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【中文期刊】 谢佳 《母婴世界》 2023年15期 193-195页
【摘要】 目的：探究在妇产科教学中联合应用标准化病人（SP）与案例教学法（CBL）的效果及对教学质量的影响。方法：2021年1-12月期间，选取60名临床医学专业学生，随机开展规范分组操作，每组30名。对照组采取传统教学方法，观察组采取SP联合CBL...
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【中文期刊】 胡姗 《健康女性》 2022年14期 148-150页
【摘要】 目的 探究标准化病人(SP)结合以问题为导向的学习(PBL)模式在内科护理实习教学中的影响.方法 研究样本选取内科护理实习生70名(于2019年10月-2021年9月在本院实习),以入院实习时间先后分组,对照组(先入院实习者35例)进行常规...
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【中文期刊】 王东霞 《健康女性》 2022年24期 157-159页
【摘要】 目的 研究内科护理学中行微课+标准化患者的效果.方法:数据取自某高校2020年5月-2021年5月的50例内科护理学学生,"双盲法"分传统组(传统教学,n=25)、联用组(微课+标准化患者考核,n=25),2组教学效果比较分析.结果:教学前...
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【中文期刊】 程訸 胡庆兰 等 《妇幼护理》 2022年2卷14期 3385-3388页
【摘要】 目的 研究以评审标准为导向运用PDCA循环,提升妇幼保健机构教学与继续医学教育管理的效果.方法 以《三基妇幼保健院评审标准与实施细则(2016年版)》中的妇幼保健服务质量安全管理与持续改进、教育管理、教学管理的评价标准为导向,运用PDCA质...
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【中文期刊】 杨颖 徐红艳 《健康必读》 2022年13期 213-215页
【摘要】 目的:探讨在耳鼻喉头颈外科临床实践教学中,采取标准化病人(SP)结合案例教学法的应用价值.方法:将2019年1月～12月我院耳鼻喉头颈外科接收的53名实习生为对照组,2021年1月～12月接收的60名实习生为观察组.对照组的实习生接受传统临...
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【中文期刊】 崔瑞琴 王剑锋 等 《世界最新医学信息文摘》 2022年22卷7期 126-129页
【摘要】 目的 探索标准化病人在中医儿科学后期临床教学中的实践应用策略及教学质量评价策略。方法 以我校中医专业四年级本科生为研究对象，在传统教学方法基础上对比观察加用标准化病人和不加用标准化病人的组间差异性。评价体系包括闭卷考试成绩分析、学生满意...
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【中文期刊】 刘张 《药店周刊》 2021年30卷16期 120页
【摘要】 目的:分析在护理知识教学工作中应用案例教学法(CBL)与标准化病人进行联合教学所取得的价值.方法:在2019年1月至2020年12月期间入院进行学习的护理专业学生中选取80例为两组.对照组采用常规模式进行护理知识教学,研究组采用CBL教学法...
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【中文期刊】 李平 《中国社区医师》 2022年28期 164-166页
【摘要】 摘 要 目的：分析标准化患者在普外科护理实践教学中的应用效果。方法：选取2019年3月-2020年3月徐州市铜山区中医院接收的32名三年内护士作为对照组，采用传统普外科培训教学法。选取2020年4月-2021年4月接收的32名三年内护士作为...
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【中文期刊】 刘洋 车晓平 等 《中国医院药学杂志》 2019年39卷13期 1317-1321页ISTICPKUCA
【摘要】 目的:以重症医学科为主导探索并构建标准化的中药临床药师的培养模式.方法:通过对某院重症医学科中药临床药师带教工作的总结,结合中药临床药师培训大纲,构建具有中医药特色的中药临床药师培养模式.结果:制定出一套规范化的带教流程及中药临床药师工作路...
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