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【中文期刊】 吕世娇 邹振亚 等 《护理研究》 2025年39卷16期 2752-2759页ISTICPKU
【摘要】 目的:构建手术室护理硕士专业学位研究生核心能力评价指标体系.方法:通过文献回顾法及半结构式访谈法,初步形成手术室护理硕士专业学位研究生核心能力评价指标体系.采用德尔菲法及层次分析法确定评价指标及其权重.结果:共进行了2轮专家函询,第1轮问卷...
【关键词】 手术室护理；护理硕士专业学位研究生；核心能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭李军 韩欣萌 等 《护理学报》 2025年32卷12期 17-21页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨护理学专业学位硕士研究生在BOPPPS联合网络平台教学模式中对临床实践技能学习的真实感受,为提升护理实践技能教学质量提供参考.方法 应用现象学研究方法,选取2024年3-11月在桂林医科大学就读的14名护理学专业学位硕士研究生进行...
【关键词】 硕士研究生,护理学专业学位；BOPPPS教学；网络平台；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘晓琴 吴姝颖 等 《吉林医学》 2025年46卷4期 1013-1014,后插1页CA
【摘要】 目的:探讨微学习策略下建立线上案例库利用MOOC+SPOC五步教学法提高护理硕士研究生实践能力的教育模式效果.方法:采用方便抽样法选取吉林某高校 2023～2024 级护理学硕士研究生 30 名为研究对象.研究对象为实验组,研究方法实施之前...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁凤 张思容 等 《华夏医学》 2025年38卷1期 187-193页CA
【摘要】 为初步探讨护理硕士专业学位研究生"多导师制"实施方案,本研究采用方便抽样法选取 46名护理硕士专业学位研究生及导师,利用自设问卷对多导师制进行调查.根据调查结果初拟护理硕士专业学位研究生"多导师制"实施方案后通过名义群体法进行修改,并在征求...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭李军 韩欣萌 等 《卫生职业教育》 2025年43卷13期 67-71页
【摘要】 目的 探讨护理硕士专业学位(master of nursing specialist,MNS)研究生在临床实践技能BOPPPS教学中的真实感受,为完善研究生培养模式及优化临床实践技能教学模式提供参考.方法 采用目的抽样法选取桂林医学院护理学...
【关键词】 护理硕士专业学位研究生；BOPPPS；临床实践技能；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔金鑫 张立秀 等 《现代医药卫生》 2025年41卷5期 1121-1125页
【摘要】 目的 调查护理硕士专业学位(MNS)研究生未来自我连续性(FSC)现状并分析其影响因素,以期为预测未来心理和行为及提升策略提供依据.方法 2023年11-12月采取便利采样法选取浙江省湖州市某高校MNS研究生268名,采用一般资料调查问卷、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许晓萌 丁颖昕 等 《牡丹江医科大学学报》 2025年46卷4期 19-26页
【摘要】 目的 本研究对护理硕士研究生的临床实践能力评价指标进行整合,旨在为护理硕士专业学位研究生的培养及临床实践能力评估提供参考依据.方法 检索知网、万方、维普、中国生物医学、web of science、PubMed、Embase、Scopus等...
【关键词】 护理硕士专业学位研究生；临床实践能力；评价指标；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨永 樊杭 等 《卫生职业教育》 2025年43卷2期 4-7页
【摘要】 循证实践能力作为护理硕士专业学位研究生的核心能力之一,不仅能为其提供重要的科学方法和指导,还能帮助其日后临床合理应用专业资源进行科学的护理决策.在OBE(基于学习产出的教育模式)视域下,结合循证护理教学实践,探析提升护理硕士专业学位研究生循...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨凯涵 包祖菲 等 《卫生职业教育》 2025年43卷8期 115-118页
【摘要】 目的 探究Bas-C-SECI模式在护理硕士专业学位研究生临床实践培训中的应用效果.方法 采用整群便利抽样法,根据抽样标准,选择 2023 年 11 月至 2024 年 2 月在四川省成都市某三级甲等医院ICU参加临床实践培训的护理硕士专业...
【关键词】 Bas-C-SECI模式；护理硕士；专业学位研究生；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张会敏 孙雪婷 等 《卫生职业教育》 2025年43卷10期 4-7页
【摘要】 新质生产力特点在创新、关键是质优、本质是先进生产力,最终实现全面高质量发展.科技创新是生产力发展的巨大动力.护理硕士专业学位研究生(MNS)的创新能力培养是实现研究生教育高质量发展的重要一环,导学关系和导学共同体是MNS研究生教育的重要影响...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈偶英 唐四元 等 《中华护理教育》 2025年22卷6期 645-649页CSCD
【摘要】 基于社会发展需求和践行"又红又专,全面发展"的高校教育理念,该项目以护理专业学位研究生为培育对象,创建"四种"强化机制,强化思政引领、课程育人、职业奉献、道德升华,加强课程思政建设;创设"五级"递进阶梯(理论学习阶段、理实一体阶段、临床实践...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王井荣 丁翔 等 《中西医结合护理（中英文）》 2025年11卷5期 153-156页
【摘要】 目的 编制护理专业学位硕士研究生(简称"护理学专硕")突发公共卫生事件应对能力量表,并检验其信效度.方法 通过文献回顾、半结构式访谈及专家函询编制量表,并通过调查383 名护理学专硕进行信效度检验.结果 护理学专硕突发公共卫生事件应对能力量...
【关键词】 突发公共卫生事件；护理专业学位硕士研究生；突发公共卫生事件应对能力量表；
- 概要：
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【中文期刊】 曾豪洁 张陈 等 《牡丹江医科大学学报》 2025年46卷2期 157-162页
【摘要】 目的 了解护理硕士专业学位(master of nursing specialist,MNS)研究生职业精神现状及其影响因素,为护理教育提供参考.方法 选取 2023 年11 月至2024 年3 月337 名MNS研究生为调查对象,使用一般...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 钟晓莉 刘若冰 等 《中国临床护理》 2025年17卷7期 437-440,446页
【摘要】 目的 了解护理硕士专业学位研究生对学位论文首次开题失败后的真实体验及需求,也为护理教育者及管理者制定有效的培养方案及干预措施提供参考.方法 应用现象学研究方法,采用目的抽样法选取12名护理硕士专业学位研究生为访谈对象进行首次开题失败后真实体...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕世娇 邹振亚 等 《护理研究》 2024年38卷12期 2161-2164页ISTICPKU
【摘要】 阐述国内外手术室护理专业学位研究生培养现状,对国内外手术室护理专业学位研究生培养目标、课程指标、导师建设、考核体系进行总结,并分析现阶段手术室护理专业学位研究生培养存在的问题,以期为构建规范化和科学化的手术室护理专业学位研究生的培养模式提供...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖雅霖 贾璐 等 《护理学报》 2024年31卷2期 12-15页ISTICCSCD
【摘要】 目的 通过对国内 19 所高校护理专业学位硕士研究生培养方案进行比较研究,分析现行方案中存在的优势和不足,为我国护理专业学位硕士研究生培养模式的探索提供参考.方法 通过电子邮件函询,获取国内 14所 985工程院校及 5所中医药高等院校的护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘国凤 谌欣欣 等 《护士进修杂志》 2024年39卷14期 1554-1561页ISTICCSCD
【摘要】 目的 了解近10年国内外护理专业学位硕士(master of nursing specialist,MNS)研究生教育的研究热点及发展趋势.方法 检索中国知网和Web of Science于2013年7月1日—2023年7月1日发表的关于M...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈阳 李小寒 《上海护理》 2024年24卷12期 71-73页ISTIC
【摘要】 本研究对我国护理硕士专业学位研究生职业认同的测评工具、现状及影响因素进行综述,以期为护理硕士专业学位研究生的职业认同度提升策略的制订提供参考.
- 概要：
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【中文期刊】 刘雨溦 张培莉 等 《护理学报》 2024年31卷19期 37-41页ISTICCSCD
【摘要】 目的 以健康老龄化为视角,构建护理专业学位研究生多层次培养路径,为护理专业学位研究生培养方案提供参考.方法 以《专业学位研究生教育发展方案(2020-2025年)》为指导,结合文献分析、半结构式访谈拟定培养初稿,2021年4-6月采用Del...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 黄晓彤 管清燕 等 《卫生职业教育》 2024年42卷1期 44-47页
【摘要】 目的 探讨CBL-RISE教学法联合情景模拟在护理硕士专业学位研究生护理理论课程教学中的应用效果.方法 采取便利抽样法,选取我校 2019-2022 级全日制护理硕士专业学位研究生为研究对象,将 2019、2020 级设为对照组,采用传统授...
【关键词】 CBL-RISE教学法；情景模拟；护理理论；
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- 方法：
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【中文期刊】 由淑萍 孟娜 等 《卫生职业教育》 2024年42卷10期 4-7页
【摘要】 护理硕士专业学位研究生的实践创新能力培养已成为高校教育改革实践的重点.而在实际培养过程中存在培养模式的系统性及课程体系有待增强,多元主体间的协作融合深度不够,产教融合保障机制和评价体系欠完善等问题.课题组以建构主义、行为主义和协同理论为理论...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈莉 王晓闪 等 《卫生职业教育》 2024年42卷9期 89-92页
【摘要】 目的 了解护理硕士专业学位研究生临床能力现状,分析其影响因素,探讨对策和建议.方法 采用自制的一般资料调查问卷和护理硕士专业学位研究生临床能力自评问卷进行调查.结果 年龄、医院的管理及是否喜欢本专业是护理硕士专业学位研究生临床能力的主要影响...
【关键词】 护理专业；护理硕士专业学位研究生；临床能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖惠敏 黄海辉 等 《卫生职业教育》 2024年42卷7期 1-3页
【摘要】 引入成果导向教育理念,以学生为中心、最终学习成果为起点,进行反向设计,最终形成一套融"培养目标—毕业要求—课程设置—临床实践—科研训练"于一体的"厚基础、精专业、重临床、育科研"的护理硕士专业学位研究生人才培养方案.
【关键词】 成果导向教育理念；护理硕士专业学位研究生；培养方案；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 樊杭 张瑛 等 《卫生职业教育》 2024年42卷7期 89-92页
【摘要】 目的 探索中医院校护理专业学位硕士研究生循证实践能力现状及其影响因素,为日后循证护理学培养模式改进和优化提供依据.方法 本研究采用质性研究中的描述性现象学方法,研究对象为广西中医药大学护理学专业学位硕士研究生,采取目的抽样法,最终选取 8 ...
【关键词】 中医院校；护理专业学位硕士研究生；循证实践能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨支兰 郝雯君 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷1期 176-178页
【摘要】 构建具有中医特色的临床实践培养模式是中医院校护理硕士专业学位(MNS)研究生培养的重要内容.文章主要从临床实践培养目标、实践方式与内容、实践轮转安排、实践过程管理、师资配备及临床能力考核等方面,对山西中医药大学MNS研究生临床实践培养模式进...
【关键词】 中医院校；护理硕士专业学位研究生；临床实践能力；
- 概要：
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【中文期刊】 王菲 张欣 等 《中华护理教育》 2024年21卷10期 1180-1185页CSCD
【摘要】 目的 调查护理硕士专业学位研究生质量与安全能力现状,并分析其影响因素.方法 2023年3月—10月,采用便利抽样法,抽取来自7个地区的667名护理硕士专业学位研究生作为调查对象,采用一般资料调查表、中文版护理硕士研究生质量与安全能力临床评估...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周欣馨 史岩 等 《中华护理教育》 2024年21卷8期 956-961页CSCD
【摘要】 目的 了解护理硕士专业学位(Master of Nursing Specialist,MNS)研究生"双导师制"实施现状.方法 2023年3月-4月,采取便利抽样法,抽取195名MNS研究生作为调查对象,采用自行设计的MNS研究生"双导师制...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈佳梦莹 简俭 等 《卫生职业教育》 2024年42卷19期 70-75页
【摘要】 目的 探讨基于课程思政理念的逐步翻转课堂教学模式在护理硕士专业学位研究生群体中的应用效果.方法 本研究采取量性-质性混合式研究方法,对某高校 2021 级、2020 级共 81 名护理硕士专业学位研究生高级健康评估课程期末考试成绩进行统计分...
【关键词】 课程思政；逐步翻转课堂模式；护理硕士专业学位研究生；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张旋 裴秋萍 等 《卫生职业教育》 2024年42卷11期 66-69页
【摘要】 目的 构建以大健康服务需求为导向的护理专业学位研究生培养模式,并探讨实施效果.方法 随机抽取 40 名研究生为研究对象,对照组采用传统培养模式,观察组采用以大健康服务需求为导向的培养模式,通过综合考核评价培养效果.结果 观察组出科考试成绩、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚丽 王蓉 等 《当代护士》 2024年31卷32期 154-160页
【摘要】 目的 构建基于康复护理技术的老年护理专业学位研究生实践培养方案,以加强基于康复护理技术培养的老年护理专硕研究生与康复专科护士的衔接,缩短其向康复专科护士过渡的时间.方法 通过文献分析法及会议法初步形成培养方案评价指标池,应用德尔菲法制定专家...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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