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【中文期刊】 王崇兴 朱延波 等 《中国卫生产业》 2024年21卷8期 159-162页
【摘要】 目的 分析在全科医师社区带教中应用案例教学法的效果.方法 选取2021年3月—2023年3月在滨州市滨城区三河湖镇卫生院实习的60名实习生为研究对象,按照摸球法分为两组,各30名.参照组接受常规带教,研究组应用案例教学法进行带教.对比两组带...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 罗玲丽 《教育教学论坛》 2023年25期 156-159页
【摘要】 为检验案例导入式情景教学应用于内科护理学教学的实际效果,选择100名护理学专业学生,将其分为对照组和实验组,对照组学生采用传统教学模式组织授课,实验组学生则应用案例导入式情景教学进行授课,根据学生的期末成绩及综合能力培养情况检验其实际效果....
- 概要：
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【中文期刊】 苏晓莲 蒋山 《中国医疗器械杂志》 2019年43卷5期 355-358页MEDLINEISTIC
【摘要】 永磁电机具有高功率密度、高稳定性和易于控制等特点,在人工血泵领域取得了广泛的应用.该文就血泵用永磁电机的发展历史和研究进展展开综述.首先根据电机结构和应用场景对血泵电机进行分类,介绍了不同类型的电机为达到相应的性能要求而采取的措施,并给出具...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张紫宇 洪文君 《养生保健指南》 2020年3期 272-273页
【摘要】 目的:探究案例教学法在护理管理学中的应用及体会.方法:选取100名本大学护理学院2016级护理专业三年级护生进行研究,根据护生学号单双进行分组,单号50名护生分入常规组,双号50名护生分入观察组,由同一教师分别采取传统教学法和案例教学法进行...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 瞿怀荣 张顼 等 《中国数字医学》 2018年13卷7期 65-67,98页ISTIC
【摘要】 目的:建设门诊物品共享系统,规范租借流程,减少医院开支,减轻患者负担,提高门诊服务中心的工作效率.方法:以众筹模式收编闲置的可共享医疗物品;重新设计租借、归还流程;应用案例推理(Case-Based Reasoning,CBR)个人信用评价...
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- 方法：
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【中文期刊】 钱尤雯 《中国继续医学教育》 2019年11卷27期 5-7页
【摘要】 作为新型教学模式,案例教学法以案例为中心,教师在教学过程中引入经典案例并结合理论进行具体讲解,有利于加深学生对所学病理知识的了解,同时有利于调动其学习主动性和积极性.病理学属于基础性学科,应用案例教学法可在教师启发以及引导下,通过课堂讨论等...
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【中文期刊】 区文华 《临床检验杂志（电子版）》 2019年8卷1期 187-188页
【摘要】 目的 在部分医学检验实习教学中应用案例教学法,以此分析案例教学法的应用价值.方法 选择检验专业本科实习生,共计92名,教学方法的实施时间:2014年6月-2017年6月,行不同的教学方式:案例教学法、传统的教学方式,对应组别:研究组、对照组...
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【中文期刊】 李晶晶 《中国保健营养》 2019年29卷16期 384页
【摘要】 生物化学课程是医学院校学生普遍反映难学的一门课程,课程内容较抽象难懂,教师讲授难度较大,学生学习积极性不高,教学效果不够理想.在实际教学过程中,合理应用案例开展教学活动不仅能够激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性,还能促进学生独立思...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何辉 刘欢欢 《健康必读》 2019年1期 224-225页
【摘要】 目的:探究案例教学法在心血管内科护理教学中的应用.方法:随机选取我校护理专业二年级2个班级共80例学生作为研究对象,根据临床前瞻性研究原则,采用掷币随机法,将之分为两组,每组各40例,对照组采用传统教学方法,观察组采用案例教学法,对比两组教...
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【中文期刊】 吴志娟 《母婴世界》 2019年22期 269页
【摘要】 目的:针对案例教学法在临床护理带教中的应用效果进行探讨,并总结其应用价值和意义.方法:将我院于2017年4月至2017年12月收纳的78名临床护理实习生为研究对象,对照组采用传统教学,观察组采用案例教学法,将两组实习生理论考试成绩以及技能考...
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【中文期刊】 章巧庆 叶蔚蔚 等 《中国高等医学教育》 2018年1期 125,127页
【摘要】 目的:探讨案例教学法在肾内科实习护生带教中的应用效果.方法:研究参与对象为80名肾内科实习护生,均于2014年10月到2017年10月进入我院实习.采用抽签法分成两组,对照组40人,实施传统带教;实验组40人,实施案例教学法带教.观察两组的...
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【中文期刊】 姜永香 《中国医药指南》 2018年16卷25期 292-293页
【摘要】 目的 针对案例教学法在临床护理带教中的应用效果进行探讨,并总结其应用价值和意义.方法 将我院于2014年9月至2016年6月收纳的82名临床护理实习生为研究对象,采用随机法将其分为两组,每组41名,对照组采用传统教学,观察组采用案例教学法,...
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【中文期刊】 邱惠 《中国卫生产业》 2018年15卷32期 111-112页
【摘要】 目的 探究骨科护理教学应用案例教学法的效果.方法 选择于2016年5月—2018年5月进入该院骨科实习的64名护理人员为研究主体对象,利用随机数字表法将所有人员划分为对照组及观察组,各组32名;对照组成员实行常规教学法,观察组成员实行案例教...
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【中文期刊】 张友华 《中国卫生产业》 2018年15卷17期 152-153页
【摘要】 检验实验教学是临床免疫学科的重点内容,且检验专业是应用性、实践性较强,且与临床医学有密切联系的学科.临床免疫学检验实验教学工作开展的过程中,为激发学生的学习兴趣,加深学生的理解,应该探索有效的方式引导学生学习.免疫学检验试验教学是检验专业临...
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【中文期刊】 王艳丽 《家庭医药》 2018年12期 298页
【摘要】 案例教学法主要是教师在应用中通过实际案例对其进行教育,使学生能够根据实际案例进行分析探讨,以此提升学习成绩.我国临床护理教学中,传统的教育方式难以激发学生的学习兴趣,不利于学生未来发展.因此,我国卫生教育部门提出在临床护理教学中应用案例教学...
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【中文期刊】 孙丽英 胡晓阳 等 《西部中医药》 2012年25卷12期 37-39页ISTIC
【摘要】 阐述了案例教学的特点,对方剂学案例教学实施方法进行了详细研究,并根据教学体会指出方剂案例教学方法的注意事项,得出在方剂教学中应用案例教学有助于激发学生的学习兴趣、进一步巩固方剂学理论知识,提高学生的自主学习能力、创造性思维能力及临证处方能力...
- 概要：
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【中文期刊】 许红 彭芳 等 《贵阳中医学院学报》 2008年30卷6期 69-71页ISTIC
【摘要】 介绍在生理学教学中应用案例式教学法的体会,讨论了生理学课程在医学教学体系中的功能定位、案例式教学适应教学目标转变,以及案例的选择范围、案例选择的真实性、案例介绍的完整性、案例式教材的编写等问题.
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【中文期刊】 许月坤 《中国继续医学教育》 2017年9卷23期 23-25页
【摘要】 目的 探讨应用案例教学法开展教学活动在医学领域的影像专业教学中的效果.方法 选取我校影像学专业的本科学生88名作为研究对象,将其随机分为A组、B组.A组采用案例分析法,B组采用常规教学方法.对比两种教学效果,从而判断案例教学法所具备的教学优...
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【中文期刊】 华文浩 王慧珠 等 《继续医学教育》 2017年31卷3期 64-65页
【摘要】 生物安全教育课程是实验诊断学教学体系重要组成部分,由于医学实验室有其自身的特殊性,要求学生具备较强生物安全意识和较高的实验操作技能,不规范操作将会导致一系列的重大生物安全问题.生物安全的教学仍主要采用传统的灌输法,学生被动接受教学内容,课堂...
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【中文期刊】 依巴代提·买提肉孜 《养生保健指南》 2017年47期 58页
【摘要】 药理学教学中应用案例教学法获得了相对较好的教学成效,这在某种程度上能够促使药理学内容抽象且感性,由此激发学生学习的积极性,同时还能提升他们分析及解决问题的能力,促进药理学教学质量能够得以显著提升.本文中重点论述了案例教学法在药理学教学中的具...
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【中文期刊】 曹启慧 《保健文汇》 2017年1期 217页
【摘要】 中西医结合护理方法在疾病诊治中应用广泛,效果明显,有利于患者的身体康复.因此,本文就中西医结合护理的思想理念,结合具体应用案例,从中西医结合护理方法在临床实践中的应用与发展进行一番深入论述与剖析,并就中西医结合护理方法的未来发展提出可行性的...
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【中文期刊】 崔蕴文 罗健 等 《江苏科技信息》 2016年18期 50-51页
【摘要】 案例教学法是以案例为教学基础,引导学生思考和分析案例中出现的问题的教学方法,以提高学生的分析能力和实践能力,促进学生全面发展.应用案例教学法开展心血管内科教学能够引导学生将理论知识与实践知识相结合,提高教学质量.文章从应用案例教学法开展心血...
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【中文期刊】 赵宇航 《中国保健营养》 2016年26卷11期 272-272,273页
【摘要】 目的：分析内科教学中案例教学法的应用效果。方法：以我校护理专业2014级两个班级的学生为研究对象，其中1班采传统教学模式，2班采用案例教学法，利用自制教学效果评价表比较两组学生的教学效果。结果：观察组学生的启发思维、提高分析问题的能力、提高...
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【中文期刊】 史建平 赵旭晖 等 《教育界》 2016年3期 55-55,57页
【摘要】 卫生法学是一门医学与法学交叉的新兴学科，具有较强的实践性和技能性。在教学中采用案例教学法能使学生主动参与课堂教学，加深学生对基本理论和知识点的理解与掌握，并可提高学生思考问题、分析问题和解决问题的综合能力。本文探讨了在卫生法学课程中应用案例...
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【中文期刊】 饶凤英 《黄冈职业技术学院学报》 2015年4期 54-56页
【摘要】 解剖教学中应用案例教学法，能让学生进一步掌握和巩固所学解剖知识，熟悉人体各系统、各器官的形态结构和功能。通过教师临床实践，收集案例，并对案例资料进行系统地分类整理和评估，把资料按难易程度分为三个层次，分别是A、B、C级。根据教学内容选择合适...
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【中文期刊】 李宁 《管理观察》 2015年18期 112-113页
【摘要】 案例是中医基础理论教学的必要补充,对提高教学质量意义重大.在授课过程中,适当应用案例辅助教学,可使原本比较抽象的理论更加的形象化、丰富化,对于活跃课堂气氛和提高学生的兴趣,具有非常重要的作用.本文将对案例在中医基础理论教学中的应用策略,谈一...
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【中文期刊】 赵宇 《中国中医药现代远程教育》 2015年13卷13期 102-103页
【摘要】 案例教学法把现实案例带到课堂教学中,通过师生互动,学生讨论,重在将学生掌握的理论知识转化为解决真实问题的能力.结合实践教学,从案例教学法的优势入手,探讨案例教学法在临床医学教学中组织过程,并指出来应用案例法教学时的注意事项.
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【中文期刊】 石玮玮 杨正刚 等 《教育教学论坛》 2014年18期 162-163页
【摘要】 目的:探讨案例探究式教学方法在医用化学教学中的教学效果.方法:采用调查问卷和闭卷考试的方式对案例探究式教学法教学效果进行评价.结果:实验组90％以上学生认可案例探究式教学法,且实验组学生平均成绩显著高于对照组(P＜0.05).结论:在医用化...
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