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【中文期刊】 祁洁 吴凯琳 《实用临床护理学电子杂志》 2020年5卷8期 191,194页
【摘要】 目前较多数医院对护生操作技能以传统填鸭式教学为主,无法满足现形势下高强度的护理工作和高水准的临床需求.PBL教学模式改革的主要内容包括该教学法的运行模式、评价方法及其与传统教学的融合方式,并在教学内容、学生选择项目的方式及全新师生关系的确立...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 赵雅菲 魏丽丽 等 《中华护理教育》 2025年22卷4期 442-447页CSCD
【摘要】 目的 开发基于静脉输液游戏的移动应用程序,并评价该游戏在护理专业学生静脉输液教学中的应用效果.方法 基于游戏化教学理论,开发出一款适配于静脉输液操作技能训练的游戏.选取2023年7月青岛市某三级甲等医院A、B两个院区实习的护理专业学生作为研...
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【中文期刊】 朱颖菲 张聿炜 等 《中国全科医学》 2024年27卷7期 794-800页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 全病程管理是指"以患者为中心"的照护模式,贯穿患者的全病程整体服务体系,旨在提高患者就医满意度,改善就医体验,更好地实施疾病全程管理.全病程管理模式已在多个医学领域如精神类疾病治疗方面取得显著成效,但全病程管理教学模式运用于全科医师培...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 杨冬菊 李子锋 等 《中华护理教育》 2023年20卷4期 430-434页CSCD
【摘要】 目的 探讨信息化风险清单在护理临床教学中的应用效果.方法 选取2019年7月至2021年4月在宜昌市某三级甲等综合医院的护理学专业实习生为研究对象,按照实习时间先后分为对照组(n=204)和试验组(n=191),对照组采用一对一跟班教学,试...
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【中文期刊】 颜玲琴 《中华护理教育》 2022年19卷8期 692-694页CSCD
【摘要】 目的 探讨护理技能操作教学改革对护理高职生临床思维能力的影响.方法 随机抽取2020级高职护理专业2个班,分别设为试验组(n=57)和对照组(n=58),试验组基于技能大赛进行技能操作项目教学改革;对照组按照常规教学模式开展教学.教学后,比...
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【中文期刊】 高擎擎 黄海超 等 《中华护理教育》 2022年19卷8期 683-686页CSCD
【摘要】 目的 分析全国护理技能大赛妇产科护理考站的比赛情况.方法 回顾性分析46支参赛队伍妇产科护理考站的比赛成绩,总结参赛学生护理技能操作存在的问题.结果 仅有7支参赛队伍完成考站内3项护理技能操作;27支参赛队伍未完成胎心监护,32支参赛队伍未...
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【中文期刊】 邓菲菲 邓辉 《护理研究》 2017年31卷33期 4198-4201页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨高仿真模拟教学法对高职护生护理岗位胜任力及评判性思维能力的影响.[方法]选择我校2014级护理(急救护理方向)1班54名学生为对照组,2014级护理(急救护理方向)2班56名学生为观察组.对照组急危重症护理实训教学采用传统教学法...
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【中文期刊】 王丽朵 王晓芬 等 《中国护理管理》 2016年16卷10期 1367-1370页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的：评价迷你临床演练评量表在护理本科生护理学基础操作技能教学中的应用效果。方法：选取衡阳市某大学2013级护理本科生作为研究对象，采用便利抽样的方法抽取4个教学小组为干预组（n=51），另外4个教学小组为对照组（n=51），对照组采用常规...
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【中文期刊】 李泉清 官计 等 《护理研究》 2015年4期 433-435页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨在护理学基础实验教学中融入护理美学知识的教学效果。[方法]随机抽取本校护理学院2012级护理本科生72人，分为观察组和对照组各36人，观察组在护理学基础实验教学中融入护理美学知识，对照组按照传统教学方法进行教学；以护生期末操作技...
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【中文期刊】 刘俊香 杨术兰 等 《护理学杂志》 2014年29卷24期 4-6页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨“教、学、做、评”四位一体教学模式在《急救护理》教学中的应用效果.方法 采取整群随机抽样法抽取2012级护理7班(对照班,51人)和8班(实验班,53人)专科学生为研究对象.实验组采用四位一体教学模式;对照组采用传统的教学模式.课...
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【中文期刊】 袁红霞 刘涛 等 《护理学杂志》 2013年28卷15期 74-76页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨微格教学在护理本科健康评估实践教学中的作用.方法 将我校2009级、2010级在校护理本科生分为传统教学组和微格教学组.传统教学组采取教师示教—学生练习—反示教—教师点评的方法,微格教学组采取教师示教—观看技能操作录像—学生练习—...
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【中文期刊】 马伟光 梁涛 等 《中华护理杂志》 2012年47卷3期 258-260页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 将2007级57名护理本科生分为12组,以学生为主体设计情景模拟教学病例.采用流程图的形式,评价学生在模拟情景中运用、分析和整合知识的能力；通过对设置的情景教学病例的演示,评价学生的技能掌握及运用情况；采用自制的以学生为主体进行情景教学病例...
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【中文期刊】 邓辉 左凤林 等 《中华护理杂志》 2011年46卷4期 371-372页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探索大专层次急救护理人才校内实践技能的教学方法,以提高学生的急救护理能力.方法 在2008级三年制护理大专生中抽取1班49名学生为试验组,2班50名学生为对照组.试验组采用任务驱动教学分项训练和多人配合综合训练的方法,对照组采用传统教...
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【中文期刊】 苏琳 叶红 等 《护理学杂志》 2010年25卷15期 23-25页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨护理本科生毕业技能考核模式.方法 2004级(238名)护理专业本科生采用传统方式进行考核,2005级(214名)进行毕业技能考核改革.首先分析以往考核存在的问题,制定并实施综合毕业技能考核模式,包括内容上突出实用性和针对性、必选...
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【中文期刊】 宫叶琴 安秋月 等 《护理学杂志》 2009年24卷8期 14-16页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解实习护生护患沟通能力、自我效能感现状,探讨两者之间的相关性,分析护生护患沟通能力影响因素,为护理教学中帮助护生提高临床护患沟通能力提供借鉴.方法 采用一般资料问卷、一般自我效能感量表,对在三级甲等医院临床实习的2005级本科及20...
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【中文期刊】 韦泾云 邱贤云 等 《护理学杂志》 2008年23卷6期 59-60页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 培养学生动手能力和解决实际问题的能力,使学生进入临床实习后尽快适应手术室护理工作.方法 对150名学生围绕手术室护理工作的培养目标,采用情景模拟、小组讨论、设计实验等综合模拟实验教学法,将素质教育贯穿于实验教学中.结果 94.0%学生...
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【中文期刊】 陈正英 《护理学杂志》 2007年22卷20期 66-67页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨提高护生社区护理学实践操作技能的教学方法.方法 将380名护生按年级分为对照班200名(2002～2003级)和实验班180名(2004～2005级).对照班按传统的社区护理实践课程进行教学,即授课后由教师按教学大纲要求,联系社区...
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【中文期刊】 吴碧玉 《护理学杂志》 2007年22卷20期 68-69页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解中医护理本科和专科护生的临床实习需求,以制订针对性改进措施,提高临床护理教学质量.方法 采取自行设计的调查问卷,对76名护理专科护生和25名护理本科护生进行调查,内容包括临床教师资历、综合素质及临床实习内容.结果 24.8%护生认...
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【中文期刊】 田建丽 李守国 《护理学杂志》 2007年22卷5期 53-54页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨双维度教学法对培养护生职业危害自我防护意识的教学效果.方法 将100名中专护生随机分为观察组和对照组各50名.对照组采用传统教学法进行肌内注射理论教学及操作训练;观察组运用双维度教学法,即从无菌观念、自我防护意识2个维度进行肌内注...
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【中文期刊】 臧爽 李红丽 等 《护理学杂志》 2007年22卷17期 49-51页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解本科护生在实习末期的临床实习行为,为提高临床教学质量提供参考.方法 采用护生临床实习行为评价表于临床实习的第10个月对护理学院80名护生进行调查.结果 临床实习行为总体均分为3.73±0.47;其认知领域、情感领域及操作技能领域评...
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【中文期刊】 杨玉梅 《护理学杂志》 2007年22卷12期 61-62页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨素质教育法在基础护理教学中的应用效果.方法 将100名护理中专生随机分为对照班和实验班各50名,对照班采用传统教学法,以教师为中心授课;实验班实施素质教育法,即以学生为中心,通过创设教学情境,设疑解惑、导入新课,分组讨论、归纳总结...
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【中文期刊】 黄红 叶丽萍 《护理学杂志》 2007年22卷18期 50-51页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨护理模拟实验室开放性教学的效果.方法 对1999级护理本科学生(下称护生)采用传统的教学管理模式教学(对照班),对2002级护生采用护理模拟实验室开放性教学(观察班).课程结束后,采用自行设计的调查问卷了解两班护生对实验教学的评价...
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【中文期刊】 程翠年 《护理学杂志》 2006年21卷21期 48-49页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨情景教学法在中专护生内科护理教学中的应用效果.方法 将72名学生随机分为两组,实验组(35人)采用情景教学法,建立以学生为主体的课堂教学格局,即通过导读、导思、导能,创设语言情景、问题情景及临床模拟情景,使学生有难必思、有疑必问、...
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【中文期刊】 黄红玉 李小英 等 《护理学杂志（综合版）》 2006年21卷3期 19-20页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的加强护理大专生实习前的专业技能强化训练,促进护生较快地适应临床护理实习工作.方法将2002级、2003级护理大专班学生620名,随机分为对照组298名,实验组322名,对照组按常规教学计划于实习前1周集中进行护理技术操作强化训练.实验组...
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【中文期刊】 刘艳丽 林翠霞 《护理学杂志》 2006年21卷15期 17-18页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的探讨建构主义理论在内科护理学教学中的应用效果.方法将140名学生随机分为实验组(92人)和对照组(48人).对照组采用传统教学法,实验组运用建构主义基础理论指导下的教学法,即采用创设情景,引问激思,导入新课,小组讨论,归纳总结等方式进行...
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【中文期刊】 刘淑香 邢沈阳 等 《护理学杂志》 2006年21卷21期 46-47页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 改革医学遗传学实验的考试方法,探讨提高学生实践操作技能的有效途径.方法 将216名学生按年级分为对照组和实验组各108名.对照组按传统实验课方法进行教学,即讲完课后由教师按实验操作程序演示实验,学生分组做实验并写出实验报告.实验组增加...
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【中文期刊】 骆秋芳 彭昕 等 《护理学杂志（综合版）》 2006年21卷3期 7-9页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的探讨课题作业法在临床护理教学中的应用效果.方法将103名护生随机分为实验组(57人)和对照组(46人).对照组采用传统教学法,实验组采用课题作业法;于实习3周后评价教学效果.结果理论作业、综合应变能力、科研能力实验组显著优于对照组(均P...
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【中文期刊】 李婕 葛学娣 《护理学杂志》 2006年21卷15期 15-16页ISTICPKUCSCD
【摘要】 前期临床护理教学质量对护生的临床实习起着决定性的作用.针对护生实习目的不够明确,角色转换适应性较差及理论与实践结合不紧密等影响因素进行分析,提出加强岗前培训,强化服务意识,运用护理程序,规范各项护理操作技能等,是提高临床护理教学质量的关键.
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【中文期刊】 姜丽萍 杨晔琴 等 《中华护理杂志》 2006年41卷8期 739-740页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 探讨护理实验教学中开展护理综合设计实验的可行性,建立"护理基础技能操作训练-模拟综合实验-临床实习、毕业综合能力考核"的教学模式.认为该模式适应护理实验教学改革需求,有助于循序渐进培养学生综合分析能力,强化学生知识运用,并对建立高水平的师资...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 罗金凤 《护理学杂志》 2005年20卷23期 40-41页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的将社区护理与护理教学相结合,探讨其实施效果.方法将2000级普通中专护理班学生120人随机分为两组,实验组(60人)采用护理教学与社区护理相结合教学法,对照组(60人)采用常规的教学法.结果实验组理论和操作技能考试成绩均显著优于对照组(...
- 概要：
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