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【中文期刊】 王位琼 李彩虹  等 《国际护理学杂志》 2021年40卷8期 1364-1366页 ISTIC

【摘要】 目的:探讨基于混合式教学资源的翻转课堂在《急危重症护理学》实践课中的应用效果。方法:抽取广东医科大学护理学院2016级护理专业本科层次3个自然班级学生纳入实验组( n＝94)，3个自然班学生纳入对照组( n＝93)。对照...

【关键词】 翻转课堂； 混合式教学资源； 《急危重症护理学》；

【中文期刊】 米洁 陈刚  《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷4期 472-475页 ISTIC

【摘要】 目的:探讨临床胜任力为导向的病例教学（case-based learning，CBL）在急危重症护理学本科教学中的可行性和有效性。方法:将急危重症护理本科生120人随机分为CBL教学组和传统教学组。根据每次实习学生人数，CBL教学组分为数个...

【关键词】 临床胜任力； 案例教学； 急危重症护理；

【中文期刊】 贾楠  《国际护理学杂志》 2020年39卷15期 2712-2714页 ISTIC

【摘要】 目的:探讨PBL与LBL双轨教学法在急危重症护理学教学中的应用效果。方法:采用目的抽样法选取北京市昌平卫生学校护理专业学生57人作为研究对象，并按照随机数字表法分为PBL、LBL、PBL＋LBL组，各19人。分别进行PBL教学模式，LBL教...

【关键词】 PBL教学法； LBL教学法； 急危重症护理学；

【中文期刊】 孙建玲 孙立明  等 《中华现代护理杂志》 2020年26卷33期 4697-4701页 ISTIC

【摘要】 目的:探讨高仿真模拟教学法在急危重症护理课程中的教学效果。方法:采用便利抽样法，2019年3—6月选取厦门学院2016级4年制护理本科生56名学生为研究对象，在急危重症护理学课程中开展高仿真模拟教学，采用Jeffries模拟教学设计量表（S...

【关键词】 急危重症； 护理本科教育； 高仿真模拟教学；

【中文期刊】 王明弘 代佳禾  等 《中国农村卫生事业管理》 2017年37卷6期 639-641页

【摘要】 目的:实施急危重症护理教学改革,评价医学生的评判性思维倾向,探讨教学效果.方法:2016年9月,吉林医药学院选修急危重症护理学课程的131名大二医学生自愿参与了评判性思维倾向的调查.结果:学生呈现矛盾的评判性思维倾向;开课前与结课后学生在开...

【关键词】 急危重症护理学； 教学； 医学生；

【中文期刊】 丁雪涛  《大家健康（中旬版）》 2014年5期 315-315页

【摘要】 素质教育作为当今教学过程中的一项新兴教学理念，以培养综合素质人才为最终目标。而急危重症护理学为护理学专业中的一门重要课程，如何将素质教育渗透入急危重症护理学教学中现已成为需讨论及面临的问题。将素质教育渗透入急危重症护理学教学中不仅可帮助护理...

【关键词】 素质教育； 急危重症； 护理学教学；

【中文期刊】 王明弘 关青  等 《中国农村卫生事业管理》 2010年30卷12期 1028-1030页

【摘要】 目的:探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)的教学效果在<急危重症护理学>教学中的应用.方法:将四年制、五年制的护理专业本科生分别随机分为PBL教学组(实验组)和传统教学组(对照组),两组一般资料无显...

【关键词】 problem-based learning； 教学效果； 急危重症；

【会议论文】柴翠萍 2012年河南省护理科研暨临床护理PBL实践教学骨干研修班 2012年

【摘要】 目的:探讨临床体验结合以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学法在《急危重症护理学》中的应用.方法:将三年制专科的护理专业学生199名随机分为对照组99例,实施PBL教学法;观察组100例,实施临床体验...

【关键词】 以问题为基础的学习教学法； 教学效果； 急危重症；

【中文期刊】 朱小青 崔亚林  等 《中国误诊学杂志》 2011年11卷36期 8947-8948页 ISTICCA

【摘要】 目的 探讨神经外科护士继续教育的方法.方法 运用护理程序的方法对神经外科的护士进行针对性的继续教育.结果 全面提高了护理质量,患者对护士的满意度提高了8％.结论 应用护理程序的方法进行继续教育切实可行.

【关键词】 神经外科(学)； 教育,护理,继续；