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【中文期刊】 荣欣雯 史蕾  等 《护理学报》 2024年31卷16期 12-16页 ISTIC

【摘要】 目的 探究基于知识图谱的高仿真模拟教学在"急危重症护理学"中的应用效果.方法 选取 2020级护理学本科生为研究对象,随机抽取 1 个班为对照组(35 名),采用常规教学方案;1个班为观察组(39名),使用"急危重症护理学"知识图谱开展高仿...

【关键词】 知识图谱； 问题图谱； 急危重症护理学；

【中文期刊】 邓文芳  《护理学报》 2024年31卷10期 21-25页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨急危重症护理学"理实双驱三堂联动"教学的方法及实施效果.方法 在 2020级护理本科 40名学生中开展急危重症护理学"理实双驱三堂联动"教学改革,以"理实双驱"模块化重构教学内容和理论课堂、实践课堂、社会课堂"三堂联动"多维度实施...

【关键词】 急危重症护理学； 护理； 教育；

【中文期刊】 马伟光 权雨萌  等 《护士进修杂志》 2024年39卷21期 2262-2267页 ISTIC

【摘要】 目的 分析我国护理本科《急危重症护理学》课程设置现状,为进一步完善课程设置,提高急危重症护理人才培养质量提供参考.方法 检索中国知网、万方、维普等数据库中发表于2019年1月31日至2023年12月31日的文献及各校官网,收集各校《急危重症...

【关键词】 急危重症； 本科教学； 护理；

【中文期刊】 杨艺 丛小玲  等 《卫生职业教育》 2024年42卷1期 84-87页

【摘要】 目的 探讨在急危重症护理课程教学中提高护生急危重症护理职业素质的教学方法 .方法 选取 224 名护理专业大专生为研究对象,实施基于急救医疗服务体系(EMSS)框架的案例情景教学,即"依托案例—情景设计、线上线下—以点带面",对护生进行职业...

【关键词】 急救医疗服务体系； 案例情景教学； 急危重症护理；

【中文期刊】 刘春凤 张秋丽  等 《中国高等医学教育》 2024年5期 129-131页

【摘要】 目的:探讨虚拟仿真教学平台在急危重症护理实训中的应用效果.方法:选取2019 级护理专科二年级2 个班的学生作为研究对象,随机将这2个班分为对照组和试验组,对照组采用传统的教学方法,试验组在传统教学方法的基础上利用虚拟仿真教学平台进行教学....

【关键词】 虚拟仿真教学平台； 急危重症护理学； 实训；

【中文期刊】 沈晓君 韩贤明  《福建医药杂志》 2024年46卷3期 118-121页 CA

【摘要】 目的 探讨基于"岗课赛证"四位一体的教学模式在护理教学中的应用效果.方法 选取我校高职护理专业学生208人,随机分为观察组和对照组,每组各104人,对照组实施传统教学法,观察组实施基于"岗课赛证"四位一体的教学模式,比较两组教学效果.结果 ...

【关键词】 急危重症护理； 岗课赛证； 教学改革；

【中文期刊】 张洪涛 吴玲玲  等 《黑龙江医学》 2024年48卷11期 1359-1361页

【摘要】 目的:探讨胜任力导向的任务驱动教学法在急危重症护理实验教学中的应用效果,为提高护理教学质量提供依据.方法:选取2021年遵义医科大学第五附属(珠海)医院40名实习护士作为研究对象,采用随机数表法将其分为对照组和观察组,每组各20人.对照组采...

【关键词】 急危重症； 护理实验教学； 任务驱动教学法；

【中文期刊】 杨光启 孙书琴  等 《卫生职业教育》 2024年42卷17期 85-87页

【摘要】 目的 探究虚拟仿真实训系统结合急救科普社会实践任务在急危重症护理学实训教学中的应用与实践.方法 于2023 年 9-12 月选取 2022 级 180 名护理专业学生为研究对象,随机分为对照组(n=90)和观察组(n=90).对照组采用常规...

【关键词】 急危重症护理学； 虚拟仿真； 实训教学；

【中文期刊】 宋亚男 顾琳琳  等 《中国高等医学教育》 2024年8期 86-88,99页

【摘要】 目的:探讨急危重症护理学线上线下混合式教学模式的研究与实践效果.方法:采用方便抽样法选取本校护理学院283名全日制本科生作为研究对象,通过"智慧树"教育平台开展线上线下混合式教学.课程开设前后分别使用自我导向学习能力量表和评判性思维能力评定...

【关键词】 急危重症护理学； 混合式教学； 自我导向学习能力；

【中文期刊】 钟荣燕  《生命科学仪器》 2024年22卷5期 108-110页

【摘要】 目的 研究云课堂的混合式教学模式在急危重症护理学教学中的应用效果.方法 选择2022年5月至2024年4月期间在广东医科大学附属第二医院急危重症科实习的40名学生,按照随机数字法分为对照组和研究组,每组20名.对照组采用常规带教模式,研究组...

【关键词】 云课堂的混合式教学模式； 急危重症护理学； 教学效果；

【中文期刊】 刘敏 梅海双  等 《中国现代医生》 2024年62卷28期 80-83页

【摘要】 目的 探讨基于卡牌的桌面推演教学模式在急危重症护理学技能实践教学中的应用效果.方法 选取2023年3月至2024年3月在宜昌市中心人民医院重症医学科轮转的护理实习生102人,按轮转时间先后将其分为对照组(47人)和试验组(55人);对照组采...

【关键词】 卡牌； 桌面推演； 教学模式；

【中文期刊】 陈莘淳 杨慧锋  等 《临床医学研究与实践》 2024年9卷15期 178-181页

【摘要】 目的 调查急危重症护理学课程混合式教学与考试的满意度,为评价和提高混合式教学质量提供参考价值.方法 选取2022年3月至6月天津中医药大学护理学专业大学三年级学生454人作为研究对象,均采用混合式教学方法(线上18学时+线下8学时).分析线...

【关键词】 急危重症护理学； 混合式教学； 满意度；

【中文期刊】 唐丽云 王小飞  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 58-62页

【摘要】 目的 探究在《急危重症护理学》本科生教学应用混合式教学的效果.方法 选取 2023 年 9 月—11 月在锦州医科大学护理学院 2020 级中 4 个班级的 120 名学生作为研究对象,采用抽签法分为试验组(采用混合式教学)和对照组(采用常...

【关键词】 混合式教学； 急危重症护理学； 本科生教学；

【中文期刊】 王琳 霍佳雯  等 《卫生职业教育》 2024年42卷22期 70-74页

【摘要】 基于课程思政建设理念,急危重症护理学应着眼于将价值塑造寓于知识传授和能力培养中,实现知识、技能和思政教育深度融合,达到"春风化雨、润物无声"的育人效果.以急危重症护理学课程思政设计与实践为切入点,挖掘课程中蕴含的思政元素,借助现代信息技术探...

【关键词】 急危重症护理学； 课程思政； 教学设计；

【中文期刊】 张继娜 赵姜楠  等 《护理研究》 2023年37卷20期 3761-3765页 ISTICPKU

【摘要】 目的:构建急危重症护理PEIPRE教学模式,并探讨其在高职护理军士生中的应用效果.方法:抽取我校2020级护理定向培养军士生 95人,其中,空军军士生 40人为试验组,联勤保障部队军士生 55人为对照组.对照组采用传统教学模式,试验组采用P...

【关键词】 教学模式； 职业教育； 医药卫生；

【中文期刊】 彭颖 覃国波  等 《卫生职业教育》 2023年41卷11期 78-81页

【摘要】 在全国职业院校教学能力大赛背景下,以 2022 年广东省职业院校技能大赛教学能力比赛参赛课程急危重症护理学为例,以岗课赛证融通为导向,重构教学内容;以学生为主体,选择教学策略;以多平台系统为途径,精准分析学情等方面探索急危重症护理学课程教学...

【关键词】 教学能力大赛； 岗课赛证融通； 急危重症护理学；

【中文期刊】 李馨 周晓欢  等 《医药高职教育与现代护理》 2023年6卷5期 393-397,401页

【摘要】 培养德才兼备的高素质医学人才是医学院校的使命和责任,专业课教师要坚持以岗位需求为导向,将专业教育和思政教育相融合,助力大思政育人体系的形成.文章以急危重症护理学中的"基础生命支持"一节为例,根据护理学专业的实际需要,明晰课程思政教学的内涵,...

【关键词】 BOPPPS； 课程思政； 急危重症护理学；

【中文期刊】 汤先萍 侯婷  等 《中国当代医药》 2023年30卷12期 152-155页 CA

【摘要】 专业课程是开展思政教育的主渠道之一,在急危重症护理学教学过程中,融入"课程思政"教育是提升学生德育素质的有效途径.本研究基于护理学科特点,对急危重症护理学课程中的思政教育内容进行了整体设计和课堂教学实践,课程结束后进行了多维度、多种形式的评...

【关键词】 课程思政； 急危重症护理学； 教学设计；

【中文期刊】 吴赞芳 王营营  等 《循证护理》 2023年9卷5期 884-887页

【摘要】 目的:探索基于"互联网+"以学生为中心混合教学模式对急危重症医学科护理实习生临床实践能力的影响.方法:选取2021年1月—2021年7月在本院急危重症医学科实习的120名护生作为研究对象,随机分为试验组和对照组,各60例.试验组根据教学目标...

【关键词】 "互联网+"； 混合教学模式； 急危重症医学科；

【中文期刊】 张亚楠 高宁宁  等 《卫生职业教育》 2023年41卷8期 88-90页

【摘要】 探讨基于云课堂的混合式教学模式在急危重症护理学教学中的应用,以培养学生的自主学习能力,激发其学习热情和兴趣,提升考试成绩.

【关键词】 云课堂； 混合式教学模式； 急危重症护理学；

【中文期刊】 周青华 宫淑文  等 《中国继续医学教育》 2023年15卷8期 149-153页

【摘要】 目的 探讨基于教学资源库平台的翻转课堂在急危重症护理教学中的应用效果.方法 选择2019年1月—2020年2月采取传统教学模式期间于滨州医学院烟台附属医院实习的30名实习护生作为对照组,另选择2020年3月—2021年4月采取基于教学资源库...

【关键词】 急危重症护理教学； 教学资源库平台； 翻转课堂；

【中文期刊】 吉云兰 沈红五  等 《卫生职业教育》 2023年41卷13期 76-78页

【摘要】 目的 评价基于"互联网+"的理实一体化教学法在急危重症护理学实践教学中的应用效果.方法 选择南通大学医学院 2018 级护理本科生为研究对象,其中两班为实验组(n=47),采用基于"互联网+"的理实一体化教学法;两班为对照组(n=44),采...

【关键词】 互联网+； 理实一体化教学法； 急危重症护理学；

【中文期刊】 赵姜楠 张继娜  等 《河南医学高等专科学校学报》 2023年35卷2期 212-215页

【摘要】 为提高高职护理军士生人才培养质量,针对军民融合情况下急危重症护理课程进行教学改革探索.从岗位职能入手,搭建PERPRE教学模式、优化理论学习资源、构建实训教学平台、实施帮扶计划及组间比拼、增加课程思政元素、增强教师教学创新能力等,深度融合信...

【关键词】 急危重症护理； 教学改革； 职业教育；

【中文期刊】 尚菲  《卫生职业教育》 2023年41卷22期 110-112页

【摘要】 选取 2019级护理学专业四年制本科学生为研究对象,探讨基于BOPPPS的急危重症护理学课程思政教学效果.实践表明,基于BOPPPS的急危重症护理学课程思政教学能提高学生课程成绩、教学满意度和自我导向学习能力.

【关键词】 急危重症护理学； 课程思政； BOPPPS教学模式；

【中文期刊】 詹智裕 孙滨海  等 《现代医院管理》 2023年21卷4期 93-96页

【摘要】 目的 研究将思政教育融入急危重症护理学本科护生临床实践的课程改革与效果.方法 选取复旦大学护理学院2016级和2017级本科护生共68名,按照学号单双号将其分为两组,对照组按照传统模式进行临床教学,观察组除了传统内容以外,还增加思政教育.实...

【关键词】 思政教育； 急危重症护理学； 职业价值观；

【中文期刊】 黄太萍 黄玲芳  等 《现代职业教育》 2023年23期 101-104页

【摘要】 目的:分析基于理实一体工作坊模式教学在急危重症护理实训教学中的应用效果.方法:选取 2022 年 9 月本校护理专业学生 240 名,按 1∶1 比例将其分成实验组 120 名,对照组120 名,对照组学生在急危重症护理实训中施行传统教学方...

【关键词】 理实一体工作坊模式； 急危重症； 护理实训；

【中文期刊】 邓丽莹 徐金水  等 《当代护士》 2023年30卷25期 147-150页

【摘要】 目的 改革创新护理专业课程思政教学模式,发挥专业课程协同育人的作用,落实立德树人的根本任务.方法 选取宜春学院医学院2019级护理学专业94名学生为研究对象,采用网络教学平台与理论课堂及实践教学三者相结合(三位一体)的教学模式,设计护理专业...

【关键词】 急危重症护理； 课程思政； 教学改革；

【中文期刊】 陈玲 孙顺杰  《医学理论与实践》 2023年36卷11期 1974-1976,1938页

【摘要】 目的:探讨人文素养教育应用于急危重症护理学教学中的效果.方法:以本校2018 年级的30 名护理本科生为教学组,开展传统急危重症护理教学;以本校2019 级的30 名护理本科生为人文组,开展基于人文素养教育的急危重症护理教学.对比两组的考核...

【关键词】 人文素养教育； 急危重症； 护理学教学；

【中文期刊】 陈君君 路红春  等 《现代职业教育》 2023年12期 117-120页

【摘要】 目的:了解慕课联合情景教学对学生动手能力及急救能力的影响,为以后的教学改革提供依据.方法:选取安庆医药高等专科学校 2020 年 3 月—2021 年 7 月护理专业二年级 2 个班级共 118 名学生,随机将两个班级分为对照组、观察组,每...

【关键词】 急危重症护理； 慕课； 情景教学；

【中文期刊】 马季梅  《科教导刊》 2023年7期 156-158页

【摘要】 目的:分析以急救意愿为导向的院前急救护理混合式教学方法与效果.方法:选取我院2021年9月至2022年9月期间学习急危重症院前急救护理学的58例学生作为探讨对象,以抽签法分为对照组与观察组,每组29例.对照组进行常规模式教学,观察组进行以急...

【关键词】 急危重症护理学； 急救意愿； 院前急救护理；