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【中文期刊】 阮华玲 杨坤 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷11期 63-67页
【摘要】 目的 探究启发式临床医学教学法与案例教学法应用至内分泌科临床教学当中对教学效果及质量的影响.方法 选取 2021 年 2 月—2023 年 1 月在湖北医药学院附属国药东风总医院内分泌科实习的 54 名实习生为研究对象,将 2021 年 2...
【关键词】 启发式临床医学教学法；案例教学法；内分泌科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚海欣 王惠 等 《中国高等医学教育》 2023年1期 116-117页
【摘要】 目的:探讨案例启发式教学法在提升护理学院学生批判性思维能力的应用价值.方法:选择2018年1月至2020年1月护理学院160名学生作为研究对象,根据交替分组法分为两组,对照组80名学生接受传统教学法,试验组80名学生接受案例启发式教学法.对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 叶佩芝 潘建丹 等 《中国高等医学教育》 2022年5期 102-103页
【摘要】 目的:研究案例启发式教学法在全科病房护士临床带教管理中的应用,为带教管理方案制定提供参考.方法:选择2018年8月至2020年8月在我院全科病房接受带教管理的84名实习护士作为研究对象,依据随机数表法分实验组、对照组,各42名.对照组接受全...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王栋琳 刘继娟 等 《中国高等医学教育》 2022年4期 115-116页
【摘要】 目的:研究案例启发式教学法在胃肠外科护生带教管理中的应用.方法:选择2019年9月至2020年8月我院胃肠外科护生28名作为对照组,接受常规教学;选择2020年9月至2021年12月胃肠外科护生28名作为实验组,接受案例启发式教学.比较两组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙蓉 褚菊菜 等 《中国高等医学教育》 2022年9期 99,106页
【摘要】 目的:研究案例启发式模拟教学法在精神科低年资护士规范化技能培训中的应用.方法:将2016年6月至2021年6月我院精神科57名低年资护士纳入研究,根据随机数字表法分组,对照组接受常规培训,实验组接受案例启发式模拟教学法.比较两组理论知识、实...
【关键词】 案例启发式模拟教学法；精神科；低年资护士；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨少燕 曲双双 等 《中国高等医学教育》 2022年6期 102,104页
【摘要】 目的:研究案例启发式教学法在低年资护士带教管理中的应用.方法:选择2020年1月至2022年1月我院低年资护士 48名纳入研究.根据随机数字表法分组,对照组接受常规教学,实验组接受案例启发式教学法.比较两组护理理论知识、实践操作及满意度.结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马俊花 顾明君 等 《继续医学教育》 2020年34卷7期 23-25页
【摘要】 目的 评价启发式临床医学教学法结合案例教学法用于内分泌科临床教学的作用.方法 选择2017年1月—2018年12月在我院内分泌科参与临床实习的医学生100名作为本次考察主体,划分成两组对比研究,50名对照组接受传统教学方法,50名观察组接受...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 靳红微 《河北中医药学报》 2017年32卷4期 57-59页ISTIC
【摘要】 目的:温病学是研究温病发生发展规律及其预防和诊治方法的重要学科,是中医学的重要组成部分.为了提高教学效果,在多年的教学实践中,注重探究温病学教学方法,不断改革创新教学手段,努力践行科研为教学服务的教育理念.根据教学内容的不同,将启发式与逻辑...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于健 刘晓玲 等 《医学理论与实践》 2019年32卷11期 1791-1793页
【摘要】 目的:探讨启发式临床医学教学法结合案例教学法用于内分泌科临床教学的作用.方法:选择我院2016级内分泌科实习生30例为对照组,接受常规临床教学方法;选取我院2017级内分泌科实习生30例为观察组,接受启发式临床医学教学法结合案例教学法,对比...
【关键词】 启发式临床医学教学法；案例教学法；内分泌科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王瑞杰 平莉 等 《中国当代医药》 2016年23卷18期 140-142页CA
【摘要】 中医妇科学的学科特点决定了教学模式必须是多样的、综合的、互动的.“案例式-启发式-互动式”教学法就是综合运用案例式教学法、启发式教学法和互动式教学法三种方法,组织学生对精选的典型病例进行讨论,在讨论病例的过程中启发学生对疾病进行诊断及鉴别诊...
【关键词】 中医妇科学；“案例式-启发式-互动式”教学法；教学法创新；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨彩鸾 黄德玉 等 《医药前沿》 2013年12期 106-107页
【摘要】 在内科案例教学在中,临床医学大专学生10、11级采用了行动导向与启发式教学法的相融合的教学改革,08、09级学生采用传统教学方法.将两者进行对比研究,结果实验组学生自主学习的能力,分析问题、解决问题的能力,沟通表达能力,团队协作能力均显著优...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 田建华 《中国高等医学教育》 2013年3期 120-121页
【摘要】 目的:探讨案例综合教学法在精神病学临床教学中的应用及效果.方法:比较两种教学方法在三个年级的精神病学临床教学实践中的应用,从理解记忆度、思维启发度、兴趣度、创新思维度进行评价.结果:案例综合教学法在思维启发度和创新思维度两方面的分值明显高于...
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【中文期刊】 吴娟 邢秋庆 等 《自我保健》 2023年27卷4期 88-90页
【摘要】 目的:探究案例启发式教学法运用在我院助理全科医生规培带教中的作用.方法:将我院助理全科医生作为本次研究对象,选取时间在2020年9月-2022年9月,将36名助理全科医生按照电脑随机法分组,观察组18例实施案例启发式教学法,对照组18例实施...
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【中文期刊】 王宇卿 杨媛媛 《国医论坛》 2015年5期 55-56页
【摘要】 目的:提高我校药剂专业药物制剂技术课程的教学效果,为药物制剂技术教学质量的改进提供参考.方法:结合课程特点将启发式教学法、直观教学法和案例教学法等运用于药物制剂技术理论教学中.结果与结论:综合运用以上几种教学方法能够激发学生的学习兴趣,改进...
- 概要：
- 方法：
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【会议论文】郭三保 2018年全国中医药职业教育年会 2018年
【摘要】 中药药剂学是中药学类专业的必修课程,传统的教学方法多采用讲授为主,学生学习起来较枯燥,效率较低.作者通过对学生的学习现状和教师的教学现状进行了分析,并就如何提高学生的学习兴趣、主动学习能力和创新能力,对多种教学方法在中药药剂学中的应用进行了...
- 概要：
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【中文期刊】 郝永伟 姬盛路 等 《中国医学教育技术》 2023年37卷4期 444-450页
【摘要】 探讨医学特色美育的过程和效果,为医学院校建设一流美育课程提供参考和借鉴.以科技论文绘图课程为依托,采用案例教学法、对比教学法、启发式教学法和"教—学—练"结合法传授计算机软件绘图技能应用、论文用图案例分析和绘图创作等内容,突出集欣赏美、传递...
- 概要：
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【中文期刊】 王盛东 李恒元 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷5期 55-58页
【摘要】 目的 通过与以授课为导向的教学法(lecture-based learning,LBL)的比较,探讨应用3D打印技术联合循证医学-以案例为导向的教学法(evidence-based medicine-case-based learning,...
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【中文期刊】 梁美玲 谭宏涛 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷3期 162-166页
【摘要】 教学查房是临床实践教学的重要环节,是培养住院医师和专科医师临床能力的有效途径.文章介绍了哈尔滨医科大学附属第一医院专科医师规范化培训基地开展三阶段式单病种教学查房的经验,详细解读了教学查房的目的、目标、准备、过程、基本要求和考核评价.三阶段...
- 概要：
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【中文期刊】 张亚楠 李润平 《西部素质教育》 2023年9卷6期 182-185页
【摘要】 为了提高潜水医学课程教学效率与质量,文章首先对潜水医学课程教学进行了概述,然后从多媒体教学法、启发式教学法、案例分析式教学法、科研渗透性教学法、思政教育融入教学法、虚拟仿真技术教学法、线上课程教学法七个方面论述了多种教学方法在潜水医学课程教...
- 概要：
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【中文期刊】 汤灿辉 黄志飘 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷18期 6-9页
【摘要】 高职院校药物分析课程应用模块化教学(MES)下多元化教学法教学,即根据教材结构和教学任务要求,将教材内容整合后划分为三大知识模块,针对不同模块、知识结构和专业要求,灵活运用案例教学法、启发式教学法、多媒体演示法、比较归纳法、基于问题的教学方...
- 概要：
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【中文期刊】 刘萍 田丽 《护理研究》 2012年26卷33期 3159-3160页ISTICPKU
【摘要】 问题教学法是以问题为载体贯穿教学过程,使学生在解决问题的过程中萌生自主学习的动机和欲望,提高自主学习能力的一种教学方法.启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律,从学生的实际出发,采用多种方式,以启发学生的思维为核心,调动...
- 概要：
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【中文期刊】 李玉红 刘金婵 等 《承德医学院学报》 2019年36卷4期 348-351页
【摘要】 人才培养质量一直是高等教育教学改革的聚焦点,国家教育事业发展“十三五”规划中强调,深化本科教育教学改革,实践教学是改革的关键环节,要积极推行以学生为中心的启发式、合作式、参与式和研讨式的学习方式,注重学生学思结合和能力培养[1-2].任务驱...
- 概要：
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【中文期刊】 刘扬 《高校医学教学研究（电子版）》 2019年9卷1期 31-33页
【摘要】 案例教学法是一种具有启发性和实践性的教学方法,是教学改革的重要内容.本文将案例教学法运用到法医物证学教学过程中,围绕着具体案例,启发学生对法医物证学进行全面认识,使学生在学习过程中变被动为主动,有助于提高学生的学习兴趣、创新能力、理论联系实...
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【中文期刊】 白金权 李柏文 等 《中国高等医学教育》 2019年8期 94-95页
【摘要】 目的:通过情景教学法、启发性案例教学法、SP教学法、真实医患沟通教学法可以有效提高普通外科临床实习学生的医患沟通能力.方法:76名实习医学生,分别在入科第1天和第30天通过调查问卷和LCSAS评价量表对他们的医患沟通能力进行评估,提高沟通能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱继民 李白坤 等 《安徽中医学院学报》 2013年32卷5期 88-90页ISTICCA
【摘要】 教学案例是决定案例教学法实施效果的核心问题.当前中医院校本科生统计学教学案例的中医药特色较少,内容陈旧,不便于设置启发性问题,而且医学统计学误用、滥用现象严重.中医院校本科生医学统计学教学案例的制作,应从教学案例的筛选、加工与测试等方面入手...
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【中文期刊】 杜忆华 徐纪茹 等 《医学教育研究与实践》 2018年26卷2期 322-325页
【摘要】 医学微生物学是医学专业留学生的一门重要基础课程,其目的是使医学生掌握病原微生物的基础知识、基本理论和基本实验操作技能,使留学生在学成归国后能很快适应所面临的医师执照考试.在此,我们介绍基于启发式教学、病案教学(Case-Based Lear...
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【中文期刊】 常方方 李平 《卫生职业教育》 2018年36卷17期 56-58页
【摘要】 目的 探讨以思维导图为主导的多元化教学模式在内科学教学中的应用及效果.方法 将2015级临床医学专业3个班学生分为实验组(实验一组、实验二组)和对照组.对照组采用传统教学模式,实验组采用思维导图、案例教学法、启发式教学法等相结合的多元化教学...
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【中文期刊】 马从莎 《饮食保健》 2018年5卷1期 287-288页
【摘要】 案例教学法具有真实性、启发性、主动性、新颖性等特征,已经受到较为广泛的关注.儿科护理是护理专业中的主干课程之一,同时也是一门理论与临床实践紧密结合的学科.近年来,越来越多的案例教学法被应用到儿科护理的教学中,通过分析研究儿科具体案例把学生带...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 逯长生 王立波 等 《中国美容医学》 2012年21卷z2期 478-479页ISTICCA
【摘要】 目的:通过临床教学与实践,提高口腔临床教学质量,培养高素质的口腔专业人才.方法:根据口腔医学的特点改进教学模式,培养自主创新能力,采用引入启发式教学法,通过临床案例,加强实验室课程,提高动手能力.结果:实习医生基础知识得以巩固和深化,提高动...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘冬琴 井娟 等 《现代中西医结合杂志》 2011年20卷20期 2595-2596页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 随着教育改革的深入,传统的以传授知识为主的护理教育理念已不能适应现代科研发展的需要.加强综合素质教育,培养具有创新精神和实践能力的人已成为护理高等教育人才培养的前进方向,与之相适应,必须要有新的教学方法和教学手段[1].耳鼻咽喉科护理...
- 概要：
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- 结论：
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