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【中文期刊】 冯秀玲 《中国新通信》 2023年25卷11期 212-214页
【摘要】 微课是在信息技术进入教育领域之后产生的一种新的教学方法.在中职美术素描课上融入微课模式,能够引起学生的注意,帮助其更好地了解知识,提高教学质量,达到教学目的.基于这一现状,探讨中职美术素描教学中微课教学模式的优势,并就其在中职美术素描教学中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 史佳宁 张振贤 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷10期 6-9页
【摘要】 基于以主题鲜明、内容精悍、传播便捷、即看即学为特点的"微课"模式,以临床真实病案为切入,通过临床思辨引导、经典查房互动、名医临证经验分享等多种形式,初步探索一套能激发学生自主性及互助性学习意识、提升其经典与临床能力的中医内科临床教学方案."...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许波 丁俊美 等 《微生物学杂志》 2025年45卷2期 130-137页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 本文以微生物学课程设定的价值目标为纲、以问题为导向,基于布卢姆情感领域教育目标分类,坚持系统思维,紧扣课程思政纵向"资源-策略-教法-路径"和横向"乐学-思学-会学-活学"的逻辑主线,构建了以科学精神培养、生态文明观塑造、文化自信和法治意识...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔡小莉 杨玲莉 等 《护理学杂志》 2025年40卷5期 89-93页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨视频微课结合Teach-back教育模式在克罗恩病留置鼻肠管全肠内营养患者中的应用效果.方法 采取便利抽样法,抽取2023年7月至2024年6月入住消化内科的90例克罗恩病留置鼻肠管全肠内营养患者为研究对象,按入院时间分为对照组4...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 雷天资 陈淑毓 等 《中国药物与临床》 2025年25卷20期 1299-1304页ISTICCA
【摘要】 基于医疗技术发展需求,结合政策与临床背景,深入探讨基于岗位胜任力的外科药学微专业课程体系构建.建议在课程中引入数智化课程建设理念,涵盖知识图谱、人工智能(AI)实践智能体等创新元素,并优化教学模式,增加多样化线下活动.外科药学微专业旨在培养...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张云 蓝毓营 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷3期 33-35页
【摘要】 壮医学是广西壮族自治区、中医领域惟一的国家特色重点学科,同时也是国家中医药管理局的重点学科.其中,壮医经筋学是壮医学的最主要部分之一,是中华民族医学的瑰宝.此课程综合性和应用性极强,但以往的教学模式比较简单且实践性不足,无法适应现代高等医学...
- 概要：
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【中文期刊】 阿孜尔古丽·阿布都克日木 卡思木江·阿西木江 等 《基础医学教育》 2025年27卷2期 99-103页
【摘要】 医学微生物学是医学专业课程中的必修课.医学微生物学课程理论及实验教学的有机融合在促进掌握扎实的理论知识的同时锻炼了学生的科研创新能力及专业实践能力,是培养创新型应用人才的重要环节.BOPPPS教学模式着重于学生在课堂上的主动地位,坚守以学生...
【关键词】 医学微生物学；BOPPPS教学模式；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 戴燕铃 张甸甸 等 《广西中医药大学学报》 2025年28卷3期 85-90页
【摘要】 [目的]探讨基于成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念的中医临床护理学"微课+项目式学习"混合式教学模式的改革方法及效果.[方法]以OBE理念为指导,坚持立德树人根本任务,重构课程的学习成果目标,融入课程...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 盖大圣 杨春辉 《中国当代医药》 2025年32卷1期 151-154,159页CA
【摘要】 目的 探讨微课结合基于问题的学习教学模式在教学中的应用价值.方法 选取2022-2023年在长春中医药大学附属第三临床医院针灸推拿中心学习的68名2019级中西医临床医学专业医学生作为研究对象,按照随机数字表法分为研究组(34例)与对照组(...
【关键词】 微课；基于问题的学习教学模式；综合能力；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王长丽 张称 等 《继续医学教育》 2025年39卷1期 21-24页
【摘要】 在后大规模开放在线课程(massive open online courses,MOOC)时代,教学信息化和数字化趋势愈加显著,同时也暴露出传统"灌输式"单向教学模式的一些问题.为使《医学微生物学》这门研究病原微生物的生命规律、形态结构、致...
【关键词】 小规模限制性在线课程；翻转课堂；医学微生物学；
- 概要：
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【中文期刊】 张树林 李元群 《中国继续医学教育》 2025年17卷4期 85-89页
【摘要】 目的 探讨微课在耳鼻咽喉头颈外科临床护理教学中的应用效果.方法 选取 2022 年 3 月—2024 年 3 月于重庆市人民医院耳鼻咽喉头颈外科实习的护理专业学生(简称"护生")70 名为研究对象.利用随机数字表法分为对照组和研究组各 35...
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【中文期刊】 杨楠 梁建庆 等 《基层中医药》 2025年4卷2期 70-74页
【摘要】 目的 探讨并分析微课教学模式在中医老年病学临床带教中的应用效果.方法 于2020 年 9 月—2023 年 7 月期间,选取于甘肃中医药大学附属医院进行临床实习的 60 名中医学专业学位硕士研究生为本次研究对象,采取计算机表法,将其分为对照...
- 概要：
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【中文期刊】 蒋琼 孙思源 《中国卫生产业》 2025年22卷16期 174-177页
【摘要】 目的 评估分析问题驱动教学法(problem-based learning,PBL)联合微课用于妇产科临床见习的效果.方法 选取2022年7月—2023年6月永州市中心医院妇产科见习医师20名,开展传统教学法,设为对比组.选取2023年7月...
- 概要：
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【中文期刊】 霍华丽 张建江 《继续医学教育》 2025年39卷5期 61-64页
【摘要】 目的 探讨思维养成课程微视频在本科生儿科教学中的应用效果与价值.方法 选取郑州大学临床医学专业两个小班的学生,分为对照组和实验组,对照组采用常规教学法,实验组在常规教学的基础上,加入思维养成课程微视频,比较两组学生的儿科期末考试客观题成绩、...
- 概要：
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【中文期刊】 祝晓娟 柏慧华 等 《当代护士》 2025年32卷3期 36-41页
【摘要】 目的 探讨微课联合学堂健康教育模式在中青年脑卒中患者中的应用效果.方法 选取 2023 年 1 月—2023 年 12月在江苏省某三级甲等医院神经外科收治的 72 例中青年脑卒中患者作为研究对象,按照住院号单双数将患者分为干预组和对照组,各...
- 概要：
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【中文期刊】 刘渊 孙雪莲 《中国高等医学教育》 2025年3期 117-118页
【摘要】 目的:探讨"ADDIE模式微课"在中医筋伤学实践教学效果.方法:采用随机数字表法将其分为试验组和对照组,试验组82人,对照组78人.3周后比较两组学生技能操作相关理论成绩、操作技能成绩,教学满意度和试验组教改评价调查内容.结果:试验组学生在...
- 概要：
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【中文期刊】 李天梁 《妇儿健康导刊》 2025年4卷13期 21-25页
【摘要】 目的 探讨基于 3D打印技术的微课教学模式在小儿外科住培医师操作技能培训中的应用效果.方法 选取 2022 年 4 月至 2024 年 5 月自贡市第一人民医院小儿外科的 38 名住培医师作为研究对象,将2022 年 4 月至 2023 年...
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【中文期刊】 朱丽丽 王会娟 等 《中国高等医学教育》 2025年4期 68-69页
【摘要】 目的:探讨"PSCE"微课教学模式在儿科护理学中的实践效果.方法:以2019级151人为对照组,2020级159人为试验组.对照组采用传统教学模式,试验组采用"PSCE"微课教学模式.通过学生考核成绩、自主学习能力和深度学习能力比较,评价"...
【关键词】 "PSCE"教学模式；微课；深度学习；
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【中文期刊】 李影 刘立斌 等 《中国现代医生》 2025年63卷27期 66-68,72页
【摘要】 目的 探讨融入课程思政理念的微课教学模式在急性缺血性脑卒中教学中的应用效果.方法 采用历史性对照设计,选择在首都医科大学大兴教学医院实习的2019级首都医科大学临床本科急救定向班30名学生为对照组,2021级首都医科大学临床本科急救定向班2...
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【中文期刊】 惠吴函 孙雪静 等 《中国医药导报》 2024年21卷24期 95-97,102页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨线上教学在流式细胞术及其应用课程实验课教学中的应用效果.方法 研究时间为2022年3月至2023年12月.选取首都医科大学2019级和2021级选修流式细胞术及其应用课程的37名硕士研究生为对照组,2022级和2023级选修流式细...
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【中文期刊】 李宁 《中国病案》 2024年25卷10期 89-91页ISTIC
【摘要】 目的 探讨微课联合BOPPPS教学模式在循证证据检索教学中的应用效果.方法 选择2023年3月10日-2023年12月1日70名某医科大学临床专业本科一年级学生,随机分为研究组和对照组,研究组采用微课联合BOPPPS教学模式,对照组采用传统...
【关键词】 微课；BOPPPS教学模式；证据检索；
- 概要：
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【中文期刊】 贾杨 王春侠 等 《齐鲁护理杂志》 2024年30卷20期 155-157页ISTIC
【摘要】 目的:探讨基于健康信念模式(HBM)的微课健康教育在老年重症肺炎住院患者中的应用效果.方法:选取 2021 年 1月 1 日～2022 年 12 月 31 日就诊的 78 例老年重症肺炎住院患者作为研究对象,随机分为常规组 40 例和实验组...
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【中文期刊】 叶郁红 陈余朋 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷6期 77-81页
【摘要】 导学互动的加式教育教学法(bridge-in,objective,preassessment,participatory learning,postassessment,summary,BOPPPS)模式是近年来出现的一种创新性的微课教学模...
【关键词】 BOPPPS教学模式；病理学；微课；
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- 结论：
【中文期刊】 苏晓云 贺继平 等 《黑龙江医学》 2024年48卷4期 441-444页
【摘要】 目的:通过探讨后疫情时代以微课联合护生标准化病人(SSP)为支撑的混合式教学模式在精神科护理教学中的应用效果,观察该教学模式对护生学习效果、学习态度及自主学习能力的影响.方法:选取某医学院校2019级470名护理本科生作为观察组,2018级...
【关键词】 后疫情时代；混合式教学模式；微课联合护生标准化病人；
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【中文期刊】 戴研平 高晓勤 等 《中国当代医药》 2024年31卷25期 150-154页CA
【摘要】 目的 探讨微课-慕课-翻转课堂立体教学法及课程思政融入在病原生物与免疫学临床教学中的应用效果.方法 选取 2023 年 2 月至 6 月岳阳职业技术学院 2022 级临床医学专业临床 5 班 47 名学生和临床 6 班 55 名学生作为研究...
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【中文期刊】 郭姝彤 《延安大学学报（医学科学版）》 2024年22卷2期 107-109页
【摘要】 近年来,在互联网时代快速发展的背景下,信息技术结合医学课程设计取代了传统教学模式,已成为教学改革的热点之一.在医学院校临床微生物学检验技术课堂教学中引入基于"云班课"平台的混合式教学模式,对课前准备、课堂教学和课后反馈总结三个阶段进行不同的...
【关键词】 "云班课"平台；混合式教学模式；临床微生物学检验技术；
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【中文期刊】 骆嵩 杨丽娟 《沈阳医学院学报》 2024年26卷1期 95-98,103页
【摘要】 目的:探讨基于微课的案例反向教学模式在神经病学教学中的优势.方法:选取蚌埠医学院2017级精神医学专业60名本科生为研究对象,根据随机数字表法进行分组,分为对照组和试验组,每组30名.对照组采用传统的教学模式进行神经病学授课,试验组采用基于...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 栗红侠 孙英梅 《中国继续医学教育》 2024年16卷13期 16-20页
【摘要】 在思想政治理论课实践教学过程中,以微电影为新载体进行教学,是高校思想政治理论课教学改革创新的新模式.微电影教学是伴随着近年来新媒体的广泛应用而兴起的.微电影实践教学模式有其独特的优势,既能够提升大学生的思想境界,培养大学生的创新能力与合作能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 齐艳伟 陈静 等 《基础医学教育》 2024年26卷8期 684-688页
【摘要】 食品微生物学是微生物学的分支学科之一,与人类生活极为密切,其主要任务是研究食品(包括功能性食品)中存在的微生物种类、分布及其特点.食品微生物课程的教学,对于培养学生对食品安全的认识和食品微生物学的理解至关重要.文章探讨了基于雨课堂的食品微生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高杰 郭玉林 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷11期 113-117页
【摘要】 目的 探讨成果导向型教育(outcome based education,OBE)教育理念联合案例教学法(case-based learning,CBL)的线上线下微课程教学模式在心外科临床实习教学中的效果.方法 选取首都医科大学附属北京朝...
- 概要：
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- 结论：
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