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【中文期刊】 仇娟娟 《中小学心理健康教育》 2025年21期 66-68页
【摘要】 聚焦目前教师评价语言存在的问题,从积极心理学的视角,分析了优化教师评价语言在激发学生学习动力、培养学生积极心理品质,以及推动语文教学向育人导向转变方面的重要意义.提出了基于"优势视角"对学生作出评价、让评价更具体化与个性化、从关注结果到关注...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 范定容 唐映红 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 150-154页
【摘要】 随着人工智能人工智能(artificial intelligence,AI)技术,尤其是大型语言模型如聊天生成预训练转换器(chat generative pre-trained transformer,ChatGPT)的广泛应用,护理教育...
【关键词】 人工智能；聊天生成预训练转换器；教育；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋峥裕 廖泽萍 等 《中小学心理健康教育》 2023年12期 72-75页
【摘要】 教学评价是基础教育课堂教学中至关重要的一环.从2022年秋季学期起施行的新课标提出,教育应聚焦于发展学生的核心素养,强调从多方面对学生进行教育评价,这就使得原有的教育评价体系和教学评价语言须作出相应调整.基于新课标的指导思想,以多元智能理论...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李炉淋 《中学生物教学》 2023年15期 75-77页
【摘要】 阐述了试题展评式讲解模式和"自主核对答案、梳理重难点—组内研讨—组间研讨—教师点评—收获与反思"的讲解流程,并结合八年级下册单元测试的试题讲评,阐述试题展评式讲解模式在满足学生需求、提升展示和评价能力、提升语言表达和科学思维、人际交往等多方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 申子宜 冉昱 等 《中国卫生统计》 2018年35卷6期 831-833页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 应用项目反应理论对中文版VoiSS量表进行条目筛选,并评价修订后量表的信效度.方法 在长沙地区采用分层整群抽样抽取412名中小学教师,应用中文版VoiSS量表评估其嗓音状况.利用MULTILOG 7.03对结果进行项目功能分析,并对比...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 章晓幸 《中华护理杂志》 2001年36卷6期 453-455页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 通过对中专护生语言能力的分析调查,提出了护生语言应用能力培训的基本途径,并进行了培训尝试,取得一定成效,证明教师的示范作用、课堂教学提问和演示、实验操作中的练习、讨论交流、自我训练和评价是培训护生语言应用能力的有效途径.
【关键词】 护生语言能力培训；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 顾彩燕 《生物学教学》 2011年36卷3期 16-17页PKU
【摘要】 课堂教学中评价学生回答的有效策略体现在评的时间技法、语言措辞、教师态度及评价内容的有效性等方面.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李敏华 彭湘富 等 《中国当代医药》 2019年26卷3期 181-184页CA
【摘要】 目的 分析情景教学模式在本院护理学教学中的应用效果.方法 选取本院56名护理人员作为研究对象,采用随机分组法分为对照组和观察组,每组各28名.对照组在2017年12月～2018年5月采用传统教学法;观察组在同期采用情景教学法.比较两组不同教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李冬宁 《护士进修杂志》 2015年12期 1113-1114页ISTICCSCD
【摘要】 目的：探讨在护士人文修养教学中融入语言表达方式、语言心理素质、语言表达思维三方面实践训练的效果。方法随机抽取A班为试验班，B班为对照班，在试验班的教学中融入语言表达方式、语言心理素质、语言表达思维三方面实践训练；对照班采用传统的教学方法进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张秀琼 凌云霞 等 《护理管理杂志》 2012年12卷3期 194-195页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨新形势下专科护理教师队伍建设的可行性.方法 根据学历、资历、职称、专科知识考核成绩、临床工作经验及沟通交流和语言表达等方面的能力,从护理骨干中选拔出18名护士组建专科护理教师队伍.对教师进行集中培训,规范教学行为.开办专科护理培训...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 石振芳 《卫生职业教育》 2018年36卷8期 81-83页
【摘要】 说课作为一种教学研究和教学评价方式已经被广大教师和教学研究人员所普遍接受.它是对教师综合素质检验的重要方法之一,是一名教师专业素质和文化理论水平的综合体现.从语言、节奏、内容、仪表等方面来进行阐述,希望能够引起大家的关注,并进行深入研究.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 孙志强 黄艳平 等 《继续医学教育》 2018年32卷11期 35-36页
【摘要】 见习阶段是从基础到临床的桥梁阶段.在皮肤科临床见习带教过程中,教师应探索采用多种教学方法,包括合理运用语言艺术、充分运用多媒体技术、采用模拟门诊教学模式以及与执业医师资格考试挂钩的评价体系,灵活、综合运用以提高教学质量.
- 概要：
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【中文期刊】 刘艳楠 朱剑峰 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2018年39卷24期 2956-2957页
【摘要】 目的 探讨3D打印模型联合SBAR沟通模式在骨科实习生培训中的应用价值.方法 选择本院2014级本科临床专业学生61名作为研究对象,随机分为实验组(31名)和对照组(30名),分别给予3D打印模型联合SBAR沟通模式和传统教学模式,对比两组...
- 概要：
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【中文期刊】 马建映 《医药前沿》 2018年8卷19期 379-380页
【摘要】 目的:探讨Seminar教学法在护生护理教学查房中的应用效果.方法:选取2017年6月至2017年7月进入我院妇儿科实习的所有护生作为对照组,2017年8月至2017年9月护生为实验组.2组护生均原先参与过护理教学查房,对照组采用传统的教学...
【关键词】 Seminar教学法；护生；教学查房；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 朱红 刘彩云 等 《河北中医》 2011年33卷10期 1599-1600页ISTIC
【摘要】 罗森塔尔效应是很多教师都非常熟悉的心理学中的一个典型现象,此效应产生于美国著名心理学家罗森塔尔的一次有名的实验中:他和助手来到一所小学,声称要进行一个"未来发展趋势测验",并煞有介事地以赞赏的口吻,将一份"最有发展前途者"的名单交给了校长和...
- 概要：
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【中文期刊】 曹胜华 《中国听力语言康复科学杂志》 2009年3期 51-53页ISTIC
【摘要】 本文从外在环境与内部因素两个方面分析了地市级残联语训部当前发展面临的9个问题,针对这些问题,提出了具体对策:争取独立法人地位,整合社会资源,提高训练质量,强化康复教师队伍建设,构建科学合理的质量评价体系,突出公益特色,拓展业务范围.希望这些...
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【中文期刊】 李荣 刘新华 等 《梧州学院学报》 2017年27卷6期 68-73页
【摘要】 以2015级药学专业本科生为对象,实验组采用PAD教学模式,对照组采用讲授为主的传统教学模式,观察对分课堂(PAD)教学模式在药物化学教学中的实施效果.在PAD教学模式中,课堂时间均分给教师讲授和学生讨论、 讲授和讨论时间错开以便进行"隔堂...
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【中文期刊】 刘靖宇 《河南医学高等专科学校学报》 2017年29卷2期 191-193页
【摘要】 即将纳入大学英语教学体系的专门用途英语(ESP)课程教学是基于外语教学法(CBI)理论的一种语言教学模式."翻转课堂"是大数据自媒体时代的一种全新的课堂教学模式,它从时空上逆转了传统的"教师课堂讲授,学生课下自主学习"的教学方法.本文分析了...
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【中文期刊】 任玲玲 《吉林医药学院学报》 2017年38卷5期 388-389页
【摘要】 在非英语专业大学英语授课过程中,教师要传授的不单单是各种各样的英语语言知识,更重要的是要教会学生如何进行高效的自主学习.课堂不再是以教师为主体,教师的作用不再是简单的传授课本知识,而是在于培养学生掌握适合自己的学习策略,监控并评价学习效果的...
- 概要：
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【中文期刊】 王晓丽 刘占波 等 《农业网络信息》 2016年5期 158-160页
【摘要】 本研究首先确定了学生、教师、教学督导多维评价主体,并采用层次分析法,建立了科学、合理的教学评价指标体系.评价系统整体构架采用B/S三层体系结构,使用了ASP.NET技术,采用C#语言开发,SQL Server 2008作为后台数据库,实现了...
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【中文期刊】 刘艳华 黄晓璐 等 《卫生职业教育》 2016年34卷19期 35-36页
【摘要】 目的 通过分析学生评教调查问卷评价我院教学质量,为进一步完善我院教学质量评价体系提供参考依据.方法于2014年11月和2015年5月对我院2014级大专护理专业学生进行问卷调查,了解其对带教教师课堂教学质量的评价及其意见和建议;对教师和随机...
- 概要：
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【中文期刊】 刘芳 《现代语文（语言研究）》 2016年5期 14-18页
【摘要】 在构建“思政课教师语言及教学效果评价指标体系”的基础上,对思政课教师语言现状和思政课教学效果进行调查分析,发现教师语言在互动性方面以及思政课教学效果在多个方面存在不足;通过数据论证两者之间的相关性,发现教师语言中对于提升思政课教学效果有显著...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董婵 蓝岚 《职业时空》 2016年12卷2期 91-93页
【摘要】 《基础英语》是英语专业基础阶段的一门综合英语技能课.通过调查广西医科大学、广西大学、广西民族大学教师在《基础英语》课程中开展任务型语言教学模式的情况,分析在实施过程中的问题,可见教师在教学研究中应不断提高自身素质与语言能力、注意任务设计的科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄冬妮 《黑龙江教育学院学报》 2016年35卷8期 137-139页
【摘要】 “3×3”表是悉尼大学语言学系从系统功能语法理论出发研制的学术写作评价表.该表条则通过把不同体裁中相对隐性的语言要求明晰化,为学术写作新手创作出符合学科要求的学术论文,以及专业教师评判和给予写作反馈提供了很好的参考.基于此,通过对一篇研究生...
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【中文期刊】 陈爽 《中国校外教育（上旬刊）》 2016年3期 96-96页
【摘要】 课堂评价是英语教学过程中的重要组成部分。教师的评价性语言可以激发学生产生学习兴趣，提高教学效果。通过对中等职业学校学生的年龄及心理分析、学情分析，探讨英语课堂教学中评价性语言的特点，意在指导教师合理使用评价语言，培养中等职业学校学生对英语的...
- 概要：
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【中文期刊】 邰春玲 隋树杰 《中国高等医学教育》 2015年9期 3-4,12页
【摘要】 目的:在护理人际沟通课程中应用翻转课堂教学模式,阐明翻转课堂的实践过程以及教师和学生对翻转课堂的认知态度.方法:通过对翻转课堂的课前、课中和课后三个环节进行描述,并对参与评价的15名学生和7名教师的进行集体访谈,对翻转课堂的实施效果进行评价...
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【中文期刊】 李瑾 颜妮娜 《河北青年管理干部学院学报》 2015年27卷5期 61-63页
【摘要】 大学英语课程评价与测试既是检验教学质量、完善课程建设、推动课程发展的重要手段,也是教学活动的一个重要组成部分;既是评估学生掌握与运用英语情况和语言能力不可缺少的手段,也是教师获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教学质量的重要依据.近几年,随...
- 概要：
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【中文期刊】 舒正友 《湖北函授大学学报》 2015年22期 170-171,182页
【摘要】 本文研究了贵州省高校大学英语专业低年级学生对自己阅读能力的评价过程。研究结果显示，学生对自己的评价过程是有效且可靠的。学生的自我评价受到其语言水平的影响。学生语言水平越高，自我评价的准确越高。大部分学习者都认为自我评价过程对英语学习有促进作...
【关键词】 英语阅读能力；自我评价；English reading ability；
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【中文期刊】 李悦 《英语教师》 2015年15卷24期 139-142页
【摘要】 PBL教学法要求教师营造现实情境,培养学生实际应用语言的能力.通过对PBL教学法在中职英语第二课堂中组织小组、设计问题、自主探究、展示成果、评价考核和总结反思六个环节的具体实践,阐述这一教学方法的教学效果以及实践反思.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈超 《中国卫生产业》 2015年12卷28期 135-137页
【摘要】 教学过程中,教师要具有良好的课堂应变能力,以便发挥其导向、调整、强化和调整功能.课堂教学时,应遵循及时性、有效性、科学性、面向大多数学生和评价性的基本原则,精心备课,充分准备,强化应变意识,抓住应变时机,根据实际情况灵活选用启发讨论、分析评...
- 概要：
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