解剖学是临床药学、医学检验学和护理学等专业的必修课,但由于课程设计导致学时偏少,教师无法及时知晓学生知识的掌握程度,从而影响了教学效果.而随堂测试是教师掌握学生学习情况较好的方法.遵义医科大学基础医学院人体解剖学实验课教改组对以上三个专...
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【中文期刊】 张丹 《中外女性健康研究》 2020年4期 191-192页
【摘要】 目的:探讨基于网络平台的"翻转课堂"教学模式在《免疫检验学》实验课中的应用效果.方法:在本校2017级的检验专业专科生内随机选择两个班级,分为观察组(共有学生40例)和对照组(共有学生40例).在《免疫检验学》实验课中,对照组使用常规的教学...
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【中文期刊】 孔微 邹莹 等 《教书育人（高教论坛）》 2020年2期 106-107页
【摘要】 研究目的:探讨翻转课堂教学模式在来华留学生“医学心理学实”验课教学中的教学效果.方法:以2017级54名临床医学专业留学生为实验组,采用翻转课堂教学模式,以2016级27名同专业留学生为对照组,采用传统课堂授课形式,比较两组的教学效果.结论...
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【中文期刊】 刘颖 姜文华 等 《中国高等医学教育》 2020年7期 116-117页
【摘要】 把微信引入到组织胚胎学实验课教学,提出微信支持的翻转课堂解决方案,并对具体课程进行教学设计和实施.微信作为一种很好的沟通手段,在组织学实验教学中进行了基于微信与翻转课堂结合的教学改革实践,实现以学生为中心的线上线下异步教学.结果 显示,微信...
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【中文期刊】 王彦霞 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2020年20卷2期 285,287页
【摘要】 目的 对翻转课堂式教学模式应用于病理实验课中的价值进行观察.方法 在开展病理实验课的过程中,将60名学生设为实验组,另将60名学生设为对照组,分别采用传统教学方式和翻转课堂式教学模式进行授课,对两组学生的考核成绩以及教学效果进行对比观察.结...
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【中文期刊】 马雪连 孙亚伟 等 《湖北畜牧兽医》 2020年41卷9期 41-44页
【摘要】 在数字化背景下,着手建立《家畜组织与胚胎学》实验课程数字切片库,在此基础上制作微课,将其与网络教学平台雨课堂结合,并通过改革教学模式,着力培养具有自主学习意识和创新意识的现代化和专业化人才.
【关键词】 数字切片；雨课堂；《家畜组织与胚胎学》实验课；
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【中文期刊】 徐二琴 沈晖 等 《蚌埠医学院学报》 2018年43卷12期 1674-1676页ISTIC
【摘要】 目的:探讨翻转课堂在诊断学实验课教学中的应用效果.方法:选取2014级临床医学专业6个小班,随机抽取2个小班为观察组,其余为对照组.2组理论课均为传统大班授课.对照组为传统教学法,观察组采用翻转课堂法.学期结束时进行理论笔试与实验课操作考试...
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【中文期刊】 寻萌 徐纪茹 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷11期 53-55页
【摘要】 《医学微生物学》是医学院校的重点核心课程,实验教学是其重要的组成部分.但近年来,实验课课时被大幅度压缩,实验内容删减严重,教学效果不尽如人意.为解决实验课学时严重短缺、学习内容片段化、缺乏系统性的问题,智慧教学工具"雨课堂"被引入教学,通过...
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【中文期刊】 彭沁 金映虹 等 《海南师范大学学报（自然科学版）》 2019年32卷2期 232-236页
【摘要】 以海南师范大学为例,介绍了在新的教学体系下,利用模块化教学结合“翻转课堂”模式进行的微生物学教学改革探索.从课堂教学、课程考核、实验操作等方面积极引导学生进行自主学习,将理论课程和实验课程有机结合,开设更具趣味性和开放性的实验,使理论课程的...
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【中文期刊】 张善锋 金国平 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷20期 43-45页
【摘要】 目的 探索"雨课堂"在医学留学生生物化学实验教学中的应用.方法 随机将2017级117名医学留学生分为对照组和雨课堂组.对照组采用传统教学法进行生物化学实验课教学;雨课堂组采用"雨课堂"教学模式进行授课.问卷调查两组学生对教学模式的满意度,...
- 概要：
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【中文期刊】 林玲 师瑞红 等 《中国医学教育技术》 2019年33卷4期 432-435页
【摘要】 为提升高职临床医学专业学生《生理学》实验课的知识与能力水平,笔者从蓝墨云班"经验值"的积累理念和活动类型出发,设计出了融"学习度"和"能力度"于一体的量化评分体系,并依此进行了"课前+课中+课后"三维一体的《生理学》实验课翻转教学探索与实践...
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