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【中文期刊】 蔡超 何方 等 《中华医学科研管理杂志》 2008年21卷6期 333-335页ISTIC
【摘要】 为提高北京医学科研资源配置效率,在分析现有问题的基础上,对新的资源整合模式进行探讨.拟建立以一个信息共享平台、两个科研项目操作方式为主要内容的资源整合模式,以期实现北京医学科研资源的最佳配置效率和收益最大化.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 符清明 《医学美学美容（中旬刊）》 2014年9期 582-582页
【摘要】 笔者从合理调整授课内容、创新教学方式、完善整合系统、改变考试方式、培养学生创新能力这几个方面入手，针对系统整合模式下，我国医学寄生虫学教学改革实践问题进行研究分析。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙统达 水黎明 等 《中国农村卫生事业管理》 2011年31卷2期 145-147页
【摘要】 该文分析了宁波市构建社区公共卫生和l临床医学整合模式的实践措施及其特点,提出了加强区域卫生资源整合,构建大协作组织网络;加强卫生应急能力建设,构建一体化卫生信息体系;加强社区健康管理,构建慢性病综合防治模式;加强医学教育改革,培养防治结合型...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李迎 梁燕 等 《中华介入放射学电子杂志》 2024年12卷1期 82-85页
【摘要】 目的:探讨KTH整合式干预模式在行肝动脉持续灌注化疗的肝癌患者护理中的应用。方法:纳入2022年1月至2023年3月于中国医学科学院肿瘤医院介入治疗科100例行肝动脉持续灌注化疗的肝癌患者的临床资料，按照随机数字表法分为观察组与对照组。对照...
【关键词】 KTH整合式干预模式；肝癌；肝动脉灌注；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 胡建平 刘嵬 等 《生物化学与生物物理进展》 2011年38卷4期 338-346页SCIISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 前期工作已用分子对接方法获得了HIV-1整合酶与L708,906抑制剂分子的复合物模型(IN_L708,906),现从距离、能量和氢键三个方面详细地分析了IN_L708,906模型中的关键残基.结果表明,复合物模型与蛋白质晶体库中整合酶(I...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卫中庆 夏强 《中华临床医师杂志(电子版)》 2022年16卷7期 610-613页ISTICCA
【摘要】 医学模式已从“生物医学模式”转变为“生物-社会-心理-环境”的整体模式。在整体理论的指导下，整合医学的出现成为必然。当代医学发展已进入多模式、多层次、多学科及中西医交叉融合的时代。传统单一学科难以应对复杂疾病模式的严峻挑战和多变的发展形势。...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高超 于普林 《中华老年医学杂志》 2020年39卷2期 238-240页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 老年人常同时患有多种慢性疾病及老年综合征，相比传统的专科就诊模式，以患者整体为中心，实施个体化的综合治疗、康复和护理服务，从而最大限度地维持和恢复老年患者的功能状态和生活质量的老年医学多学科整合团队(GIT)模式成为老年患者的重要诊疗模式。...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张霄艳 杨诗雨 等 《中华医院管理杂志》 2019年35卷12期 992-995页ISTICPKUCSCD
【摘要】 医养结合的创新型养老模式是我国应对人口老龄化问题的一项重大举措.我国医养结合养老模式从探索到发展取得了一定的成效,但受体制、经济等因素的影响存在一定困境.而家庭医生作为居民健康的“守门人”对我国医疗卫生的发展至关重要.作者着眼于目前我国医养...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 叶劲松 谢燕清 等 《中华医学教育探索杂志》 2021年20卷3期 271-274页ISTIC
【摘要】 兴起于国外的以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL），倡导多学科整合式学习的核心理念，与当前医学教育强调课程整合的思路不谋而合。本文较为系统地介绍了广州医科大学南山学院开展的器官系统整合课程的PBL教学实施...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李武 张楠 等 《微生物学通报》 2018年45卷3期 520-526页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 21世纪是一个学科交叉与相互渗透日益明显的时代.从多学科角度出发,使用多种方法和手段研究和回答生命科学问题是现代生物学研究的重要特点之一,这为培养适应时代发展的复合型人才提出了新的挑战.本文以分枝杆菌分泌系统为例,探讨了“微生物学”课程教学...
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- 结论：
【中文期刊】 苏惠春 罗阳 等 《中华皮肤科杂志》 2017年50卷8期 579-583页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 检测树突细胞特异性捕获非整合素的细胞间黏附分子(DC-SIGN)转染的HEK293T细胞和单核细胞来源的树突细胞(MDDC)膜表面DC-SIGN受体对转谷氨酰胺酶3(TG3)的识别和摄取能力.方法 采用脂质体转染的方法将融合有DC-S...
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【中文期刊】 屈玉花 胡博生 《社区医学杂志》 2021年19卷2期 126-130页CA
【摘要】 目的 随着社会发展,以糖尿病和高血压等为代表的慢性病发病率逐年上升,对慢性病患者进行健康管理对防治慢性病具有重要意义.本研究探讨KTH整合模式在社区全科门诊签约慢性病患者健康管理中的应用效果,以探索合理有效的健康管理模式.方法 选取2018...
- 概要：
- 方法：
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- 概要：
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【中文期刊】 李鸿鹤 Hirsh David A 等 《中华医学教育杂志》 2020年40卷9期 748-752页ISTIC
【摘要】 临床实习是医学生将理论知识转化为临床能力和深入临床环境学习的重要途径。纵向整合临床实习模式目前是一种创新性的临床教学方法和理念，它将连续性作为教学原则，很好地解决了原有临床实习中缺乏医疗连续性、课程连续性和教学指导连续性的问题，越来越多的医...
【关键词】 临床医学教育；教育连续性；纵向整合临床实习模式；
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【中文期刊】 徐桂花 张益婷 等 《中华眼外伤职业眼病杂志》 2020年42卷4期 278-282页ISTIC
【摘要】 目的:探讨整合资源模式在惠州地区40岁以上人群青光眼筛查中的应用。方法:惠州市中心人民医院培训惠州地区基层医疗机构人员，整合基层医疗机构建立转诊及规范的诊疗制度。对2018年3月至2019年3月484人(968眼)进行情况眼筛查。结果:其中...
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【中文期刊】 刘兴娣 傅华 《环境与职业医学》 2013年30卷4期 311-315页ISTICPKUCSCD
【摘要】 概述职业人群面临的健康风险及其影响、初级卫生保健和职业卫生服务的相关内容与发展,阐述两者整合的必要性,并与对国内外两者整合服务模型进行综述,最后针对我国大陆在职业卫生服务与初级卫生保健方面存在的问题,提出相应的建议.
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【中文期刊】 武丽杰 初玉娟 等 《中华行为医学与脑科学杂志》 2011年20卷4期 319-321页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童视觉信息整合能力及视觉工作记忆能力,进一步揭示其脑认知功能.方法 采用1∶1病例对照研究方法选取45例5～14岁ADHD儿童及对照组进行空间轮廓整合能力、空间位置噪声、时序记忆、模式记忆测试.结果 ...
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【中文期刊】 喻姗姗 姚贞 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷4期 394-398页ISTIC
【摘要】 课程整合成为当前医学教育改革的核心.随着现代信息技术的迅速发展和网络时代的到来,如何真实、有效地反映教师和学生在整合课程中的教学和学习效果,进一步提高教学水平,是整合课程需要改革的难点之一.针对目前形成性考核评价的形式单一、课堂教学评价与课...
- 概要：
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【中文期刊】 徐友华 徐衎 《心理月刊》 2020年15卷2期 83页
【摘要】 目的 探索对焦虑症患者使用整合护理模式产生的临床效果.方法 在本院筛选出124例焦虑症患者,时间选为2017年6月～2018年6月,使用抽签法的方式进行分组,实验组与对照组,各62例.实施常规护理模式为对照组,实施整合护理模式为实验组,对两...
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【中文期刊】 朱丽萍 朱蓉 等 《中国妇幼保健》 2018年33卷21期 4805-4808页ISTICCA
【摘要】 健康是促进人的全面发展必然要求,是国家富强和人民幸福的重要标志.健康管理是以预防和控制疾病发生与发展、提高生命质量、降低医疗费用为目的,针对个人或人群的健康危险因素进行全面管理的过程以调动个人及集体的积极性,有效地利用有限的资源来达到最大的...
【关键词】 围绝经期妇女；健康管理；“3C”整合医学模式；
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【中文期刊】 包江波 汪玲 《中华医学教育杂志》 2016年36卷6期 817-820页ISTIC
【摘要】 面向健康中国建设对医学人才培养的新要求,近年来,复旦大学医学教育在学校组织机构整合、资源整合和学科整合的基础上,以促进医学生自主探究性学习和培养医学生创新能力为目标,不仅促进了基础医学、临床医学、预防医学、医学人文等课程的整合,而且推进了本...
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【中文期刊】 卜娟娟 张秀军 等 《中华医学教育杂志》 2016年36卷6期 829-837页ISTIC
【摘要】 目的 基于卓越医生计划,构建医学整合课程模式,对实施效果进行评价,为全面实施医学教育模式改革提供客观依据.方法 从2013年至2015年,每年在五年制临床医学专业学生入校时,随机抽取2个行政班,3年共选取182名学生作为实验组,实施整合课程...
- 概要：
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【中文期刊】 杜玉杰 提慧慧 等 《中国妇幼保健》 2016年31卷8期 1582-1585页ISTICCA
【摘要】 目的 明确妇幼保健机构与计划生育机构优化整合模式中存在的问题,探讨完善对策.方法 现场调研获取定性、定量资料并进行统计分析.结果 抽查的3个省辖市、9个县(区、市)中,妇幼保健与计划生育机构共有5种整合模式.240份有效问卷中,98％的人赞...
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【中文期刊】 张宏颖 孙雷 等 《中华医学教育杂志》 2016年36卷4期 578-582页ISTIC
【摘要】 实践教学是保证和提高医学人才培养质量的重要环节和必要手段.为了实现教育部、原卫生部提出的“卓越医生教育培养计划”的培养目标,大连医科大学进行了临床医学专业五年制和七年制医学形态学整合实验课程模式的构建与实践.以器官为中心,以疾病为主导,以病...
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【中文期刊】 兰彬月 《心理月刊》 2019年14卷14期 49页
【摘要】 目的 探究对焦虑症患者应用整合护理模式的效果.方法 选取2017年12月～2018年11月本院收治的70例焦虑症患者,采用随机分组的方式将患者分为对照组和试验组,各35例.试验组采用整合护理模式干预,对照组应用常规护理干预,对比两组SAS评...
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【中文期刊】 唐俊明 罗斌 等 《中华医学教育探索杂志》 2015年14卷10期 1028-1031页ISTIC
【摘要】 以生理学课程教学为例,深入探讨在整合医学模式下,为实现培养未来整合性医学人才的目标,采取抓住核心概念的讲解、打通系统的壁垒、引入创建应用新的生理学教育理念、推动基础与临床的教学融合、建立与之匹配的教学和学习方法及评价体系等措施,构建新的生理...
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【中文期刊】 史宏灿 龚卫娟 等 《中华医学教育杂志》 2015年35卷5期 661-663页ISTIC
【摘要】 我国正在推行“5+3”为主体的医学教育体制.业已进入实证研究阶段的临床执业医师资格分阶段考试新模式,将在医学本科教育和毕业后教育有效衔接中发挥不可替代的桥梁和纽带作用.以执业医师资格考试为重要导向,扬州大学充分利用综合性大学多学科优势,通过...
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【中文期刊】 杨国栋 韦梦影 等 《现代生物医学进展》 2015年15卷24期 4764-4766页ISTICCA
【摘要】 分子生物学实验课程对培养学生科研能力至关重要,然而,目前常规教学重动手能力,而忽略科研思维的培养.本文以证明"突变β-catenin促进结肠癌细胞增殖"为例,探讨PBL教学法在分子生物学实验教学中的实际应用.与传统孤立地讲授和实施常见分子生...
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【中文期刊】 谢国丽 王艳玲 《中国实用眼科杂志》 2014年32卷7期 821-823页ISTIC
【摘要】 眼缺血综合征(ocular ischemic syndrome,OIS)已经成为威胁国人健康的全身性疾病.现代医学的发展使药物、介入和外科手术治疗成为治疗眼缺血综合征的三大治疗手段,但专科的进一步细化也带来相当多的弊端.因此,需要以患者为核...
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