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【中文期刊】 仇微 余宏凯 《中学生物教学》 2023年3期 19-21页
【摘要】 阐述了指导教师在高中生物学社团活动中的决策者、规划师、合伙人等角色定位,分析了在各种角色下教师实施教学的具体策略及方法途径.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘小粉 高琴 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2014年24期 3681-3682页
【摘要】 PBL在国内高等医学院校的应用越来越广泛，PBL是以学生为中心，以解答问题为驱动力，8～10个学生组成一组围绕某一医学专题或具体病例的诊治等问题进行探讨的学习过程，学生小组讨论的效果好坏对学生的学习起到至关重要的作用，经过多年的实践，笔者就...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓瑾嘉 《中国中医药现代远程教育》 2011年09卷15期 76-77页
【摘要】 <篇首> 角色是个人在一定的社会规范中履行一定社会职责的行为模式;每个社会角色都代表着一套有关行为的社会标准[1].各种职业都有自己的角色形象特征.护理实验指导教师的职业特点是集实验指导教师和护士的双重角色于一身,既有实验指导教师的职业形象:德...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨丽 赵秋利 等 《中国高等医学教育》 2010年10期 7-8页
【摘要】 小组教学是近年来受到广泛重视的教学方法,这种以学生为主体,以教师为主导的教学方法,突破了传统的教学思想和模式,受到了学生和教师的一致认可,同时对指导教师也提出了新的挑战.指导教师必须打破传统观念,做好角色定位,善于引导,用心聆听,公正评价,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄爱松 刘强 等 《卫生职业教育》 2005年23卷7期 18-20页
【摘要】 主要论述了随着网络时代的到来,信息社会的文明使知识的创造、存储、学习、利用方式发生了革命性的变化,教师角色必须转换,才能适应网络时代对教师的要求.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卢凯香 《中小学心理健康教育》 2025年14期 46-50页
【摘要】 一名初二女生出现了性别认同混乱问题,前来求助.心理教师通过引导来访学生找到问题的根源,开展了三个方面的辅导与干预:引导来访学生理清对好朋友的真实情感,找到背后的根源是性别认同混乱;使用认知疗法指导该生调整对性别角色的错误认知,突破性别刻板印...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 耿云霄 《山东电力高等专科学校学报》 2022年25卷2期 67-69,80页
【摘要】 高校思想政治课初任教师面临着角色转变与适应困难、自我效能感降低、职业发展困惑等问题.针对这些问题,提出了落实导师指导制度、搭建协同育人平台、创新入职培训形式、构建发展性评价体系等措施,以提升思想政治课初任教师的职业能力.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 沈曲 刘洋 等 《护理学杂志》 2016年31卷18期 97-100页ISTICPKUCSCD
【摘要】 教师导师制是美国研究型大学护理教师专业发展的有效途径之一.本文以宾夕法尼亚大学护理教师导师制为例,分析项目具体的运作过程,导师制项目包括个体导师制项目和团体指导项目.提出了从建立教师导师指导团队,导师的遴选、培养和支持,角色定位和要求以及实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张卜吉 《护理学杂志》 2014年29卷22期 73-75页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解外科临床护理教师的角色压力现状,分析其影响因素,为减轻外科临床护理教师的角色压力提供参考.方法 采用中文版临床护理教师角色压力量表对北京某三甲临床教学医院64名外科临床护理教师进行问卷调查.结果 外科临床护理教师的角色压力得分56...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 施萍 吴静雅 等 《中国全科医学》 2013年16卷31期 3730-3732页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探讨情景模拟角色扮演在0～36个月儿童健康管理培训中的作用.方法 于2011年4月和7月分别在中国社区卫生协会社区培训基地--舟山市新城社区卫生服务中心和沈阳市大南社区卫生服务中心举办社区0～36个月儿童健康管理师资培训班,参加培训的...
- 概要：
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【中文期刊】 李娟 范芹 等 《护理学杂志》 2009年24卷9期 28-30页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解不同层次护生对护理学基础教学方法 兴趣的差异性,为教师在教学活动中有针对性地选择护生易接受的教学方法 提供参考.方法 采用自编的护理学基础教学方法 兴趣调查问卷对护理学院3个层次的护生进行随机调查.结果 本科护生对多媒体教学、板书...
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- 结论：
【中文期刊】 张妍 周旭晨 等 《医学与哲学》 2008年29卷2期 68,71页ISTICPKU
【摘要】 针对新形势下教学医院内科实习医生的特点,从教学方法、医学模式转变、能力培养、实习管理,医患关系和医德教育以及就业指导等6个方面进行了分别阐述,强调了教学实习的新特点、新任务,主张教师的角色转换,真正实行弹性化管理,从而达到最佳的实习效果.
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【中文期刊】 郑兰 武玉欣 等 《微生物学通报》 2005年32卷4期 160-162页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 介绍了教师该如何从传统教学模式中的"场内队长"角色转变成新的PBL教学模式中的"场外教练",分别从整个学习过程的设计,问题的准备,控制讨论的技巧,确定学习目标以及在整个学习过程中教师的引导,评价等各个方面详细地阐述了教师该如何完成这种角色的...
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【中文期刊】 官修行 陈秋来 《生物学教学》 2016年41卷6期 11-14页PKU
【摘要】 本文介绍了“植物生长素的发现”一节的教学策略:教学中依据“问题体验式”设计,教师扮演导演的角色,让学生以“科学家”身份参与课堂学习的教与学;通过创设能激发学生积极主动参与探究的问题情境、设置有思考价值的问题串以及通过指导学生设计探究实验等进...
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【中文期刊】 王效红 栗超 《生物学教学》 2003年28卷5期 21-22页PKU
【摘要】 <篇首> 教学过程是一个整体,是一个多任务、多层次、多要素构成的复杂过程,是由教师、学生和教学手段构成的运动过程.将合作学习运用于生物学实验教学中,有助于调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛,从而充分发挥学生主体作用.这种教学方法,克服了传统教学...
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【中文期刊】 传丰宁 高幼垣 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷28期 7-10页
【摘要】 临床路径教学法,是指在临床教学活动中引入临床路径的概念,最终以临床路径为平台进行临床教学活动的方法.住院医师是医学生完成角色转变、迅速成长的重要阶段,目前住院医师规范化培训是当今医改的重点工作之一,是促进医学发展的重大举措.因此,提高住院医...
- 概要：
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【中文期刊】 马凤婷 《中小学心理健康教育》 2019年19期 57-59页
【摘要】 教育戏剧是运用戏剧技巧从事教育的一种方式.在教师或导演(组织者)有计划的指导下,它以人的活动天性为依据,大量采用即兴表演、角色扮演、模仿、游戏等方法进行,让参与者在彼此互动的接触中发挥想象,表达思想,塑造人格.本文运用教育戏剧的方法和功能,...
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【中文期刊】 胡艳丽 《中国听力语言康复科学杂志》 2013年5期 384-386页ISTIC
【摘要】 目的探讨增加听障儿童角色游戏自主参与时间，发展交往能力的策略。方法以56名4～5岁听障儿童为研究对象，观察、记录调整干预指导策略前后其在角色游戏中自主参与游戏时间的变化，采用SPSS 19.0软件对两次数据进行配对样本t检验。结果指导策略调...
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【中文期刊】 陈观彩 《卫生职业教育》 2018年36卷10期 45-46页
【摘要】 长期以来,我国就业指导课主要以知识传授为主,尤其是在中职课堂教学中,教师向学生单向灌输多,学生主动参与少.而职业能力是一种特殊的能力,其形成和提高必须通过学习者的亲身体验来获得,角色体验非常重要.根据体验式教学理论,结合学生实际,探索体验式...
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【中文期刊】 吴雪艳 李海艳 等 《承德医学院学报》 2018年35卷6期 527-529页
【摘要】 人体解剖学是医学科学的一门重要基础课,内容枯燥、知识点繁杂、比较难记忆.传统人体解剖学的教学模式是教师按部就班地讲解授课内容,学生被动地听、机械地记,教学过程中缺乏师生互动,教师不能及时了解学生的学习情况和对知识的掌握等情况.师生角色互换式...
【关键词】 师生角色互换式教学法；教学方法；人体解剖学；
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【中文期刊】 杜汉承 李德水 《继续医学教育》 2018年32卷11期 53-54页
【摘要】 案例教学法是一种新型教学方法,它是教师根据教学内容收集相关的案例,设计出与教学内容相对应的教学方式,将学生引入特定的教学场景中,指导学生针对教学内容结合案例进行分析.在案例教学法中,由教师扮演设计者、引导者的双重角色,激励学生参与到课堂讨论...
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【中文期刊】 黄昆 李雷 等 《卫生职业教育》 2018年36卷4期 80-82页
【摘要】 目的 基于体验式教学的视角,调查本科护生对实习前技能培训的需求,为制订体验式的培训方案提供依据.方法采用问卷调查法对即将实习的部分本科护生进行调查.结果护生认为实习前护理技能培训课程最合适的培训模式为"提供临床情景(临床病例),在教师指导下...
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【中文期刊】 张文岚 《中国保健营养》 2018年28卷31期 141页
【摘要】 随着教育事业的发展,信息化技术的进步,一种全新的教学模式被广泛的应用于教学当中——翻转课堂.以往采用的教学模式较枯燥,难以激发学生学习的积极性,翻转课堂通过将教学知识延伸到课外,教师角色由知识传授、课堂管理转变为学习指导与督促,学生由被动转...
- 概要：
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【中文期刊】 乔洪旺 周永焘 等 《继续医学教育》 2018年32卷9期 18-19页
【摘要】 医学生进入临床学习阶段后,临床指导教师如何在传授理论知识的同时,指导学生有效参与临床医疗工作,帮助学生巩固基本理论内容、掌握基本操作技能,培养医学生的责任感、使命感尤为重要.文章旨在以住培医生为纽带,通过组建"3个1"的临床带教团队(即由一...
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【中文期刊】 支玉惠 闫瑞芹 等 《全科护理》 2018年16卷16期 2018-2019页
【摘要】 通过《内科护理学》项目教学的设计与实施,实验教师在实践过程中进行角色转化,从原来的实验物品准备者和技能训练指导者,转换为学习情境创设者、专业咨询者、学习过程引导者、学习结果评价者,从而促进自身素质和能力的提高.
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【中文期刊】 李志红 郭淼 等 《护士进修杂志》 2006年21卷10期 875-878页ISTIC
【摘要】 目的 了解和探讨男性护生在临床实习期间内心深处真实的体验,以指导教育管理者对男性护生给予理解、关注,为其提供全身心的、针对性的教育管理措施.方法 采用质性研究中的Van Manen的诠释现象学研究法,深入访谈了13名男性实习护生.结果 运用...
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【中文期刊】 关凤英 张明 等 《基础医学教育》 2017年19卷4期 317-319页
【摘要】 以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)是21世纪初提出的并对医学教育产生重要影响的教学方法.TBL教学法充分体现了以学生为中心和以解决问题为目标的教育理念,让学生通过课前知识准备、自学效果检测、实际应用训练、评...
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【中文期刊】 王晓妍 王欣 《中医教育》 2017年36卷3期 46-48页
【摘要】 PBL教学法目前在国内外医学院校中已经普遍实施.PBL教学过程中,教师的角色发生了转变,对教师的知识储备、指导技能要求很高.对Tutor的角色和在PBL教学中的作用进行探索和认识,并针对实践中遇到的Tutor存在的问题提出了解决的方案,期为...
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【中文期刊】 吕冠华 陈以国 等 《辽宁中医学院学报》 2004年6卷2期 153-155页ISTICCA
【摘要】 结合本单位在研究生指导教师管理方面的经验,分析了研究生指导教师在研究生培养过程中的担任角色及在研究生培养质量上的作用,并对研究生指导教师队伍建设提出了一整套管理方案.
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【中文期刊】 张晓红 《现代中西医结合杂志》 2002年11卷23期 2391-2392页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 随着医学模式的改变,专业护士的角色不断扩展,由过去的"照顾者"成为"教师与健康顾问",最近几年,护理人员健康指导者的角色又有了新的延续,成为患者的代言人[1],而患者康复训练正是这种角色的具体体现.
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