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【中文期刊】 白波 史清芳 等 《医学教育》 2002年5期 11-13页ISTIC
【摘要】 高等医学教育中的基础医学教育,是培养高素质人才的起点和重要阶段.课程设置和课程衔接是专业教学计划的重要组成部分,也是教育改革的核心和重点.为此,我们就临床医学专业基础医学部承担的各门课程学时安排与省内外10余所医学院校进行了调查比较,从精简...
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【中文期刊】 郭素华 王二丽 等 《中医药管理杂志》 2015年23卷5期 24-26页
【摘要】 2011年11月,经教育部和财政部批准,漳州卫生职业学院中药专业被确定为教育部“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目.该项目在建设过程中,创新人才培养模式,深化校企合作、产教融合,积极发挥高职院校在中、高、本衔接中的桥梁作用,在校企合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋黎雯 《大家健康（下旬版）》 2014年11期 314-314页
【摘要】 目的：通过医院这个实习平台，促进学校教育与临床教学的衔接，不断完善两者之间的教学管理制度，提高教学质量。方法：通过医院评定的优秀带教老师的自身经验，言传身教，及严格的教学和合理的管理方法，提高护理理论与实践的结合结果：学校和临床之间教学相互...
- 概要：
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【中文期刊】 甘甜 《健康必读（下半月·学术版）》 2009年2期 106-107页
【摘要】 随着新课程的实施和小学英语的全面开设,小学英语与初中起始阶段的英语教学如何衔接已是一个非常重要的课题.本文归纳了小学英语与初中起始阶段的英语教学衔接问题,在分析其产生原因的基础上.试图通过调查研究,探索出小学英语与初中英语教学衔接的有效途径...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 丁剑冰 马秀敏 等 《医学教育探索》 2009年8卷8期 937-939页ISTIC
【摘要】 免疫学教学内容包括基础免疫学和临床免疫学两部分,在此结合免疫学学科建设和教学改革,指出基础免疫学和临床免疫学教学衔接与知识融合等方面存在的问题,提出建设纵向课程群为特点的免疫学教学团队,促进免疫学教学质量和教师队伍整体素质的全面提高.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韦伟 胡尚勤 等 《微生物学通报》 2010年37卷2期 299-304页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 师范院校微生物学是与中学生物教育联系非常紧密的一门基础课程.在微生物学教学中提出了衔接中学内容、培养师范生技能以及指导择业3个方面新目标.并从教学内容、教学方法与课程考核3个方面对目标的可行性与实现方案进行了分析与实践.
- 概要：
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【中文期刊】 张茵 徐旭士 等 《微生物学通报》 2010年37卷11期 1698-1700页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 围绕"蛋白酶产生菌的筛选、培养和选育"主线,设计了一个由5个相互关联、前后衔接、形成一体的实验组成的综合性研究型实验模块,并进行教学实践.它们是:培养基的配制、分装与灭菌:产蛋白酶细菌的分离与纯化;产蛋白酶细菌的培养发酵与条件优化;产蛋白酶...
- 概要：
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【中文期刊】 唐新业 廖庆华 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷12期 1238-1241页ISTIC
【摘要】 慕课(MOOCs)是近年来教育领域出现的新型课程模式与教学形式,慕课的特点和优势能够弥补传统小儿耳鼻咽喉-头颈外科教学中的缺陷,提升小儿耳鼻咽喉-头颈外科课程质量.具体实施过程中,结合MOOC平台资源将课程分解为"理论教学模块""病例讨论与...
【关键词】 慕课；小儿；耳鼻咽喉-头颈外科学；
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- 结论：
【中文期刊】 江旭品 张家平 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷6期 576-579页ISTIC
【摘要】 为探讨住院医师规范化培训对临床实习教学的借鉴意义,本研究从临床教学现状分析入手,立足教学管理的不同层次;论述教学管理体系、师资培训、教学内涵建设等方面的借鉴改进方案.旨在通过规范教学管理提高临床教学质量,实现从实习到住培的无缝衔接.
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【中文期刊】 邓红梅 朱静 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷12期 1255-1258,1259页ISTIC
【摘要】 针对实习医师和住培医师在临床教学中互相冲突的问题，围绕培养临床岗位胜任力导向目标；完善一体化临床教学管理体系，通过明确各级医师岗位职责，统一遴选各级临床师资及准入标准，统一培训考核标准，统一教学文档规范，并在中级医师中遴选教学助理协助临床教...
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【中文期刊】 朱丽艳 杨秀红 《中华医学教育探索杂志》 2014年1期 5-8页ISTIC
【摘要】 机能实验学在基础理论与临床实践之间起着重要的衔接作用，为培养高素质医学人才，各医学院校改进了机能实验教学方法，取得一定效果，但仍缺乏全面综合的考核体系。我校根据机能实验学教学基本要求，以2010级临床医学学生为考核对象，设计考核方法，制订考...
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【中文期刊】 连铸淡 《中华医学教育探索杂志》 2013年7期 736-738页ISTIC
【摘要】 探讨临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训衔接的必要性和可行性，提出从规范考生专业背景、提高复试有效性、修订研究生培养方案、实行开放灵活的教学管理、转变导师选聘和激励机制、优化临床执业医师报考条件等方面，推进二者有效衔接，为全面提高...
【关键词】 临床医学专业学位研究生；住院医师规范化培训；研究生教育；
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【中文期刊】 陈光榆 许小幸 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷2期 196-197页ISTIC
【摘要】 上海交通大学医学院面向五年制、七年制、八年制和全科医学生开设了循证医学课程.调查显示不同学制的医学生在学习循证医学时,相关基础知识结构参差不齐,学习主动性和实践能力存在差异.循证医学教育应注意与相关基础课程衔接并合理优化,教学形式应从基本知...
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【中文期刊】 鲁元刚 伍津津 等 《医学教育探索》 2010年09卷7期 920-922页ISTIC
【摘要】 皮肤性病学临床见习是临床教学的重要组成部分.以学生为中心,从学生的视角设计教学内容,充分利用建立的典型病例图库,并通过典型病例讨论,做好理论课教学与临床一线教学的衔接,适当增加皮肤科进展领域的介绍,提高医学生的学习积极性,并在保证见习教学质...
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【中文期刊】 凌晓红 张伟 《国际护理学杂志》 2009年28卷7期 986-988页ISTIC
【摘要】 为深入探讨本科生的教学模式,作者根据对护生在临床实习中存在的问题的调查,提出干预-自主带教模式.即一种以"自主为体,干预为辅"的临床带教模式,该带教模式强调学生自主学习的第一性,外界干预的次要性.通过老师对护生作出广泛而持续的支持和互动,使...
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【中文期刊】 周延松 姚力峰 等 《医学教育探索》 2009年8卷11期 1439-1441页ISTIC
【摘要】 与中医院校对外汉语教学的性质与目标相适应,其课程设置应遵循加强基础性、突出工具性和注重衔接性的原则,以基础汉语为主,中医汉语为辅,以中国文化为补充,分阶段侧重,注重三者的有机关联,并采取必修、选修和讲座等多种教学形式.
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【中文期刊】 刘重斌 闵顺琴 等 《医学教育探索》 2008年7卷12期 1240-1241页ISTIC
【摘要】 机能实验教学既足对一个人的思维方法、动手能力的全面检验与锻炼,又是对本门课程理论教学的总结和升华.适应创新教育对人才培养的要求,探讨机能设计性实验教学手段和教学方法的改进,在机能设计性实验教学中实行强化素质教育的"精讲、示例、设问、点拨、研...
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【中文期刊】 杜慧敏 于瑞英 等 《现代护理》 2007年13卷30期 2887-2888页ISTIC
【摘要】 目的 在大型综合性医院高标准实现临床护理教学目标,达到提高实习质量,培育合格护理人才的教学效果.建立适应多层次护理人才发展的临床护理教学模式.方法 采用问卷调查方法,对全院56名护士长和教学骨干在临床护理教学中,对护理实习分期、实习流程设计...
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【中文期刊】 李顺英 谢遐均 等 《医学教育探索》 2006年5卷4期 320-321,333页ISTIC
【摘要】 本研究从1987～2003年的四级作文评分样卷中等距抽取4份样卷,用描写的方法从及物、情态、主位和衔接四方面分析了四级作文高分段评分样卷的功能特点及其带给作文教学的启示.
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【中文期刊】 黄辉 巴月 等 《河南预防医学杂志》 2017年28卷9期 721-723页
【摘要】 环境卫生学是一门实践性很强的课程,其实验教学是理论知识与实际应用能力的主要衔接点.本文结合当前社会对环境卫生应用型人才的需求,从精选实验内容、教学模式多样化、探索开放式实验教学等三个方面探讨环境卫生学实验教学的优化方案,并以一个地方性氟中毒...
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【中文期刊】 闪玉章 《中国基层医药》 2002年9卷8期 753-753页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 五年制高等职业教育(以下简称五年制高职)是指招收初中毕业生,实行五年一贯制的高等职业教育,是我国高等职业教育的重要形式.五年内统筹安排教学计划,实现中等职业教育与高等职业教育的有机衔接.从办学规模上看,已占在校学生总数一半以上.五年制...
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【中文期刊】 陈海萍 《中学生物教学》 2014年6期 38-40页
【摘要】 从核心概念、初高中教学衔接、问题生成、教学内容生活化、科学发现史和现有实验等六个方面论述有效拓展方式设计策略及有效拓展设计的注意点和运用条件.
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【中文期刊】 强刚 佘建华 等 《按摩与康复医学（中旬刊）》 2012年03卷4期 49-50页
【摘要】 本课题从如何提高高职高专实用型人才培养的角度,着重探讨推拿专业实践教学环节的链接.从推拿专业突出动手能力的特点,加强实践教学中学生临床能力的培养,形成理论讲授-→实训室·手法练习-→实验室·量化标准-→模拟治疗室·临床衔接-→"师带徒"·临...
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【中文期刊】 张伟丽 《求医问药（学术版）》 2011年09卷7期 36页
【摘要】 临床见习是衔接基础理论学习与临床实习的桥粱,是医学生向医生成长的必由之路.因此抓紧早期教育,促进学生见习教学质量的提高是培养优秀医学人才的关键.心血管系统作为内科学的重点,内容繁多,同学们难以理解,而见习时间相对较短.如何最大程度提高学生的...
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【中文期刊】 植中敬 何亚文 《中国中医药咨讯》 2011年03卷8期 411-412页MEDLINE
【摘要】 临床实习是医学生高等教育的重要组成部分,医学生除了在校的理论学习,都应进行临床实践工作的学习.通过实习加深巩固理论知识,同时把理论与实践有机的结合,用正确的理论来指导自己的实践,为他们将来能胜任临床独立工作奠定基础,可见临床实习对医学生来说...
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【中文期刊】 赵洁敏 《按摩与康复医学（下旬刊）》 2011年02卷6期 220-220页
【摘要】 <内科推拿学>是在中医理论指导下,用推拿手法防治人体内部疾病的一门临床学科,是中职针灸推拿专业的主干课程之一,其教学质量的好坏直接影响学生走向社会的实际工作能力.笔者认为在<内科推拿学>教学中,应在突出技能训练的同时,注重理论学习对实践的指...
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【中文期刊】 张福安 《中国中医药咨讯》 2011年03卷11期 136-137页MEDLINE
【摘要】 病理学是衔接医学基础与临床之间的桥梁性课程.病理教学离不开实验,实验是对理论的验证,同时又进一步加深对理论的理解;病理教学要密切联系临床,联系临床是病理教学的扩展和延伸.
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【中文期刊】 葛琪 黄筠瑜 《按摩与康复医学（下旬刊）》 2011年02卷10期 210-210页
【摘要】 临床护理教学是护理基础教学和临床工作之间的重要衔接,是培养护生独立思考,综合应用所学知识及技能解决问题的重要环节.我中心注射室根据门诊注射室护理工作的特点,在临床带教中采取分阶段目标教学模式及问题指导模式,取得了良好的实习效果及好评,现将体...
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【中文期刊】 王仲玉 《中国冶金工业医学杂志》 2010年27卷2期 205-206页
【摘要】 <篇首> 为符合21世纪临床教学改革的要求,培养德、智、体、能全面发展的优秀后备人才,基本满足大部分实习医师的需求,体现以"三基"(基础理论、基本知识、基本技能)为主,兼顾科学性、思想性、先进性、启发性、实用性,逐步完成理论、知识与临床技能的衔...
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【摘要】 <篇首> 策略一:提高环境适应能力为了孩子顺利实现从"母育学校"(法国的幼儿园)到小学的过渡,法国妈妈经常和孩子一起共同处理在"游戏"或者学习中面临的各类问题,她们耐心地引导孩子保持心态平和;鼓励他们"走出去",及时发现问题,并放手让他们积极认...
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