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【中文期刊】 梁佳维 韦俊江 等 《科技与健康》 2025年4卷12期 189-192页
【摘要】 探讨"情景模拟+小组学习"混合教学模式在脊柱外科住院医师规范化培训中的应用效果.选取2023年1月—2024年6月在广西医科大学第二附属医院脊柱外科接受住院医师规范化培训的60名医生作为研究对象,随机将其分为观察组与对照组,每组各30名.对...
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【中文期刊】 王红军 王丽 《临床护理研究》 2025年34卷6期 158-161,165页
【摘要】 目的:探讨情景浸润联合交互式培训模式在重症监护病房护士护理管理中的应用价值.方法:采用方便抽样法,选取2023年12月—2024年4月本院重症监护病房共80名护士作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和研究组,每组各40名.对照组护士...
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【中文期刊】 俞正尧 叶青 《科技与健康》 2025年4卷5期 185-188页
【摘要】 探讨情景教学模式在耳鼻咽喉科临床教学中的应用效果.选取2024年1月—2024年10月在上海交大附属松江医院·上海市松江区中心医院耳鼻咽喉科实习的60名临床医学实习生为研究对象.随机将实习生分为两组,对照组使用常规教学模式,观察组使用情景教...
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【中文期刊】 薛明敏 《临床护理研究》 2025年34卷3期 191-193,197页
【摘要】 目的:探讨观察—教学—讨论模式(OTD)联合情景模拟在手术室护理应急培训中的应用效果.方法:选取2022年6月—2024年6月于本院进行手术室护理应急预案培训的88名受训者作为研究对象,将2022年6月—2023年5月44名受训者设为模拟组...
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【中文期刊】 何菊香 朱安秀 等 《临床护理研究》 2025年34卷13期 58-60页
【摘要】 目的:探究基于情景认知的医—护—家属共决策模式在系统性红斑狼疮(SLE)患儿居家护理中的应用效果.方法:选取 2024 年 1 月—2025 年 1 月期间于本院确诊的 253 例SLE患儿作为研究对象,按照随机数字表法分为两组,对照组(1...
【关键词】 情景认知；医—护—家属共决策模式；系统性红斑狼疮；
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【中文期刊】 阚春敏 李晨 等 《妇幼护理》 2025年5卷13期 3031-3033,3036页
【摘要】 目的 探讨基于迷你临床演练评量(Mini-CEX)与学生为主体情景教学法结合的教学模式在妇产科临床护理实践中的应用价值.方法 2023 年 9月至 2024年 9 月于昆明医科大学第一附属医院妇产科实习的护理专业本科生(护理生)86 例以随...
【关键词】 迷你临床演练评量；学生为主体情景教学法；教学模式；
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【中文期刊】 秦秋云 蒋妮 等 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2024年24卷3期 295-299页
【摘要】 目的 研究可视化情景教育模式在恶性肿瘤化疗患者高频症状中的干预效果.方法 随机数字表法将2021年2月至2021年10月收治的200例接受化疗治疗的患者分为对照组与观察组,各100例.对照组开展常规健康教育,观察组开展可视化情景教育模式健康...
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【中文期刊】 杨柳 王春霞 等 《长寿》 2024年7期 196-198页
【摘要】 目的:探讨启发式临床医学教学模式(PCMC)结合情景模拟在内科护理学自主学习教学中的应用效果.方法:选取2023年8—10月贵州中医药大学护理学院本科大三学生90名作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组与观察组,每组各45名,对照组采取传...
【关键词】 启发式临床医学教学模式；情景模拟；内科护理学；
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【中文期刊】 白晋钊 陈鸣娣 《长寿》 2024年18期 49-51页
【摘要】 目的:分析研究在重症医学科临床教学中应用OTD联合情景模拟教学法的效果.方法:参与到本次的研究对象,为我院于2022年1月至2023年1月在我院重症医学科规培生,共计50名.将所有规培生按照不同临床教学方式分为两组.观察组和对照组,前者应用...
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【中文期刊】 胡巧梅 张静 《母婴世界》 2024年9期 232-234页
【摘要】 目的:探讨以多媒体为介导的情景教学模式在护理本科新生儿重症病区护理教学中的应用效果.方法:选择2022年1月至2023年10月在医院新生儿科规培的50名本科生为研究对象,随机均分为对照组与观察组,各25名.对照组实施传统教学,观察组实施多媒...
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【中文期刊】 张红 黄仟秀 等 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2024年24卷3期 272-277页
【摘要】 目的 探讨与分析Roy适应模式结合情景模拟教学法在支援发热门诊护士培训中的应用.方法 2020年1月至2022年12月选择参加发热门诊的60例不同专科的支援发热门诊护士作为研究对象,其中30名护士归为情景组,30名护士归为对照组.对照组给予...
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【中文期刊】 朱悦 张雪 等 《中国社区医师》 2024年40卷32期 158-160页
【摘要】 目的:探讨AIDET护患沟通模式在临床情景教学中的应用效果.方法:选择2022年12月—2024年1月于锦州医科大学附属第一医院神经内科实习的148名护士作为研究对象,采用抽签法随机分为对照组和试验组,各74名.对照组采用常规沟通模式,试验...
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【中文期刊】 杜小玮 《妇幼护理》 2024年4卷18期 4504-4506页
【摘要】 目的 分析人文关怀+健康教育(情景体验式)联合干预在结直肠癌行造口治疗患者中的护理效果.方法 选取2022年10月至2023年8月期间在本院接受人造口治疗的67结直肠癌患者作为研究对象.采用"抽签法"将患者随机分为对照组(33例)和观察组(...
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【中文期刊】 陈泽慧 《每周文摘·养老周刊》 2024年23期 232-234页
【摘要】 目的:探讨在小儿静脉输液中给予情景游戏护理模式干预的临床应用价值.方法:选取2023年11月～2024年01月我院收诊的196例接受静脉输液的患儿,电脑随机均分为对照组和观察组,分别接受常规护理干预或情景游戏护理干预;对比穿刺疼痛情况、护理...
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【中文期刊】 罗梨芳 李丽芸 等 《中国医药指南》 2024年22卷31期 183-185页
【摘要】 目的 线上+情景体验式护理教学模式在神经外科保护性约束护理带教中的应用效果.方法 选取2023年1月至2023年12月在神经外科实习的84名护生,按照随机数字表法分成两组实施保护性约束护理教学,对照组接受常规教学模式,研究组接受线上+情景体...
【关键词】 线上+情景体验式护理教学模式；神经外科；保护性约束；
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【中文期刊】 吴秋美 黎彩霞 《健康女性》 2024年25期 240-242页
【摘要】 目的:研究妇产科护理教学中Webquest教学模式结合情景模拟教学模式的应用.方法:共筛选44名实习护生,其中2022年01月-12月22名学生,归为基础组(传统教学模式);2023年01月-12月22名学生,归为试验组(Webquest教...
【关键词】 妇产科；护理教学；Webquest教学模式；
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【中文期刊】 陈绍英 陶以珊 等 《健康之家》 2024年6期 134-136页
【摘要】 目的 探讨过渡期护理模式对康复期精神分裂症患者服药依从性的影响.方法 选取2022年5月～2023年5月我院精神科收治的60例康复期精神分裂症患者为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组30例.对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施过...
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【中文期刊】 陈燕 李亚 《糖尿病天地》 2024年21卷12期 108-109页
【摘要】 目的:分析情景式体验模式健康宣教对老年2型糖尿病患者心理健康水平的影响.方法:将我院收治的84例老年2型糖尿病患者,利用红篮球随机分为两组,即对照组和观察组.对照组予以常规护理宣教,观察组实施情景式体验模式健康宣教.对比两组糖尿病认知水平及...
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【中文期刊】 陆金帅 张惠芳 等 《医药前沿》 2024年14卷1期 133-135页
【摘要】 目的:分析以病案为引导联合情景教学模式在急诊医学教学中的应用效果.方法:选取2018级三年制临床医学专业硕士班80名学生作为研究对象.按随机数字表法分为观察组和对照组,每组40名.对照组采用传统的教学法;观察组则采用以病案为引导联合情景教学...
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【中文期刊】 刘廷英 《养生大世界》 2024年12期 250-251页
【摘要】 目的 探讨基于情景模拟的采血护理实习生带教模式创新与教改方法.方法 选取2022年1-6月在贵州中医药大学第一附属医院实习的59名实习护生作为对照组,另选取2022年7-12月医院实习的62名实习护生作为观察组,均为女性.对照组采用传统带教...
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【中文期刊】 张玮姿 《婚育与健康》 2024年8期 193-195页
【摘要】 目的:总结眼科护理教学中运用情景式教学的效果.方法:选择70名护理专业学生作为研究对象,按照随机数原则,将其分为对照组和观察组,各组35名.对照组行传统教学,基于此,观察组运用情景教学模式.将考试成绩、学习效果评价、授课方式满意度进行对比....
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【中文期刊】 郭玉勇 袁星 《特别健康》 2023年5期 221-222页
【摘要】 目的:评价基于OSCE(Objective Structure Clinical Examination,客观结构化临床考试)模式的情景模拟教学法对妇科内分泌科护理实训教学质量的影响.方法:选在本校接受妇科内分泌科护理实训教学的100例20...
【关键词】 客观结构化临床考试模式；情景模拟教学法；妇科内分泌科；
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【中文期刊】 吴丽琳 《临床医药文献电子杂志》 2023年10卷3期 126-128,108页
【摘要】 目的 探究急诊科室糖尿病伴随心肌梗死患者的护理带教效果评价分析。方法 回顾性收集 2021 年 12 月至2022 年 8 月于我院急诊科室实习的 26 名护生作为本次研究对象，采用双盲法机制进行分组，分为研究组与对照组，各 13名。对照组...
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