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【中文期刊】 付辉 于少泓 等 《中国医学伦理学》 2017年30卷4期 449-452,461页 ISTICPKU
【摘要】 目的 分析医学临床实习生的同情情感、责任情感、理性情感等医德情感内容,建立学生医德情感教育体系.方法 采用调查问卷的方式,临床实习前对实习生进行问卷调查,共发放307份问卷,回收有效问卷302份,实习8个月后,再次通过问卷调查验证教育效果,...
【中文期刊】 冯香艳 王明旭 等 《中国医学伦理学》 2016年29卷5期 885-887页 ISTICPKU
【摘要】 通过论述情感教育的重要性，指出了护理教学课堂中情感教育存在的问题：教师情感教育意识不足，护生认知发展与情感发展不平衡，专业思想教育不足。并针对以上问题提出了具体的解决措施：加强教师自身的情感修养，增强其情感教育意识；构建轻松愉悦多样化的教育...
【中文期刊】 莫楠 《中国医学伦理学》 2016年29卷5期 792-794页 ISTICPKU
【摘要】 医学生道德情感教育应从激发医学生的人之常情开始，使他们对患者产生同情为核心的良心感。但医学生面临医患矛盾增多状况时，易对常情产生怀疑，应引导其理解道德情感在医生职业活动中的必要性，让他们以对患者的责任感做出坚持待患有情的选择。在此之上，通过...
【中文期刊】 孟亚 周新明 等 《护理研究》 2012年26卷16期 1474-1475页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]了解实习前本科护生的职业态度及其影响因素,为学校和实习单位情感教育提供依据.[方法]采用护士职业态度量表和自行设计的影响因素问卷对4所护理学院402名即将进入临床实习的本科护生进行调查.[结果]护生总体职业态度评分2.10分～7.3...
【中文期刊】 刘俐惠 《解放军护理杂志》 2010年27卷11期 861,876页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 情感教育是一种独特的教育思想,是把人的内在情感动员起来,融汇到学校教育的各个方面,提升学生的精神需求,满足人的自我发展需要的一种教育形式[1].护理情感教育即在护理教育中对学生的职业情感领域实施教育,其任务是护理教育者依据护理学科的教...
【中文期刊】 陈焕芬 《护理学杂志》 2009年24卷13期 14-16页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨职业情感教育在护理专业学习中的积极作用.方法 将2005级护理专业二年级2个班的学生随机分为对照组(n=85)与观察组(n=84),对照组接受传统技能训练,观察组在技能训练的基础上加强职业情感教育.结果 两组操作成绩、职业情感总分...
【中文期刊】 曾锦标 《中国医学伦理学》 2007年20卷5期 114-115,126页 ISTICPKU
【摘要】 梁启超说:"情感教育的目的,不外将情感善的美的方面尽量发挥,把那恶的丑的方面渐渐压服淘汰下去."正是出于这样的目的,通过对情感教育的意义的分析,阐述了通过<文学鉴赏>课来对医学生进行情感教育的有关内容和要求.
【中文期刊】 刘忠良 崔立晶 等 《中国康复理论与实践》 2006年12卷12期 1108-1109页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 随着医学模式的转变和现代康复医学的发展,康复医学教学已成为整个医学教学体系中不可缺少的组成部分.康复医学是医学的重要分支,是促进病、伤、残者康复的医学学科,与保健、预防、临床并称四大医学,没有康复的医学不能算是完整的医学.
【中文期刊】 吴明 《护理研究》 2006年20卷14期 1223-1224页 ISTICPKU
【摘要】 阐述了情感教育的基本概念、机制、主要功能、实施策略和评价方法,探讨了情感教育在护理教育中的应用,并对如何进行护理情感教学进行了思考.
【中文期刊】 任计划 胡茂素 等 《解放军护理杂志》 2005年22卷1期 71-72页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的对护理差错进行归因分析,以提高护理质量.方法40名护士和10名护士长进行5年以上工作情况随访,将护士发生的护理差错进行统计和归因分析.与此同时,对40名护士给予护理情感教育和护士长管理职能、领导技巧再教育.5年前后进行护理差错比较.结果...
【中文期刊】 李瑾 薛静 《中国听力语言康复科学杂志》 2019年17卷2期 143-144页 ISTIC
【摘要】 由于听力语言障碍,听障儿童对于情感的需求比普通孩子更强烈,因此,在听障儿童康复教学中有意识地融入情感教育意义重大.本文从听障儿童的特点和听障儿童康复教学等方面阐述情感教育的必要性,并归纳了情感教育的几个技巧.
【中文期刊】 吴淑婷 《生物学教学》 2012年37卷6期 30-31页 PKU
【摘要】 本文总结了在初中生物学教学中如何利用“科学家的故事”对学生进行科学探究能力培养和情感教育的实践.
【中文期刊】 杜佳莹 《生物学教学》 2011年36卷12期 53-54页 PKU
【摘要】 初中阶段的情感变化极具过渡性和可塑性,这也决定了加强其情感教育的必要性.生物学知识与人类生活密切相关,生物学课堂教学更应当重视对学生的情感教育和科学素养的形成.
【中文期刊】 陈燕华 《生物学教学》 2009年34卷11期 27-28页 PKU
【摘要】 在"珍爱生命,拒绝毒品"一节教学中,通过收集资料、讨论交流、发动宣传等,让学生参与到课内外教学活动中,并加强情感教育,使学生学会关注生活、关爱生命.
【中文期刊】 屠敏 《生物学教学》 2009年34卷10期 23-24页 PKU
【摘要】 "人的生殖和发育"是学生敏感、害羞的内容.本文基于学生的困惑,对教学中的情感教育进行分析,并提出教学策略.
【中文期刊】 蔡民 《生物学教学》 2009年34卷11期 23-24页 PKU
【摘要】 本文通过对教材中体现辩证唯物主义观点、爱国主义思想教育、人与自然和谐发展和环境保护、美育及科学态度和科学精神等方面的内容的挖掘和分析,提出了利用生物学教材实施情感教育的策略.
【中文期刊】 罗新芳 《妇儿健康导刊》 2019年9卷12期 88-89页
【摘要】 情感教育是一个不断内化的过程,在我国的义务教育事业中,小学生的情感教育是目前最为重要的关键因素之一.根据小学生的情感特点,教师们应当注重在小学语文课程上对学生的情感深入强化教育,将教科书上的外在价值转变为学生的内在价值,提高学生的情感语言综...
【中文期刊】 何巧 刘宇 等 《中华现代护理杂志》 2016年22卷8期 1174-1177页 ISTIC
【摘要】 职业态度对护生在校的学习积极性、实习工作表现、职业规划方向、临床工作效率等有重要影响，在护理教育中增加职业认同教育能对护生的职业态度产生积极影响。目前护理教育对职业态度的干预方法包括职业情感教育、教学方法的应用、临床实习及见习等，本文从这几...
【中文期刊】 徐剑鸥 罗彩凤 等 《中国继续医学教育》 2018年10卷17期 34-36页
【摘要】 情域能力是与认知能力、实践技能相并行的核心能力,旨在引导医学生形成稳定的职业态度和积极的职业情感,具备从事医疗实践的情感能力.情知并重是医学教育发展的必然趋势,当前医学生情域能力培养存在薄弱环节,影响其职业可持续发展.文章阐述情域能力内涵及...
【中文期刊】 王文娟 《卫生职业教育》 2018年36卷17期 88-89页
【摘要】 随着优质护理服务的开展,要求护理人员具有良好职业道德情感,能以人为本、全心全意为病人服务,这势必要重视护生的情感教育,提高护生职业素养,满足社会需求.
【中文期刊】 宋佳 《广西中医药大学学报》 2018年21卷2期 137-140页
【摘要】 情感教育,是与认知教育相对的概念,指教师在教学过程中,在考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,通过增强学生积极的情感体验,培养和发展学生丰富的情感,激发他们的求知欲和探索精神,促使他们形成独立健全的个性和人格特征,进而完善教学目标...
【中文期刊】 周爱保 马晓晨 《饮食保健》 2018年5卷16期 254-255页
【摘要】 积极心理学的主要目标是帮助人们理解并能够获得幸福和幸福感,在积极心理学的基础上对学生进行情感教育有助于培养学生的幸福感知力,塑造他们健全的人格,为今后的发展奠定基础.为此,本文详细探究了积极心理学下对学生进行情感教育的方法,以期为研究情感教...
【中文期刊】 王丽娜 《新教育时代电子杂志（教师版）》 2018年7期 244页
【摘要】 思想政治课在学生的成长中起着重要作用,对学生培养优秀的人格品质、建立正确的思想观念有着重要意义.因此,在教育中加强思想政治教育有着极大的必要性.情感教育是开展思想政治教育的一种有效手段,本文将围绕着采用情感教育方法在思想政治课开展过程中的重...
【中文期刊】 孙晓晖 朱美玉 等 《国际护理学杂志》 2010年29卷10期 1565-1567页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨在男护生中开展护理情感教育对其职业态度的影响.方法 将2005级48名男护生随机分为实验组和对照组,每组24名.实验组有针对地进行护理情感教育,对照组没有进行针对性的情感教育.观察两组学生在有无情感教育的情况下其职业态度的差异性....
【中文期刊】 张金平 赵静 等 《中国医药导报》 2010年7卷15期 108-109页 ISTICCA
【摘要】 情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验,是影响教学质量的一个重要因素.本文针对组织学与胚胎学这门医学基础课的教学特点,讨论了如何应用情感教育提高该学科教学效果的几点心得.
【中文期刊】 施宇 《中国医药导报》 2008年5卷23期 100-101页 ISTICCA
【摘要】 医德情感教育在医德的"知、情、意、行"中处于重要地位,在从知到行的转化过程中起着特殊而又极其重要的中介作用.在高职护理专业学生的职业情感教育中,以护理专业为中介,使学生的职业情感与专业理论、技术平行发展,使其形成对护理学科、职业的积极情感和...
【中文期刊】 田云霞 刘国莲 《中国高等医学教育》 2017年11期 75-76页
【摘要】 目的:探索护理职业情感教育有效的教学模式与方法.方法:随机将宁夏某高校90名大一护生分为实验组和对照组各45人,实验组在护理心理学课程教学中结合职业情感教育,对照组采用传统教学方法,观察、访谈,并在试验后进行效果评价.结果:实验组护生职业认...
【中文期刊】 濮燕屏 《卫生职业教育》 2017年35卷2期 5-6页
【摘要】 仁爱是医学生为人之根本,是医生必备的职业道德,是社会主义核心价值观的精神内涵.对医学生仁爱精神的培养要从以中国传统文化仁爱思想为教育内容,以情感教育为重点,从关爱同学开始践行3个方面着手.
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