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【中文期刊】 付世杰 郭庆河 等 《中国医药科学》 2023年13卷8期 171-174页
【摘要】 医学类高校开放解剖实验室,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习、主动学习的能力.在方便学生观察学习的同时,解剖实验室的开放存在开放时间限制、实验室空间不足和管理难度较大等问题."借阅式"解剖模型实验室的建设是对开放解剖实验室的补充和完...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆进 李浩响 等 《医学理论与实践》 2020年33卷7期 1197-1198页
【摘要】 人体解剖学实验室开放教学是解剖教学中的重要过程,有极强的实践性和可操作性,可以解决教学人体标本不足的问题,并且可以达到充分利用有限资源的目的.通过实验室开放教学可让学生掌握更多的临床解剖学技能,培养学生的实践创新能力和人文素质,加深对理论知...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈良华 姜华东 等 《实验室研究与探索》 2019年38卷7期 212-213,222页
【摘要】 实验室是知识创新和人才培养的基地,人体解剖学实验室开放是医学发展的需要,为临床工作者提供再学习的机会,对提高临床医疗诊治水平和解剖学科的发展起着积极作用.介绍了浙江大学人体解剖实验室具备开放的场地、标本、指导教师等条件.并针对实验室管理体制...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张明晓 丁娜娜 等 《卫生职业教育》 2019年37卷21期 105-107页
【摘要】 针对当前医学类职业院校实验教学存在的问题,分析职业院校解剖实验教学中实验室开放的必要性和可能性.结合解剖学专业特点,建立多层次全开放性解剖实验室,探索培养医学生实践能力的途径,推动实验教学改革,以提高人体解剖学教学质量.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张阳 骆雨辰 等 《家庭医药》 2019年3期 393-394页
【摘要】 在医学教育教学之中,人体解剖学实验室是医学学生需要在进行学习医院知识时,最重要的场所之一.但往往学生如果仅在每周固定的课堂中,在人体解剖学实验室进行实际的上手操作练习,那么学生所学习到的知识将难以被真正理解记忆.但人体解剖学实验室又属于一个...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 叶榕 《卫生职业教育》 2018年36卷13期 116-117页
【摘要】 针对人体解剖学实验室开放存在的主要问题,引入“多条线路、定时定点、自由上下、终点检票”的“BUS”模式,在提高实验教学灵活性、优化实验教学内容以及转变师生关系等方面取得良好效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王菊梅 张毅 等 《教育教学论坛》 2018年20期 270-271页
【摘要】 实验室开放是高校实验教学改革和发展的需要,也是高校实验教学改革的必经之路.为了进一步加强大四实习学生对家畜解剖学相关知识的掌握程度,从而提高临床门诊实习效果,在实习过程中,将家畜解剖学实验室向大四实习学生开放,并配备实验教师指导,进行解剖学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 孙丰刚 吕伯实 等 《解剖学研究》 2012年34卷6期 471-472页ISTICCA
【摘要】 随着高校扩大招生,学生数量增加和实验资源相对不足的矛盾凸现出来.为解决这一突出矛盾,开放实验室,增加实验教学时数,使学生更好地掌握本学科知识,提高教学质量.本文介绍了我院解剖学实验室在实验室开放方面的实践和探讨.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓兆宏 陈家强 等 《解剖学研究》 2009年31卷3期 225-227页ISTICCA
【摘要】 加强双语教学研究、提高双语教学质量是我国推行双语教学改革所面临的迫切任务.人体解剖学是医学的奠基石,是实践性极强的形态学课程,对学生的观察能力、动手能力有较高的要求.我们针对系统解剖学内容多,学时少,学生对双语教学效果的评价不一致,学生英语...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋裕芸 李国营 等 《解剖学研究》 2007年29卷4期 295-296页ISTICCA
【摘要】 人体解剖学是医学的奠基石,是实践性极强的形态学课程,对学生的观察能力、动手能力有较高的要求.本文结合开放科研实验室的实践活动,探讨如何深化和完善科研实验室的开放活动,以达到提高人体解剖教学质量的目的.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 梁成青 熊健 等 《卫生职业教育》 2016年34卷1期 103-104页
【摘要】 实验室开放是高等院校实验教学改革的新课题,是大学教学改革的必经之路[1].本文通过对人体标本陈列室、局部解剖学标本操作、系统解剖学实验标本的开放及管理模式研究,探索人体解剖学实验室开放途径.
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【中文期刊】 郝银萍 史蓓蓓 等 《中文信息》 2015年12期 111,155页
【摘要】 开放人体解剖实验室是当前教学改革一项十分重要的措施,通过对实验室进行开放,可以让医学生在实际操作过程中更加的得心应手,减少出现问题的可能性.此外,开放人体解剖实验室,还可以更好地培养医学生的创新意识和创新能力,从而让学生在之后进行实际工作的...
- 概要：
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【中文期刊】 吕晓红 王庚 等 《基础医学教育》 2013年15卷5期 494-495页
【摘要】 人体解剖学是医学教育中非常重要的学科,为学生学习其他基础医学课程与临床医学课程奠定形态学基础.人体解剖学实验教学是理论教学的延伸和补充,对学生综合素质的提高起到重要作用,应引起授课教师的重视.
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【中文期刊】 郑小明 黄金光 《科技信息》 2012年11期 327,356页
【摘要】 解剖学实验教学是实践性很强的一门医学基础课.中职学校都存在着发展规模的不断壮大,班级人数不断扩大,正常的教学时间不能满足学生学习需要,严重制约实践教学质量下降.我校三年来采取开展实验室开放教学活动,使教学质量显著的提高.下面我以2009级农...
【关键词】 创新解剖实验室开放教学；提高；教学质量；
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【中文期刊】 张丰雷 韩婷婷 《科技信息》 2011年9期 154页
【摘要】 目的:比较牙体雕刻实验室开放与否对教学质量的影响.方法:按照"牙体雕刻实验课"的教学内容,将口腔医学系2009级统招口腔专科120名同学平均分成对照组、实验组,对照组按照教学大纲讲述牙齿雕刻步骤,课后不进入开放实验室,实验组进行按照教学大纲...
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【中文期刊】 马勇 韩红坤 等 《科技创新导报》 2010年2期 222,224页
【摘要】 实验室开放是实验教学的一种有益补充,是培养学生的自学能力、动手能力和初步科研能力的有效途径.实验室开放以实验室的师资、设备、场地为依托,以提高学生综合素质为主要目标.本文介绍了教研室在解剖学实验室开放过程中的一些经验和体会.
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【中文期刊】 田金玉 《卫生职业教育》 2008年26卷17期 100-101页
【摘要】 <篇首> 开放实验室是实验教学改革和发展的方向,是培养高素质技能型应用人才的要求.我校历来重视解剖组胚实验室开放工作,多年来利用课余时间,不定期向学生开放,让学生根据自己对解剖学知识的掌握与理解情况有针对性地观察人体解剖标本、组织切片等,任课教...
- 概要：
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【中文期刊】 马勇 韩红坤 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2008年29卷2期 198-199页
【摘要】 目的 通过在本院开展实验室开放教学活动,促进学院实验教学体制改革,满足学生想有更多机会解剖标本的要求,提高学生学习成绩.方法 将药学系05级本科学生作为对照组,采用传统方法常规教学,不设立实验室开放教学;药学系06级本科学生作为观察组,采用...
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【中文期刊】 沈雷 姚立杰 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2008年29卷6期 724-725页
【摘要】 实验室开放的实施涉及教师与实验技术人员教学思想的转变,实验室管理体制及课程体系的变革与建设,是一项十分复杂的系统工程.通过对解剖实验室开放工作中出现问题的分析研究,探索实验室开放的规律,解决实验室开放给教学工作带来的诸多不可预测的因素和矛盾...
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【中文期刊】 姚立杰 刘冰华 等 《卫生职业教育》 2007年25卷8期 7-8页
【摘要】 <篇首> 实验室是高等学校实施素质教育、培养学生创新精神与实践能力的重要基地,但目前我院解剖学实验教学、实验室管理存在如下问题:(1)实验室建在教研室之上,由教研室代为管理;(2)实验室规模小而不全,资源不能共享;(3)依附理论课程开展实验教学...
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【中文期刊】 田永让 沈建军 等 《农垦医学》 2005年27卷4期 296-297页
【摘要】 目的:断层解剖学是实践性很强的学科,而且对系统解剖学和局部解剖学的基础知识依赖性很强,个体差异也造成每套标本的不一致性,实验教学难度较大,需要掌握的名词多、记忆难.实验教学实践活动中要强化实验课的实践功能,重点培养学生观察能力、自学能力和动...
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【中文期刊】 詹琼 《企业文化（中旬刊）》 2013年2期 221-221页
【摘要】 人体解剖学是医学生最早接触的一门课程，是医学的奠基石，是实践性极强的形态学课程，在培养学生观察能力，动手能力有较高的要求。为了全面的提高实验教学水平，培养高素质技能型应用人才，我们在不断改善实验教学条件的情况下，积极进行实验教学改革与探索，...
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【中文期刊】 何军 《中外健康文摘》 2012年09卷25期 404-405页
【摘要】 实验教学作为解剖教学的重要环节,有利于培养学生的实践能力、创新能力和动手能力,实验室开放是实验教学的拓展和延伸,是实现素质教育的客观要求.我们通过解剖实验室开放开展解剖学第二课堂活动,通过标本制作培养学生的创新能力与动手能力,我们从实验室开...
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【中文期刊】 王勇 《大理学院学报：综合版》 2011年10卷8期 85-86页
【摘要】 实验室开放是高等教育教学的重要内容,也是培养学生实践创新、动手能力的有效途径。解剖学实验室利用实验室资源搞好实验室的开放,从实验室开放的时间、对象选择、内容、实验室的影响及对教师提出的问题等方面进行论述,说明实验室开放是完成教学任务、提高教...
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【会议论文】罗海燕 中国解剖学会护理解剖学分会第十三届学术年会 2017年
【摘要】 人体生命科学馆除了满足日常教学任务外,实行开放制度,为学校师生提供了教学、科研和自主学习的资源平台,也实现了服务社会的科普功能.本文就开放的重要性和管理措施,提出了一些思路.人体生命科学馆可以看着是人体标本陈列室的升级版，是解剖实验室的重要...
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【会议论文】孙建永 第五届全国解剖学技术学术会议 2015年
【摘要】 随着国家对创新人才培养的全面、优质、可持续发展要求,科研实践能力培养越来越受到重视,科研实践能力被普遍认为是人才培养中的关键环节之一.开放实验室是我国高校经过不断探索、改革和实践,是实验教学如何培养创新性、复合型、高素质人才方面形成的基本共...
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【会议论文】张力 第五届全国解剖学技术学术会议 2015年
【摘要】 文章指出随着高等教育的改革和发展,立足培养具有高素质人才,不断深化教育改革,以人文精神,科学管理和创新能力为目标,以人体科学馆为依托构建开放解剖实验中心,培育医学生人文素养,推进实验中心科学管理,加强思想解放,科技创新,探索在新形势下的开放...
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【会议论文】秦向征 第四届全国解剖学技术学术会议 2013年
【摘要】 局部解剖学是构成基础医学教育的必修课程,是基础医学与临床医学之间的"桥梁"课程,其教学质量和教学效果会影响后续的临床手术外科的学习.实验教学是局部解剖学教学中的重要组成部分,会直接影响到教学质量和效果.因此,本文针对实验室开放与实验教学关系...
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【会议论文】牛家峰 第四届全国解剖学技术学术会议 2013年
【摘要】 人体解剖学是一门重要的基础性课程,它对学好其他相关基础课程和临床课程起着重要的作用,但在传统的教学过程中,往往以理论教学为主,而实验教学相对欠缺.针对本校以培养实用型人才为目标的教学理念,充分发挥丰富的实验室资源,在保证正常实验教学的前提下...
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【会议论文】常能彬 第四届全国解剖学技术学术会议 2013年
【摘要】 实验室是解剖教学的重要场所,但传统使用模式限制了其发挥更大功能作用.将解剖实验室教学资源(标本,挂图,模型)数字化,视频资料二次编辑,统一关键字索引标签,结合课堂教学内容,利用web平台技术搭建网站在校园网发布,开放实验室教学资源,提高实验...
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