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【中文期刊】 艾思琪 占芳 等 《心理与行为研究》 2025年23卷1期 107-114页
【摘要】 采用实验法,结合情绪即社会信息(EASI)模型,考察认知闭合需求、客观时间压力和教师情绪表达适宜性对幼儿在教师生气情绪表达下错误行为的影响.结果发现认知闭合需求、客观时间压力和教师情绪表达适宜性对幼儿错误行为主效应显著,错误行为频率受客观时...
【关键词】 情绪即社会信息(EASI)模型；幼儿错误行为；认知闭合需求；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈思齐 刘巧云 等 《听力学及言语疾病杂志》 2023年31卷5期 403-409页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 分析晚开口幼儿的表达性词汇习得特征及可能导致幼儿晚开口的高危因素.方法 以在华东师范大学附属妇幼保健院就诊的 70 例 12～27 月龄晚开口幼儿(late talkers,LT)为病例组(其中 12～16 月龄 22例,17～27 ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何丹华 陈知英 等 《现代医药卫生》 2023年39卷2期 199-203,210页
【摘要】 目的 通过生物信息学方法探索婴幼儿血管瘤(IH)的潜在生物标志物.方法 2022年2月从GEO数据库中下载基因表达谱数据集(GSE127487).利用R语言limma软件包分析IH组和健康对照组差异表达基因(DEGs).对DEGs进行基因本...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 廖丹萍 蒋雅萍 《广西教育》 2023年13期 126-128页
【摘要】 本文强调有效表达对促进幼儿的语言、思维及元认知发展的意义,提出教师应当采取措施支持和助力幼儿进行有效表达,包括围绕幼儿园一日活动开展表达活动,丰富活动经验促进幼儿有效表达,提供多样化的活动材料激发幼儿表达的兴趣等.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 车霄楠 沙岩 等 《中国免疫学杂志》 2021年37卷20期 2498-2501,2506页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:筛选比较婴幼儿血管瘤(IH)组织与血管瘤临近正常皮肤组织中miRNA、circRNA的差异表达情况.方法:从GEO数据库获取IH组织的miRNA及circRNA芯片数据,使用GEO2R工具分别对其进行差异分析,筛选差异表达分子.使用R...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王军利 文彦茹 等 《应用心理学》 2022年28卷4期 344-351页
【摘要】 采用纵向设计,研究幼儿从4岁到6岁在四种情境中的情绪表达规则理解和运用.发现:(1)厌恶情境中知识水平最高,社会定向目标发展先快后慢,多用掩饰策略;高兴情境中自我定向目标迅速发展,多用平静化和弱化策略;伤心情境中综合运用多种策略,生气情境中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 成丹丹 徐刚敏 等 《精神医学杂志》 2021年34卷5期 423-426页ISTIC
【摘要】 目的 探讨父母情绪表达在父母婚姻质量与幼儿问题行为之间的作用机制.方法 采用夫妻适应量表(DAS),父母情绪表达量表(FEEQ)和长处困难量表(SDQ)对615名幼儿的父母开展调查.结果 婚姻质量与积极情绪表达呈正相关(P<0.01),与消...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈妤 《哈尔滨职业技术学院学报》 2021年5期 103-105页
【摘要】 语言表达能力培养是现代学前教育的课程教育重要目标之一.3-6岁是幼儿语言表达能力形成的关键时期,语言表达能力的培养关乎着幼儿的认知能力以及人际交往能力.教师在开展幼儿教育过程中,注重为幼儿创造更多语言表达和互动交流机会,不仅可以提高幼儿语言...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 南建华 《妇儿健康导刊》 2021年11卷11期 182-183页
【摘要】 语言表达能力是每个人都需要具备的技能,幼儿教育是培养幼儿语言表达能力的重要时期.幼儿语言表达能力既关系到幼儿学前的素质教育,又与幼儿学前语言感知能力的提升有极大关系.因此,幼儿教育需要重视和关注幼儿语言表达能力的培养,本文主要分析幼儿教育中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郝波 梁卫兰 等 《中国心理卫生杂志》 2005年19卷1期 24-27页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:调查北京市城区正常幼儿语法发育水平,了解幼儿语法发育的趋势和特点,以便有针对性地对父母提供指导.方法:采用现况定量研究方法.用多阶段分层不等比例抽样方法在北京4个城区中的2个区抽取样本.用"中文早期语言与沟通发展量表"及个人背景问卷,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高健 徐潇 等 《中国美容整形外科杂志》 2017年28卷5期 299-301页ISTICCA
【摘要】 目的 通过分析普萘洛尔对婴幼儿血管瘤(IH)患儿尿液中MMP-9及MMP-2水平的影响,探讨普萘洛尔治疗IH的疗效及可能作用机制.方法 对治疗组18例IH患儿给予口服盐酸普萘洛尔治疗,剂量为1.0～1.5 mg/kg,1次/d,疗程为4～8...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗新 《天津教育（中、下旬刊）》 2019年12期 180-181页
【摘要】 绘本图文并茂,图画和文字相辅相成,不仅具有重要的滋养价值,而且能够刺激幼儿语言表达的愿望,促进幼儿语言表达能力的发展.本文结合教学实践提出了绘本阅读教学的策略,认为教师应充分挖掘绘本中的语言训练点,同时要契合绘本阅读环节,因时、因地制宜地开...
- 概要：
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【中文期刊】 王粉燕 张冀莉 等 《中国妇幼健康研究》 2013年24卷3期 282-284页ISTIC
【摘要】 目的 了解9~15月龄婴幼儿语言早期发展特点.方法 使用<汉语沟通发展量表-词汇及手势短表>对1 509例9~15月龄婴幼儿进行沟通性手势使用、词汇理解与表达的发展评估.结果 婴幼儿使用沟通性手势得分及词汇理解得分随月龄稳步增加.婴幼儿表达...
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【中文期刊】 刘荔 《吉林省教育学院学报》 2018年34卷1期 34-36页
【摘要】 近年来,儿童的情绪理解与社会性发展成为目前心理学探讨的热点问题,大量的研究表明,幼儿情绪理解的发展对其社会交往有着重要影响.因此本文从实证的角度来探讨3到6岁幼儿的情绪理解能力.
- 概要：
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【中文期刊】 赵晓 《新教育时代电子杂志（教师版）》 2018年20期 18页
【摘要】 为了更好的提升小班幼儿自主表达能力,教师可以将童话剧充分运用到幼儿教学当中,保证教学效率.因此,本文主要从学习童话剧故事,引导幼儿想说;学习故事中的人物对话,引导幼儿敢说;学习道具制作及环境布置,引导幼儿愿意说;学习表演童话剧,引导幼儿会说...
- 概要：
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【中文期刊】 张婕 邵冬冬 等 《中国妇幼健康研究》 2009年20卷5期 517-519页ISTIC
【摘要】 目的 探讨婴幼儿期语言发育迟缓儿童的病因和干预效果.方法 用S-S语言发育评定法及Gesell智能评估法对113例3岁以内语言发育迟缓的患儿进行评估,制定干预措施,评价疗效.结果 3岁以内语言发育迟缓患儿中特异性口语表达迟缓较为常见(45%...
【关键词】 婴幼儿；语言发育迟缓；特异性12语表达迟缓；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕宏克 董忠生 《中国实用神经疾病杂志》 2008年11卷1期 118-119页ISTIC
【摘要】 <篇首> 急性化脓性脑膜炎是婴幼儿较常见的一种中枢神经系统感染,严重影响着小儿健康,具有极高的病死率,抢救不及时多留有中枢神经系统并发症,给患者和社会带来负担[1,2].自抗生素应用以来其病死率已由50%～90%降至10%以下.但若不及时治疗,...
- 概要：
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【中文期刊】 王军利 王玲 等 《应用心理学》 2012年18卷4期 332-340页
【摘要】 在前人基础上改进了幼儿情绪表达策略测量工具,并用之考察了101名3～5岁幼儿在生气、高兴和伤心情境中的情绪表达策略.结果显示,幼儿夸大策略使用较多,仅次于掩饰,平静化策略运用最少；年龄越大策略使用次数越多,4岁时策略发展较快,是其关键阶段；...
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【中文期刊】 巴特尔 《中国科教创新导刊》 2011年21期 31-32页
【摘要】 幼儿期是人的一生中语言发展与运用的关键时期.幼儿只有具备一定的语言素质,才能为以后的全面发展奠定良好的基础.作为幼儿教育工作者,如何为初入幼儿园的幼儿的语言发展提供有效的支持策略显得尤为重要.幼儿语言发展方面有其自身的规律和特点,我们应在了...
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【中文期刊】 许向阳 《陕西教育》 2011年7期 111-111页
【摘要】 儿童不是语言训练的被动受益者，而是一个有着自己意图和目的积极主动的语言加工者，儿童经常接触到的生活环境对儿童语言的发展起着很大影响作用。同样，聋儿也是儿童，是特殊的儿童，聋儿因其听力损伤造成听觉障碍，在“无声世界”里生活了几年，但他们的语言...
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【中文期刊】 陈晖 《丝绸之路》 2009年12期 126-127页
【摘要】 在艺术世界里,音乐是最善于表达、激发情感的艺术.它可以使幼儿兴奋,也可以使幼儿镇静,消除紧张情绪,获得情感的平衡.音乐可以促进幼儿情感的发展,培养幼儿的基本音乐能力和感、知觉,协作的意识与技能,规则意识等,从而使幼儿的思维、观察、记忆、想象...
- 概要：
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【中文期刊】 李甦 李文馥 等 《心理科学》 2002年25卷3期 283-285,274页
【摘要】 本研究采用口语表述和运作表达两个实验探讨了3-6岁幼儿言语表达能力的发展特点.结果表明:幼儿口语表达和动作表现能力随年龄增长逐渐提高,3-5岁是幼儿口语表述能力发展的快速期.口语表述内容由可视的、外在的特征逐渐转向内在特征,呈现由固有属性向...
- 概要：
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【中文期刊】 王军利 林艺 等 《心理科学》 2023年46卷1期 65-71页
【摘要】 用追踪研究方法,探讨4～6岁幼儿在高兴、惊讶与害怕情境中的情绪表达规则认知发展,并考察情境、性别、人际背景等对其发展的影响.结果表明:(1)幼儿情绪表达规则知识、目标和策略均逐年增长,但具体因子发展各有特点;(2)害怕情境中幼儿多用掩饰策略...
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【中文期刊】 刘国艳 李洁旋 等 《中华行为医学与脑科学杂志》 2020年29卷2期 159-162页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:探讨家庭亲密度在家庭情感表达与幼儿行为间的中介作用。方法:采用整群分层随机抽样的方法，对深圳市幼儿园1 213名幼儿的家长进行Achenbach儿童行为量表(父母问卷)(Achenbach child behavior checkli...
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【中文期刊】 戴文艳 《家庭.育儿》 2021年1期 88页
【摘要】 现如今,教育体制在逐渐改善,政府部门明确表明要格外看重幼儿的教导.因为幼儿的心智在慢慢发展,言语的表述能力也慢慢进入了初期.教师在幼儿的培育上有了许多的教学想法,这都归功于绘本教学的引进.这样的教学方式是与众不同的,其中让人赞赏的就是它拥有...
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【中文期刊】 王林 宋美玲 《家庭.育儿》 2021年4期 186-187页
【摘要】 3-6岁的儿童时期正是他们意识的初步形成时期,这个阶段的儿童有他们自己的情绪特征.情绪作为最简单的一种表现他们内心情感变化的东西,对于了解儿童这个阶段的心理特征有很大的帮助.我国现阶段在对儿童情绪上的研究与其他发达国家还有一定的差距,特别是...
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【中文期刊】 杨茹 《家庭.育儿》 2021年2期 148-149页
【摘要】 本文通过对在开展幼儿园美术过程中相关经验的总结和反思,从而对幼儿园美术活动有了自己的感悟与新的理解.认为首先,善于从生活中取得美术活动的主题与内容;其次,多元的材料拓展幼儿的美术表达方式;第三,创作的自由化帮助幼儿体验和表达美.
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【中文期刊】 叶辰雯 《家庭.育儿》 2021年4期 180页
【摘要】 幼儿园区域活动强调以幼儿为本位,教师依照幼儿的兴趣及能力,有目的有准备地规划设计幼儿园区域环境和投放活动材料,让幼儿在开放、自主、多元的环境中,自由探索、观察、操作和游戏.区域活动中,幼儿能自发性地以个人或小组形式主动进行探索与学习,且以适...
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