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【中文期刊】 韩燕红 刘义兰 等 《护理学杂志》 2024年39卷23期 66-70页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 总结护士人文修养省级本科一流课程建设经验.主要介绍6个方面的课程特色:医校协同、教学资源共享,丰富的第二课堂,多元化教学方法,精选国家级规划教材,全方位、全过程评价,全程融入课程思政.从学生和教师的成长阐述本课程建设成效,并提出课程建设展望...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵龙 刘锦秀 等 《全科护理》 2023年21卷25期 3588-3592页
【摘要】 目的:探讨护士人文修养"课程思政"教学改革的方法和效果.方法:选取某医学院校护理学专业 2022 级 238 名本科生作为研究对象,将专业知识和思政元素融合,在理论课教学中以"融合"为切入点,在实验课教学中以"引导"为着力点,在第二课堂实践...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王娥 李大旭 《中国科技成果》 2023年24卷20期 50-52页
【摘要】 [目的]探讨课程思政背景下BOPPPS教学模式在护士人文修养课程中的实施路径及效果.[方法]选取鄂尔多斯应用技术学院2019级、2020级85名护理本科生为教学对象,将2020级1个班(n=45)为研究组,2019级1个班(n=40)为对照...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贺利平 张瑛 等 《卫生职业教育》 2022年40卷2期 102-104页
【摘要】 探讨护士人文修养课程引入对分课堂(PAD)教学对护理本科生情绪智力水平产生的影响,以有效提高护理本科生的情绪智力水平.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁芳恋 《卫生职业教育》 2022年40卷17期 82-85页
【摘要】 目的 研究情景模拟教学法在高职护士人文修养教学中的应用效果.方法 随机抽取2020级高职护理专业两个班的护生作为调查对象,将其分为实验组和对照组,在教学中实验组采用情景模拟教学法,对照组采用传统教学法,比较两组护生实践成绩、理论成绩、人际交...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晓蕾 任伟 等 《卫生职业教育》 2022年40卷7期 17-19页
【摘要】 护士人文修养课程教学中融入思政元素,应突出家国情怀,设计典型案例;结合社会热点,聚焦行业发展;发扬专业精神,树立行业榜样;塑造护生的世界观、人生观和价值观,树立为人民健康服务的理念.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴雷 曹春兰 等 《西部素质教育》 2022年8卷1期 71-73页
【摘要】 文章以昆明医科大学护理学院2020级本科护理专业、助产专业的439名护生为研究对象,进行实际授课,并于课程结束后发放问卷进行调查,从而评估以提高人文关怀品质为目的进行课程教学改革后,护生对该门课程的满意度,结果发现,护生课后的综合满意率基本...
【关键词】 "护士人文修养"课程教学改革； 人文关怀品质； 满意度；
- 概要：
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【中文期刊】 东敏莉 赵倩雯 《科学养生》 2021年24卷1期 289页
【摘要】 目的 分析叙事护理教学在护士人文修养课程中的应用效果.方法 选取护理专业学生108例(2018年5月～2019年12月),在护士人文修养课程中,将护生随机分为叙事护理教学的观察组(54例)与传统教学法的对照组(54例),观察护生教学效果.结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 热比古丽·热合曼 乔婷婷 等 《全科护理》 2021年19卷23期 3293-3295页
【摘要】 目的:探讨以提升人文关怀能力为导向的教学法在《护士人文修养》教学中的应用效果.方法:采用自身对照设计,选取新疆某高校2018级346名本科护生为研究对象,对其实施以提升人文关怀能力为导向的教学法,教学前后采用人文关怀能力评价量表对护生人文关...
- 概要：
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【中文期刊】 李婉婷 庞书勤 等 《护理研究》 2015年26期 3234-3236页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]分析护理本科生逆商指数与人文课程间的相关性，为加强逆商教育、提高护理本科生的逆商指数提供参考依据。[方法]采用路西量表对212名护理本科生进行问卷调查，分析逆商指数与人文课程成绩间的相关性。[结果]护理本科生的逆商指数为(69.54...
- 概要：
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【中文期刊】 李冬宁 李伟 等 《护理研究》 2013年27卷7期 657-658页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨角色扮演教学法在《护士人文修养》课程教学中的应用.[方法]随机选取两个班,分别作为试验班和对照班,对照班采用传统的课程教学方法,试验班引入角色扮演式教学法.课程结束后对学生及带教教师进行问卷调查.[结果]学生及带教教师对试验班学...
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【中文期刊】 熊利娜 宋绍征 《智慧健康》 2020年6卷7期 29-30,38页
【摘要】 随着医学模式的不断发展与现代化,护理学也正在加速前行.没有"人文"这双翅膀,天使难以高飞远翔,强化护理专业人文教育使命重大.当今的社会进步,要求护士必须转换观念,了解与感悟护士人文修养的内涵与职业价值,充分发挥护理学的人文关怀.
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【中文期刊】 张瑶 陈思意 等 《全科护理》 2018年16卷2期 132-134页
【摘要】 [目的]探讨小组合作和角色扮演法在独立学院护士人文修养实践课程中的应用效果.[方法]以2015级和2016级护理专业学生为研究对象,分别作为对照组和观察组;对照组采用传统实践课程教学法,观察组采用小组合作和角色扮演相结合的实践课程教学法;课...
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【中文期刊】 戴爱萍 黎海鸥 《养生保健指南》 2018年51期 400页
【摘要】 探讨《护士人文修养》课程教学引入情绪智力教育对护理本科生产生的影响,旨在通过该课程教学与情绪智力培养结合后能提高护理本科生的情绪智力和人文关怀能力,为《护士人文修养》课程的教学改革提供新的方向和道路,对其他护理人文课程的教改具有一定的借鉴和...
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【中文期刊】 陈瑜 翟惠敏 等 《护理学报》 2010年17卷15期 18-21页 ISTIC
【摘要】 报道<护士人文修养>精品课程建设的方法:以国家级十一五规划教材为授课教材;优化整合护士职业道德修养、文化修养、美学修养、理性思维修养、人际关系修养等课堂授课内容;全程贯穿小组研究性学习模式,采用PBL教学方法;针对就业开展模拟面试、护士风采...
- 概要：
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【中文期刊】 梁立 《护理与康复》 2006年5卷1期 3-5页 ISTIC
【摘要】 <篇首> 随着护理观念从以疾病为中心逐步转向以人的身心健康为中心,护理的理论体系、功能任务、工作内容、活动空间等方面都在发生变化,表现为:在护理实践中更加注重人本观和人文精神;护理服务领域在不断扩展和延伸;护理管理科学化和标准化水平进一步提高;...
- 概要：
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【中文期刊】 苏伟 宋玉霞 等 《卫生职业教育》 2017年35卷10期 129-130页
【摘要】 目的 探讨情境教学法在护士人文修养课程中的应用效果.方法 抽取2015级本科护理专业120名学生应用情境教学法,采用调查问卷对学生进行调查.结果 42名(35.0%)学生认为自己与团队成员合作很好,92名(76.7%)学生在情景剧的编排中能...
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【中文期刊】 胡桂花 赵媛媛 等 《中西医结合护理（中英文）》 2017年3卷10期 167-169页
【摘要】 目的 探讨多媒体案例教学法在独立学院《护士人文修养》课程教学中的应用.方法 选取2015级和2016级护理专业学生为研究对象,对照组(n=37)用传统案例教学法开展《护士人文修养》课程教学,实验组(n=40)采用多媒体案例教学法开展课程教学...
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【中文期刊】 唐晓莉 《卫生职业教育》 2016年5期 85-85,86页
【摘要】 目的：为解决高职护生人文素质及专业素质全面发展问题，进行护理人文课程教学改革。方法在我院三年制高职护理专业开设护士人文修养课程，并调查护生对课程的态度、意见与建议。结果大多数护生对护理人文课程教学改革总体上表示认同，但同时也认为其存在学时比...
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【中文期刊】 吴欢欢 肖红 《考试周刊》 2016年A5期 168-169页
【摘要】 《护士人文修养》是以提高学生人文素质为目的的课程,本文主要探讨在该课程教学中将人文修养教育与情绪智力培养相融合,提高学生综合素养和人文关怀能力,期望护士人文修养课程开设后对学生情绪智力有积极影响,为其他护理人文课程在提高护生综合素质方面提供...
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【中文期刊】 韩婷 张菁 《西部素质教育》 2016年2卷19期 56,58页
【摘要】 文章随机选取扬州大学2013级4年制护理本科生两个班作为试验组和对照组,采用不同的教学方法就教学效果展开研究.研究发现,护士人文修养教学中应用小组合作与角色扮演相结合的教学法能够增加学生学习兴趣,提高其分析问题的能力及团队合作方面的教学满意...
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【中文期刊】 刘佳 唐凤平 《当代护士（下旬刊）》 2015年4期 169-170,171页
【摘要】 总结了多媒体课件在《护士人文修养》教学中的广泛应用，在具体应用中掌握相关技巧，可以优化教学，丰富教学内容，包括充分利用多媒体的视觉冲击力，如根据教学主题选择相适应的幻灯片模板，注意幻灯片的片头设计，图形、图像、动画及视频展示应合理适宜等。并...
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【中文期刊】 刘婷 《全科护理》 2012年10卷19期 1792-1793页
【摘要】 针对目前我国护理人员存在人文素养不足的情况,从护士的素质、语言、慎独方面分析护士的人文修养,认为加强护士的人文修养是适应现代护理发展的需要.
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【中文期刊】 王慧颖 林静 等 《中国现代医生》 2010年48卷9期 79,83页
【摘要】 随着护理专业的迅速发展,护理在进一步向"以人的健康为中心"转化,而高职院校的教学理念是要求学生综合素质的提高并与护理临床实践相结合.基于此种情况,本文现探讨护士人文修养课程的重要性,介绍教学实施过程及方法,旨在培养学生真正成为适应护理事业发...
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【中文期刊】 崔永茹 《中外医学研究》 2009年7卷14期 122页
【摘要】 随着社会的发展,生活水平的提高和人们健康意识的不断增强,护理的概念已得到极大的延展,因此,护士人文知识和修养显得尤为重要.
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【中文期刊】 许金仙 《卫生职业教育》 2008年26卷1期 72-73页
【摘要】 目的 探讨护士人文修养的教学方法.方法 在教学中采用多媒体、演示和操练、角色扮演、课外讨论、案例讨论、现场教学等多种教学方法.结果 多种教学方法的运用,充分发挥了学生的主观能动性,活跃了课堂气氛,增强了教学效果.结论 该课程教学方法得到学生...
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【中文期刊】 刘宝娟 《实用医技杂志》 2008年15卷22期 2946-2947页
【摘要】 随着医学模式的转变,护理模式亦演变为"以病人为中心"的系统化整体护理,尤其是随着社会的发展,生活水平的提高和人们健康意识的不断增强,护理的概念已得到极大的延展.因此,护理人员的人文知识和修养显得尤为重要.本文重点介绍了人文科学的概念和护理人...
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【中文期刊】 梁立 《杭州师范学院学报（医学版）》 2008年28卷2期 127-129页
【摘要】 目的 探索护士人文修养课程具有人文教育意义的考核方式.方法 对实验考核和理论考核手段进行改革实践,并通过问卷调查,分析学生对考核方案、考核效果和成绩评定的满意度.结果 绝大多数学生对考核改革表示认同.但也反映出实践考核中的考核实施和评分方式...
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【中文期刊】 谢道泉 尹丹 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2023年23卷84期 106-110页
【摘要】 目的 对本科护生情绪智力现状进行调查.方法 选取104名新入学的本科护生作为研究对象,采用问卷方式调查护生的情绪智力现状并进行分析.结果 104名本科护生其自我情绪管理能力、沟通能力、对人际关系的认知均有待提高.经过护士人文修养课程教学中有...
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