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【中文期刊】 徐良伟 田锡天 等 《中国组织工程研究》 2025年29卷10期 2061-2066页ISTICPKUCA
【摘要】 背景:桩核修复是牙体缺损修复的一种常规选择,然而不同桩核材料的修复效果存在差异.目的:利用有限元方法评估不同弹性模量桩核修复模型中桩核与牙根黏结剂部位的应力分布情况.方法:在三维建模软件中构建一个三维根管治疗过的上颌中切牙模型,进行全瓷冠修...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄慕齐 蔡铮 等 《南方医科大学学报》 2025年45卷1期 206-212页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 随着药物设计和制剂技术的进步,长效药物的开发已成为精准医疗与慢病管理的重要研究方向.此类药物通过延长体内有效浓度的维持时间,减少用药频率达到改善患者依从性与生活质量的目的.小分子药物、单克隆抗体及核酸药物在实现长效化方面各有难点,特别是后两...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵明明 《生物学教学》 2025年50卷4期 36-39页PKU
【摘要】 在"神经调节的基本方式"一节中,利用生活中容易获取且安全的材料,建构了反射弧的物理模型,通过建构、改进、应用反射弧模型,化抽象为具体,在做中学,突破"反射弧的结构及反射必须有完整的反射弧"这一教学难点,提升科学思维和探究实践能力.最后回扣情...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李浙铭 孙铭泽 等 《临床口腔医学杂志》 2025年41卷1期 49-51页ISTIC
【摘要】 近年来,全数字化印模技术在口腔修复领域的应用取得了显著进展,极大地提升了患者体验与治疗效果[1].全数字化印模技术是通过扫描柱结合口内扫描仪直接对桩道进行光学扫描获取数据,从而设计并制作数字桩核的方法[2].传统印模技术的过程往往伴随着患者...
【关键词】 数字化印模；桩核冠修复；计算机辅助设计/计算机辅助制造；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张金 《生物学通报》 2025年60卷2期 82-85页ISTICCA
【摘要】 有效的单元作业设计能激发学生对于生物学学习的兴趣,在完成作业过程中深化对知识的理解.以"生态系统及其稳定性"单元为例,构建单元作业设计一般流程,在作业设计中注重学生探究能力和科学思维的培养,探索指向发展学生生物学学科核心素养的单元作业设计途...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈新月 高成 等 《生物学通报》 2025年60卷1期 31-34页ISTICCA
【摘要】 在"蛋白质工程"的教学中,以重组新型冠状病毒(以下简称新冠病毒)疫苗改造案例为情境,以获得保护效力更高的腺病毒新冠病毒疫苗为核心问题导向,围绕真实问题的解决设计组织递进串联的学习活动,引导学生运用知识思考社会实际问题,激发社会责任感,提升生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许书铭 车永新 等 《中国医疗器械杂志》 2025年49卷1期 48-54页MEDLINEISTIC
【摘要】 目前,放射治疗设备常用的C形臂结构加速器在实现非共面治疗时,操作复杂且存在安全隐患.该文结合医用机械臂技术设计了一种球面放疗加速器运动系统,通过医用机械臂结构夹持束流模块,实现非共面范围的立体多角度照射治疗.首先,对球面放射治疗设备的旋转机...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 万勤 《生物学通报》 2025年60卷1期 14-17页ISTICCA
【摘要】 以"两栖动物和爬行动物"为例,借助循证思维进行教学,巧妙地依托情境,引导学生运用比较和分类的思维方法不断循证,解决原发性前概念的错误问题,逐渐形成结构与功能观、进化与适应观,发展核心素养.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 史莹 《中学生物学》 2025年41卷2期 79-81页
【摘要】 本文以《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中的学习主题"(六)遗传与进化"内容为例,通过融入博物馆资源,从构建生命发展框架、探索生物进化奥秘、探索人类起源之谜、启迪学生创新思维四个方面进行作业设计,以期为教育工作者设计实践性作业提供思...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐春霞 徐丽娟 等 《中国乡村医药》 2025年32卷5期 13-15页
【摘要】 目的 分析肠外营养处方设计审核小助手应用后的实际效果,探索零费用实现肠外营养处方的智能化,帮助医疗卫生机构规范开展肠外营养支持治疗.方法 采用回顾性分析方法,收集浙江省江山市人民医院2023年1月至2024年2月电子病历系统中的肠外营养处方...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 楼吾飞 沈怡 等 《中国乡村医药》 2025年32卷9期 41-42页
【摘要】 针对有手术指征的胸椎结核患者,外科手术是治疗此类患者行之有效的方法之一.临床上行该术式采取俯卧位,手术过程耗时长,患者前胸等受压部位极易发生术中获得性压力性损伤.该文作者设计并制作了一种用于单纯经后路胸椎结核清除术的手术衣,并于 2024年...
【关键词】 胸椎结核；单纯经后路胸椎结核清除术；获得性压力性损伤；
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【中文期刊】 陈孜 刘燕 等 《继续医学教育》 2025年39卷3期 122-125页
【摘要】 课程思政是高职院校实现"立德树人"的有效途径,是"三全育人"的重要举措.临床医学概要课程是药学、药品经营与管理等药品类专业的专业核心课程,通过本课程的讲授能够使学生掌握各科常见病、多发病的概念、临床特点、治疗原则及药物治疗要点,使学生具有独...
- 概要：
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【中文期刊】 刘博 陈思伟 《中药与临床》 2025年16卷1期 67-70页
【摘要】 鉴于中医药在全球范围内影响力日益增大,如何将传统中药学科与现代科学技术有机融合成为教育改革的关键.在面向硕士生和高年级本科生的现代药物设计课程中我们融入中医药元素,提出一个创新的教学模型,旨在强化学生对药物设计理解的同时能够将其应用于中药现...
- 概要：
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【中文期刊】 李卓 辛玲 等 《中学生物教学》 2025年2期 39-42页
【摘要】 STEAM教育作为一种涵盖多学科的综合性教育理念,致力于塑造学生的解决问题技能、创新意识以及团队合作能力.CDIO教育模式的宗旨是提升学生的工程专业能力.以人教版高中生物学必修1"分子与细胞"中"尝试制作真核细胞的三维结构模型"为例,探讨基...
- 概要：
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【中文期刊】 张南文 陈少雅 等 《中国高等医学教育》 2025年2期 74-75页
【摘要】 目的:探讨科教融汇理念在实验药理学课程改革中的应用效果.方法:以生物制药专业本科生为研究对象,选取2021级学生作为试验组,2018级学生作为对照组,通过课程考核和调查问卷两项指标对教学效果进行评价.结果:试验组学生的期末成绩显著高于对照组...
- 概要：
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【中文期刊】 李鹏红 林意如 《中学生物学》 2025年41卷1期 73-75,78页
【摘要】 本文基于新课程改革的背景,探索UbD模式在初中生物学教学中的应用.UbD模式的教学设计理念旨在打破常规思维设计模式,促进教师实现"为理解而教",从而使学生获得持久性的理解,有利于学生核心素养的培养.本文以"传染病及其预防"一节内容为例,从确...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 范东梅 《中学生物学》 2025年41卷5期 31-33,38页
【摘要】 本文围绕核心问题"兴奋在神经纤维上如何传导"展开教学,将该问题按照逻辑顺序拆分为四个子问题并设计多样化的教学活动,合理运用科学史、跨学科知识以及多媒体资源辅助教学,旨在培养学生的生物学学科核心素养,实现教学目标.
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【中文期刊】 何翼君 成君 等 《中国防痨杂志》 2024年46卷1期 1-7页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 我国是结核病高负担国家,同时结核分枝杆菌潜伏感染(latent tuberculosis infection,LTBI)人数众多.高质量地开展LTBI流行病学调查,对于准确掌握我国LTBI的流行特征、评估不同人群的发病风险、开展高危人群的预...
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【中文期刊】 余紫依 翟光喜 等 《中国新药杂志》 2024年33卷19期 2057-2066页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:优化盐酸布比卡因和多聚脱氧核糖核苷酸温敏凝胶处方,以期获得质量稳定、各指标适宜、能够长效镇痛及促愈合的温敏凝胶制剂.方法:采用单因素法考察泊洛沙姆407、泊洛沙姆188、氯化钠对于胶凝温度、胶凝时间的影响,初步确定因素范围.再利用星点...
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【中文期刊】 李哲 方双翠 等 《中成药》 2024年46卷10期 3416-3422页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 优化六味地黄多孔核壳复合粒子共喷雾干燥工艺,并考察其在粉末直压工艺中的应用.方法 制备多孔核壳复合粒子,以碳酸氢铵用量、聚乙烯吡咯烷酮用量、泵速、进风温度为影响因素,收率、休止角、抗张强度、崩解时限为评价指标,定制设计优化共喷雾干燥工...
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【中文期刊】 胡子昂 高利明 等 《中国药科大学学报》 2024年55卷3期 335-346页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 近年来核酸药物领域蓬勃发展,正逐步成为小分子和抗体类药物后的第三代药物新模式.基于机器学习的人工智能技术进步迅速,可以极大推进核酸药物研发的进程.本文概述了核酸药物研发领域的人工智能算法、数据库、表征等基础,阐述了人工智能在核酸结构预测、小...
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【中文期刊】 朱桂贞 王林 《生物学教学》 2024年49卷3期 72-75页PKU
【摘要】 跨学科项目式学习是培育学生核心素养、落实落地义务教育新课程方案和课程标准理念的有效方式.以"樱桃果蝇的绿色、高效防治"为依托,设计跨学科项目式学习课程,引领学生综合运用生物学、数学、工程学等多学科知识解决真实的生产生活问题,使其在探究与实践...
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- 结论：
【中文期刊】 袁从容 《生物学教学》 2024年49卷4期 52-56页PKU
【摘要】 作业的"提质增效"是进行单元作业设计的逻辑起点.基于高中生物学作业调研中发现的问题,通过搭建不同单元类型的作业框架,建构"一图两表"作业设计流程,并进一步形成融入学法指导的分层单元作业,为教师设计单元作业提供可操作策略.
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【中文期刊】 王月梅 张迎春 《生物学教学》 2024年49卷6期 53-56页PKU
【摘要】 以初中生物学"人体的营养"单元作业的设计为例,运用系统化的作业设计方法,在提炼单元主题、确定单元作业目标的基础上,设计具体的课时作业并制定作业评价量规,以促进学生对学科重要概念的理解,综合提升学生的生物学核心素养.
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【中文期刊】 郄婷婷 赵鲁 等 《生物学教学》 2024年49卷4期 16-20页PKU
【摘要】 以济南版初中生物学教材八年级下册中的生物与环境单元为例,在分析新课标内容要求的基础上,将其中的大概念、重要概念与学业要求对接,确定单元主题.通过对课标、教材和学情的分析,确定单元学习目标,设计阶段学习活动并利用外显性的评价任务了解学生理解程...
- 概要：
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【中文期刊】 丁媛媛 戴赟 《生物学教学》 2024年49卷8期 69-72页PKU
【摘要】 本文选用入侵生物水葫芦,设计了旨向情境中问题解决的系列实验及跨学科学习任务,引导学生经历发现问题、提出假设、设计实验、实施实验、结果分析、得出结论到新的研究这一完整的探究过程.并在完成跨学科学习任务的过程中参与社会性科学议题的讨论.结果显示...
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【中文期刊】 林永 《生物学教学》 2024年49卷7期 67-70页PKU
【摘要】 试题情境作为高考评价体系中的考查载体,能够很好地融合知识与能力,实现对学生的综合考查.基于学科核心素养与学业质量水平标准的要求,以"光源色温对体温调节的影响"这一生活情境为例,探索生物学生活情境类试题设计过程.
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【中文期刊】 高洁 马婧怡 《中国药师》 2024年27卷8期 1286-1295页ISTICCA
【摘要】 目的 在以乙醇体积分数、料液比、提取温度为影响因素的单因素试验基础上,优化核桃青皮萘醌的提取工艺,并考察核桃青皮萘醌提取物体外抗氧化活性.方法 采用醇提取法,应用Box-Behnken设计-响应面法和反向传播神经网络模拟优化提取工艺.测定核...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王晔 张瑶 等 《生物学通报》 2024年59卷1期 67-72页ISTICCA
【摘要】 课程视域下的项目式作业是基于项目式学习开展的一种立足学生发展、减轻学生作业负担的有效途径.在"设计水培装置,实现家庭蔬菜种植"的长时项目式作业过程中,通过创设真实问题解决的任务情境,完成一套完整、成体系、作业难度依次增大的课前、课中和课后作...
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【中文期刊】 王娟 毛芸 《生物学通报》 2024年59卷2期 41-44页ISTICCA
【摘要】 探究式学习是《义务教育生物学课程标准(2022 年版)》提倡的一种重要学习方式,是一种基于问题开展的学习活动,即学生围绕某一主题或问题,在具体情境中通过小组分工合作、制订学习计划、实施计划等所开展的探究性活动.笔者以人教版初中生物学"细菌和...
- 概要：
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