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【中文期刊】 肖凤 周礼 等 《中国儿童保健杂志》 2021年29卷1期 37-41页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 研究情景式运动训练对运动发育迟缓患儿的干预效果,分析其对运动功能的影响,为临床应用提供科学依据.方法 将医院康复科2018年2月一2019年1月期间收治的95例运动发育迟缓患儿随机分为实验组(n=48)和对照组(n=47);对照组给予...
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【中文期刊】 王颖 陈淑琴 《中华现代护理杂志》 2012年18卷33期 4061-4063页ISTIC
【摘要】 目的 探讨情景式教学查房在手外伤患者健康教育中的应用效果.方法 自2011年7月,护理部组织在手外科病房开展情景式教学查房,每月1次,同时发放问卷进行教学查房质量评价和患者健康教育满意度调查,并与前一年同期比较.结果 施行情景式教学查房后医...
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【中文期刊】 陈艳娟 董尚胜 等 《中国儿童保健杂志》 2018年26卷1期 81-83页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 分析情景式运动训练对运动发育迟缓儿童的康复效果.方法 通过前瞻性随机对照试验设计,选取运动发育迟缓儿童80例,随机分成2组,每组40例.两组均进行综合早期干预,治疗组在综合早期干预的基础上加情景运动训练,并分别于治疗前及1个大疗程后对...
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【中文期刊】 李升岚 陶嵘 等 《中国临床心理学杂志》 2018年26卷3期 506-511页ISTICPKUCSCD
【摘要】 多种情绪障碍患者的未来情景思考都展现出病理性特点,如偏向性、过度概括化和侵入性表象.表象与情绪的关联假说、未来评估模型、记忆重构模型分别从加工方式、信息加工偏好和情景原材料差异三个视角做了不同的解释.基于未来情景思考的临床干预,如矫正解释偏...
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【中文期刊】 马敏敏 张玉 等 《国际护理学杂志》 2018年37卷15期 2145-2147,2160页ISTIC
【摘要】 目的 探讨情景模拟训练在新入职护士NIS系统培训中的应用效果.方法 选取2015年1月～2016年12月在消化内科轮转的新入职护士60名,按照入科先后顺序分为对照组和观察组各30名.对照组护士采用传统培训模式,以带教教师口头讲述、示范操作为...
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【中文期刊】 刘君 胡晋平 等 《中国实用护理杂志》 2017年33卷28期 2186-2189页ISTIC
【摘要】 目的 应用Colaizzi的7步法分析老年性白内障患者手术主观感受,为制订针对性的干预措施提供依据.方法 采用质性研究中的现象学研究方法,对21例老年性白内障患者进行半结构式访谈,根据Colaizzi现象学分析7步法进行整理.结果 眼科老年...
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【中文期刊】 钱文静 王维 《国际护理学杂志》 2016年35卷19期 2720-2722页ISTIC
【摘要】 目的：探讨情景模拟教学法在手术室低年资护士术前访视教学中的应用效果。方法选取我院手术室工作1~5年护士37名，运用情景模拟教学法实施术前访视授课，应用《护患沟通能力测评表》比较授课前后护士护患沟通能力的得分变化，并应用《手术患者对手术室护士...
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【中文期刊】 李艳敏 黎春常 等 《国际护理学杂志》 2016年35卷11期 1558-1561页ISTIC
【摘要】 目的：探讨标准化患者结合情景模拟训练教学在创伤急救教学中的应用效果。方法成立培训小组,培训标准化患者,设计情景模拟训练的场景,应用标准化患者结合情景模拟训练的方式对急诊护士进行培训及考核,对考试成绩、调查问卷进行分析。结果教学实施前后的理论...
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【中文期刊】 邓东阳 《心理月刊》 2019年14卷9期 184页
【摘要】 助产士情景模拟训练中是产科直接检验一名助产士情景模拟训练是否能够把学习到的知识进行合理运用的最重要的教学,直接关系到医学教育是否能够熟练地被学医者运用的实践之路[1].情景模拟训练的目的不仅仅是培养学生情景模拟训练技术,更是为了观察助产士的...
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【中文期刊】 刘丹 林平 等 《中华现代护理杂志》 2015年23期 2745-2747页ISTIC
【摘要】 随着医学模式与医疗保健服务模式的转变，现代护理模式从以疾病为中心演变到以人的健康为中心，由此对护理人员的整体素质提出了更高的要求[1]。新入职护士(简称新护士)作为护理队伍的新生力量，刚进入临床工作岗位即面临着高水平的要求，如何培养他们在新...
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【中文期刊】 勾宝华 《中华现代护理杂志》 2015年30期 3617-3618页ISTIC
【摘要】 目的：探讨案例情景模拟在助产士新生儿窒息复苏培训中的应用效果,加强对助产士的管理和培训,提高新生儿复苏的成功率,保证新生儿的安全。方法2013年10月—2014年11月采用便利抽样法选择接受培训的500名助产士,采用分章节集中授课、案例情景...
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【中文期刊】 刘小琴 秦德芳 《国际护理学杂志》 2012年31卷4期 582-585页ISTIC
【摘要】 总结适用于高校实习护生的临床教学模式和教学理论.教学模式有:思维训练教学模式,情景模拟训练教学模式,“双主型”教学模式,SHE1模式,目标教学模式,PBL教学模式,联合临床教学模式等；教学理论为指导的教学方法:布鲁姆目标教学法,反思性创新教...
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【中文期刊】 韩娟 姜立荣 《江苏医药》 2010年36卷14期 1734页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 2009年我们在护理部的倡导下对护理人员的培训采用情景模拟的方式,取得较好的效果,现报道如下.1.背景护士职业是一种专业性较强的技术岗位,一直以来护理人员的培训都是护理部高度重视的一项工作.以往的培训多采用小讲座、示范操作、示教训练、...
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【中文期刊】 胡荣 张倩 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷3期 423-425,428页ISTIC
【摘要】 全球医学教育最基本要求强调对医学生进行全方位的培养,传统的医学教学模式则着重知识的传授,忽视了临床综合能力的系统训练.第三军医大学西南医院神经外科提出建立系统的情景模拟教学模式,包括临床思维情景模拟训练,模拟操作训练,临床急诊情景模拟训练,...
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【中文期刊】 郭瑜洁 《现代护理》 2007年13卷33期 3214-3215页ISTIC
【摘要】 现代医学模式的转变要求充分实践社会人文医学,护理人文关怀是其中的一个重要组成部分,人文关怀精神的培养是护理教育改革的重要内容.本文重点论述在护理学基础教学中培养学生人文关怀精神的方法研究,包括人文关怀精神在教学内容的渗透、情景教学法、实体训...
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【中文期刊】 周戬平 肖延风 等 《医学教育探索》 2007年6卷10期 944-945页ISTIC
【摘要】 在医学见习生中开展教学主体互换、情景模拟、临床科研训练等互动式教学模式.儿科医学见习生的学习兴趣显著加强,学习的主动性及主动学习的能力进一步提高,在掌握教学大纲要求知识的基础上具备了一定的临床、教学和科研综合能力.这种以学生为主体的互动式教...
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【中文期刊】 晏朝霞 《医学美学美容（中旬刊）》 2015年5期 191-191页
【摘要】 要培养一个合格医学生，临床实践环节是最为重要。患者在面对实习生时，自我保护意识也会随之增强，这种意识会使到医学生在临床实验中产生一种恐惧感使学生面临严峻考验。随着科技的发展，医学方面的教学模式有效的解决了技能训练缺少资源的问题，但是只局限于...
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【中文期刊】 焦芳侠 贾小玲 等 《按摩与康复医学（中旬刊）》 2010年01卷8期 8-9页
【摘要】 目的:探索综合性健康教育培养模式,培养护生健康教育综合能力.方法:运用"问题为基础教学法"理论,采用以临床病例为主线,以健康教育问题为中心,在模拟情景中按模拟自练、课堂情景训练、能力测评、修正训练再测评的程序路径,对900名护生进行一对一的...
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【中文期刊】 李玉兰 陈璐宁 等 《中国社区医师（医学专业半月刊）》 2009年11卷15期 211-212页
【摘要】 <情景模拟训练>是采取多形式、多情趣、多互动的培训模式,使护士的外在形象、沟通技能、技术操作能力、解决综合问题的能力、临床思维能力、创新能力及文字表达能力等有明显提高,有利于护士的角色转变,为独立开展临床工作奠定了良好的基础,取得了满意的效...
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