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【中文期刊】 王晶  《黑龙江科学》 2021年12卷9期 104-106页

【摘要】 以探究标准化病人情境教学模式在基础护理学实训教学中的应用为目的.研究对象为某医学院2018级护理专业学生,共计76名,将其平均分成两个组别,第一组为参考组,第二组为研究组,上学期与下学期均为35课时.参考组采用传统的基础护理学实训教学方法,...

【关键词】 标准化病人情境教学模式； 基础护理学； 实训教学；

【中文期刊】 宋双 窦守强  《中国校外教育（下旬刊）》 2018年10期 71,89页

【摘要】 目的:研究标准化病人情境式教学模式在外科护理教学中的应用效果.方法:便利选取2015级三年制护理专业2个班的学生,分成对照组和试验组,两组学生各50名,一般情况无统计学差异(P>0.05).对照组采取传统教学法,即理论讲授与模拟人练习,试验...

【关键词】 标准化病人； 情境式教学模式； 外科护理学；

【中文期刊】 李辉雁 黄应雄  等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷2期 127-132页

【摘要】 目的 探讨教师标准化病人(teacher standardized patients,TSP)结合情境模拟教学工作坊对住院医师规范化培训(简称住培)指导医师医患沟通教学能力的师资培训应用效果.方法 选取 2020 年 11月至 2023 年...

【关键词】 教师标准化病人； 情境模拟教学； 医患沟通；

【中文期刊】 葛宇帆 沈涛  等 《南京中医药大学学报（社会科学版）》 2023年24卷2期 134-140页

【摘要】 随着本科临床医学专业(英语授课)来华留学生数量日益增加,以及教育部关于来华医学留学生教育"提质增效,质量优先"发展战略的提出,如何提高本科临床医学专业(英语授课)来华留学生的临床实践综合能力成为亟待解决的重要问题之一.结合安徽医科大学全英文...

【关键词】 全英文标准化病人； 来华留学生； 医学本科教育；

【中文期刊】 李琴 阳文秀  等 《继续医学教育》 2023年37卷11期 21-24页

【摘要】 目的 探讨多元化教学模式在本科影像班超声见习教学中的应用效果.方法 选取 2022 年 8-11 月桂林医学院2019 级影像本科班 76 名学生作为研究对象,超声见习课中先后采用传统教学模式带教及采用多元化教学模式带教,学期结束后将学生考...

【关键词】 多元化教学； 教学模式； 影像本科班；

【中文期刊】 卢苹 肖孟娟  等 《产业与科技论坛》 2022年21卷8期 98-99页

【摘要】 目的:探讨基于标准化病人的情境模拟教学对本科实习同学非技术性技能的影响.方法:选取某高校2019级100名本科实习同学107名按照班级为单位分为两组,1～5班纳入对照组,实施传统教学模式;6～10班纳入研究组,实施基于标准化病人的情境模拟教...

【关键词】 标准化病人； 情境模拟教学； 本科实习护生；

【中文期刊】 崔佳佳 孙国珍  等 《西部中医药》 2018年31卷9期 77-80页 ISTIC

【摘要】 目的:探讨以标准化病人为基础的《护理学基础》情境模拟试验教学对学生的影响.方法:将93名某大学2015级护理专业学生随机分为试验组(48人)和对照组(45人),试验组学生实训课采用教师标准化病人下的情境模拟教学模式,对照组采用传统讲授式教学...

【关键词】 《护理学基础》； 情境教学； 标准化病人；

【中文期刊】 司联晶 马娇  等 《中华护理教育》 2019年16卷10期 792-794页 CSCD

【摘要】 该文介绍了宁夏医科大学护理学院在标准化病人(standardized patient,SP)招募、培训、管理及在护理学基础教学中的应用情况,总结了经验并对应用SP教学模式所具备的优势及不足进行了分析.实践证明学生作为SP应用于教学能够提高护...

【关键词】 病人模拟； 教育,护理； 情境模拟；

【中文期刊】 高莉 喻安银  《中国继续医学教育》 2019年11卷21期 29-31页

【摘要】 目的 分析学生标准化病人情景模拟教学在基础护理学实训教学中的应用模式和效果.方法 将我院的104名高职护理学生作为本次研究的主要对象,将其划分为观察组和对照组,每组各52名.对照组采用传统实训教学,观察组采用学生标准化病人情景模拟教学法.选...

【关键词】 学生标准化病人； 情景模拟； 教学；

【中文期刊】 李兰 汪洪杰  等 《齐齐哈尔医学院学报》 2014年18期 2757-2758页

【摘要】 为了满足社会发展和护理人才培养的需要，提高临床护理质量和病人满意度，增强学生的动手能力和沟通技能，本研究依托基础护理实训，通过制定标准化病人实训教学方案、选取基础护理实训项目、修订评分标准、编制标准化病人情境式教学病例、实施标准化病人实训教...

【关键词】 标准化病人； 基础护理； 实训；

【中文期刊】 郑小静  《心理月刊》 2019年14卷21期 54-55页

【摘要】 标准化病人(SP)是护理学基础课程实践中最重要的教学手段和创新模式.传统模拟教学和角色扮演方法受限于个人素质和情境因素无法体现出人文关怀,专业SP培训能够系统模仿病人的临床症状和相关病史,通过有效的互动和反馈及时发现护理操作中的不适感.同时...

【关键词】 护理学； 基础教学； 标准化病人；