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【中文期刊】 王天龙 薛纪秀 等 《中华医学杂志》 2009年89卷3期 171-174页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 根据教育家George Miller的医学教育层次目标与能力进阶的思想,探索高仿真模拟人驱动程序结合微格教学在年轻住院医师培养中的可行性.方法 选择3年以下麻醉住院医师20名,在模拟系统中编制8项急危重症救治程序,并用微格教学理念对其...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 路明 沈宁 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷12期 1281-1284页ISTIC
【摘要】 支气管镜的临床应用日益广泛,已成为临床医师的重要诊疗工具.北京大学第三医院在传统培训的基础上,通过引入模拟内镜,联合微格教学,并加强胸部CT阅片能力培训,规范操作手法,明显提高了初学者的操作速度、灵活性和准确性,缩短了培训周期,有助于新学者...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵会杰 王力红 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷7期 738-741页ISTIC
【摘要】 目的：应用思维导图联合微格教学提高医学生穿脱防护用品的正确性。方法抽取90名临床实习医学生为培训对象，随机分为两组，每组45人。其中，试验组采用思维导图联合微格教学进行穿脱防护用品技能培训，对照组实施传统培训。自拟考核表对两组学生实施统一考...
- 概要：
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【中文期刊】 韩娟 王超 等 《中华现代护理杂志》 2013年48卷35期 4402-4404页ISTIC
【摘要】 目的：探讨微格教学（ microteaching ）路径在以新护士为主导的理论培训中的应用效果。方法将本科室工作1～2年内26名低年资护士，按随机原则分为13个教学组，每组2人。以新护士为主导，应用微格教学路径进行专科及急救理论知识培训。结...
- 概要：
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【中文期刊】 王涛 蔡小霞 等 《国际护理学杂志》 2012年31卷10期 1949-1951页ISTIC
【摘要】 通过深入分析护理操作技能教学中的现存问题和微格教学的特点,探究如何将已成熟的师范生教学技能训练的微格教学引入护理操作技能教学,以精心设计教学过程,引导学生掌握高效的学习方法,提高教学质量.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 白纪红 张华 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷9期 1099-1101页ISTIC
【摘要】 目的 探讨微格教学在新生儿科重症监护病房( NICU)临床实习生入科教育中的应用效果.方法 临床医学专业本科生80人,分为实验组和对照组(各40人).实验组采用微格教学法,对照组采取传统教学法,课程结束后进行即时评价、带教医生评价及患儿家属...
- 概要：
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【中文期刊】 贾梅 《中国中医药咨讯》 2010年02卷30期 320页MEDLINE
【摘要】 微格教学是一种主要用于提高师范专业学生或在职教师教学能力的教学方法,与传统的教学方法尤其独到之处,我们借鉴其优点,把微格教学用于提高护生形象的医学教育中.
- 概要：
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【中文期刊】 聂宏 《中国中医药咨讯》 2010年02卷3期 257页MEDLINE
【摘要】 本文指出,根据学生的特点和教学内容的要求,采用微格教学与小组讨论相结合的教学法可以成为教师教学时除讲授法外的另外一种选择.本文将对微格教学、小组讨论的定义,应用、实施方法,及评价质量等方面进行简要介绍.
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【中文期刊】 姜明宇 戴吉成 等 《中华医学教育杂志》 2021年41卷4期 326-329页ISTIC
【摘要】 目的:探讨微格教学方法在临床医学专业留学生儿科学在线见习教学中的应用效果。方法:2020年5月，选择在哈尔滨医科大学附属第一医院儿科见习的2017级临床医学专业58名留学生作为研究对象，按照随机抽签方式分为试验组和对照组，每组29名留学生。...
- 概要：
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【中文期刊】 李燕 陈云霞 等 《中华临床营养杂志》 2009年17卷4期 238-240页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 格教学法能有效提高临床带教质量.
【关键词】 微格教学；经外周静脉置入中心静脉导管；维护；
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【中文期刊】 朴京华 徐万武 等 《中华养生保健》 2020年38卷1期 32-33页
【摘要】 目的 探讨双微教学在除颤技术教学中的应用效果研究.方法 选取四平市中心人民医院急诊科进行规范化培训的住院医师68名,采用随机数字法分为对照组和观察组,各34名,对照组采用急诊科常规教学方法,观察组采用双微教学法进行教学,比较两组住院医师理论...
- 概要：
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【中文期刊】 李静 陈艳 《中华现代护理杂志》 2018年24卷15期 1857-1860页ISTIC
【摘要】 对微格教学法应用于护理教学的国内外现状以及该教学法的特点与实施方法进行综述,针对微格教学法在我国护理教学中亟待解决的问题进行反思,并在教学师资的培养、教学对象的准备和制定教学评价标准等方面提出发展建议.
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【中文期刊】 李文萃 李胜云 等 《中国实用护理杂志》 2017年33卷13期 1034-1037页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以团队为基础的学习(TBL)联合微格教学法在本科实习护生急救技能教学中的应用效果.方法 选取实习的72名本科实习护生,按抽签法随机分为观察组和对照组各36名.观察组采用TBL联合微格教学法,对照组采用传统教学方法.培训结束后,通过...
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【中文期刊】 张洋 王慧 等 《中华现代护理杂志》 2017年6期 869-872页ISTIC
【摘要】 目的 探讨微格教学法在新入职护士岗前操作培训中的应用效果及短期保持的情况.方法 选取中日友好医院2015年新入职护士30名为试验组,采取微格教学法进行岗前操作培训,对照组为30名2014年新入职护士,采取传统教学法进行岗前操作培训.比较两组...
- 概要：
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【中文期刊】 孙丽凯 叶珍妮 等 《国际护理学杂志》 2017年36卷13期 1853-1855页ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于情景模拟体验的微格教学法在老年科护士临终关怀培训中的应用效果.方法 将86名护士随机分为观察组和对照组,每组43人.在临终关怀培训中分别采用基于情景模拟体验的微格教学法和理论授课为基础的教学法,培训周期为3个月,对两组护士的培...
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【中文期刊】 王艳茹 《中华医学教育杂志》 2016年36卷6期 877-879,951页ISTIC
【摘要】 目的 探讨微格教学方法对培养护理学专业学生临床沟通能力的效果.方法 采用实验对照方法.选取在包头医学院第一附属医院实习的2012级四年制护理学专业80名学生为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,每组40人.在内科护理学实习中,对照组采用传...
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【中文期刊】 朱斌斌 孙健 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷8期 820-823页ISTIC
【摘要】 目的 探索同伴互助学习结合微格教学在留学生麻醉学见习中的应用效果.方法 将临床医学专业60名国际留学生随机分为实验组和对照组,每组各30人.对照组按照教学计划常规观摩手术室麻醉后开展同伴互助学习;实验组在对照组的基础上同时通过智能手机摄像开...
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【中文期刊】 王明晓 王晓艳 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷8期 862-864页ISTIC
【摘要】 目前我国医学院校的生理学教师大部分毕业于医学院校,从未接受过专门的教师培训.由于医学教育培养方式、文化环境因素等影响,造成教师的教学能力、教学水平参差不齐.在此提出通过微格教学对教师进行全方位的技能培训.为提升在职教师的教学能力和专业发展水...
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【中文期刊】 卢雯 陈丽萍 等 《国际护理学杂志》 2016年35卷19期 2593-2596,2597页ISTIC
【摘要】 目的：探讨微格教学模式在创伤骨科行外固定术患者出院后健康教育中应用的效果评价。方法2013年1月至2015年1月在本科室行外固定手术患者64例，随机分为观察组和对照组各32例，对照组在出院前按常规方法进行护理及健康教育，观察组按微格教学模式...
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【中文期刊】 金雪苗 《中华现代护理杂志》 2015年15期 1840-1842页ISTIC
【摘要】 目的：探讨以问题为导向教学法( PBL)联合微格教学在中医护理临床带教中的应用效果。方法将实习的护生随机分为研究组和对照组,对照组采用传统的教学查房模式进行护理带教,研究组采用PBL教学法联合微格教学进行护理带教。对比分析两组护生实习结束后...
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【中文期刊】 何红媛 夏冬 《医学教育探索》 2009年8卷12期 1587-1588页ISTIC
【摘要】 微格教学法是提高教学技能的科学培训方法,注重微格教学法在基地临床教师培训中的应用,对于提高基地临床教学水平,以及高校师资队伍的整体建设将起到重要的推动作用.
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【中文期刊】 陈勤 曾凡才 《医学教育探索》 2008年7卷2期 130-131页ISTIC
【摘要】 目的:提高教师的语言教学能力.方法:选取我校35岁以下的青年医学基础课教师为训练观察对象,将他们分为实验班和对照班对教学语言技能进行量化评估.结果:实验班的分数分布集中在80～95之间,而对照班的分数大多集中在65～80之间.P＜0.05,...
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【中文期刊】 毛世英 《医学教育探索》 2007年6卷7期 631-632,648页ISTIC
【摘要】 医学临床技能的培训是医学教学中很重要的一部分内容,本文从理论的角度分析了临床技能的多元智能偏向,提出了用微格模式进行临床技能培训的方案.
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【中文期刊】 张琼 《大家健康（下旬版）》 2013年11期 302-302页
【摘要】 目的：本文主要研究微格教学法在《内科护理学》教学中的应用。方法：选取本校2010级护理本科学生共80人为观察对象，并将这80例学生随机分为对照组和观察组各40例。对照组运用传统教学方法，观察组采用微格教学法。最后分析两组学生的成绩和对教学效...
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【中文期刊】 李宗颖 江玲 《中国医学教育技术》 2006年20卷2期 106-108页
【摘要】 微格教学系统主要用于师范生和在职教师对师范技能的训练.随着科学技术的飞速发展,微格教学系统也向数字化、智能化发展.文章结合实践对智能微格系统的环境设计进行分析,并从其功能的角度提出了智能微格教学系统的构建方法.
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【中文期刊】 赵莲 《中华医学写作杂志》 2004年11卷22期 1964-1966页
【摘要】 目的:提高教师的教学能力.方法:采用"微格教学"法对年轻教师培训,并导入技能在生理教学中.结果:"微格教学"法应用于教学中,提高了教学能力,取得了良好的效果.结论:微格教学是随着现代视听设备和信息技术广泛应用于教学而产生的、是一种先进的科学...
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【中文期刊】 王彩 《国际护理学杂志》 2018年37卷10期 1413-1415页ISTIC
【摘要】 目的 探讨改良微格教学训练法在规培护士岗前技能培训中的应用效果.方法 选取该院2015～2017年规培护士60名,根据便利抽样分为对照组和观察组,各30名,对照组接受常规性岗前技能培训,观察组采用改良微格教学训练法进行技能培训.比较两组护士...
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【会议论文】袁振仪 中华中医药学会第十四次中医方剂学学术年会 2014年
【摘要】 集多学科教学资源,采用微格教学法,为即将步入临床的学生,开展基于疾病的中西医诊疗思维综合训练,培养学生整合运用所学知识的能力,同时提高教师的教学水平.
- 概要：
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【学位论文】 作者：谭本群 导师：胡尚勤 重庆师范大学 教育学 课程与教学论（硕士） 2013年
【摘要】 高等师范院校是培养基础教育师资的专门机构,对生物科学专业的师范生而言,除了要学习生物专业知识,最重要的是,在走上正式教师的工作岗位之前,需要进行专业的教学技能训练,形成科学探究生物教学实践的能力,才能胜任日后的教师工作.目前,微格教学已经成...
- 概要：
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【学位论文】 作者：肖伟红 导师：胡尚勤 重庆师范大学 教育学 课程与教学论（硕士） 2013年
【摘要】 近几年,中国教育改革的视角不断地投向了教师专业发展以及教师教育领域.教师教育大学化、师范院校综合化、教师发展专业化是当代教师教育改革的基本特征.社会的发展和新课程改革的深入,对教师提出了更高的要求.我国的中小学教师从来没有像今天这样有这么多...
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