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【中文期刊】 熊晔 刘静 等 《基础医学教育》 2025年27卷6期 509-513页
【摘要】 神经生物学是医学专业研究生阶段的重要基础课程,传统教学过程中多以神经病学案例为主.为增强教学的临床关联性与学生的综合能力培养,该研究在研究生教学中引入典型的精神疾病案例双相情感障碍,结合讲授式教学、案例教学与问题导向学习等多元教学方法,旨在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯晓伟 刘晓琳 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷11期 5-8页
【摘要】 口腔颌面外科学实验教学是口腔医学临床前教学的重要组成部分,可提高口腔颌面外科学实验课教学质量,培养学生综合能力、创新能力,激发学生学习主动性、积极性.在口腔颌面外科学实验课中根据口腔医学培养目标增设以开放性案例为引导的综合设计实验具有重要意...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李阿萌 郑靖雯 等 《军事护理》 2023年40卷9期 104-108页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基于图尔敏模型的案例教学法(case-based learning,CBL)联合研讨式(seminar)教学法在神经系统内科护理教学中的应用效果.方法 便利抽样选取某医学院 2020 级护理本科 2 个教学班的护理生 178 人作...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张蕊 李丹凤 等 《中国当代医药》 2023年30卷31期 163-166页CA
【摘要】 当前医疗形势下,耳鼻喉专业的临床教学开展仍面临严峻的挑战,如教学内容枯燥抽象,理论教学与实践技能不匹配,新的专家共识及诊疗指南与临床教学不协调,无法有效激发学生学习、思考的积极性等,因此探索新的教学理念和方法,提升一线医生专业理论与实践相结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐惠丽 段鹏 等 《现代医药卫生》 2023年39卷10期 1772-1775页
【摘要】 目的 探讨学导式教学联合案例模式在护理本科生医学统计学中的教学效果.方法 将该院2019届护理本科班48名学生作为对照组,实施传统教学;将2020届护理本科生42名学生作为研究组,实施学导式教学联合案例模式.比较2组学生统计学理论、操作考试...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张文平 冯丽梅 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷6期 7-8页
【摘要】 中国医学史课程作为大一学生的专业基础课,和其他各类专业课程一样承担着思政教育的重要责任.要想在中国医学史的教学过程中达到润物无声的思政教育效果,教师需要根据教学内容选择适宜的教学方法.经教学实践后我们发现,在课堂讲授时,有效结合案例教学法、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨宏艳 宋娟 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷13期 13-16页
【摘要】 立德树人是高校的根本教育任务,如何将思政教育与专业知识教育有机融合,落实教育部新时代教育要求,全面深化课程思政教学改革,实现全方位育人,是当前高校教育改革的首要目标.药理学是医学生必修的专业基础课程,也是联系基础与临床的桥梁学科,在药理学教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王茹 钟艳 等 《现代医药卫生》 2022年38卷21期 3756-3759页
【摘要】 目的 探讨以问题为导向的教学方法(PBL)联合以案例为基础的教学方法(CBL)在烧伤整形实习教学中的应用效果.方法 选取2021年9月至2022年2月于四川大学华西医院烧伤整形科实习的102名学生作为研究对象,按随机数字表将其分为观察组和对...
【关键词】 以问题为导向的教学方法；以案例为基础的教学方法；烧伤；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨涛 黄海 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷3期 1-4页
【摘要】 目的 探讨案例式立体教学法(CTTM)在胃肠外科急腹症临床教学改革中的应用价值.方法 随机选取2019年8月—2020年3月在滨州医学院附属医院胃肠外科进行见习的100名滨州医学院临床医学专业学生作为研究对象,将之随机分为试验组(50名学生...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 范平 樵青霞 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷10期 43-46页
【摘要】 心电图检查具有操作便捷、快速、无创的特点,在心血管疾病诊断上具有一定的价值.由于留学生本科阶段学习心电图的时间短,心电图理论抽象,图形复杂多变导致临床心电图学习效果较差.但心电图设备的基本操作及心电图的分析诊断是留学生本科培养阶段必须掌握的...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 曹宝元 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷23期 31-33页
【摘要】 目的 在中医骨伤科临床教学中应用案例式PBL教学法,并分析其应用价值.方法 选取2020年3月—2021年3月在中国医科大学附属第四医院中医骨伤科实习的70名学生,根据教学方式不同,将其分为2组.对照组35例,应用常规教学模式;观察组35例...
- 概要：
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【中文期刊】 张红英 王莹 等 《浙江医学教育》 2022年21卷4期 217-220,234页
【摘要】 目的 探讨临床应变能力视角下基础护理学课程案例式教学方法的应用效果.方法 选择锦州医科大学2018级护理学专业70名学生为研究对象,将其随机分为试验组和对照组,每组35名学生.在讲授基础护理学课程的技能操作部分时,试验组学生在临床应变能力视...
- 概要：
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【中文期刊】 王芷彤 刘祯帆 等 《智慧健康》 2022年8卷26期 170-175页
【摘要】 目的 探讨闯关式"案例+探究"教学法在护理实习生科研培训中的构建及应用效果.方法 结合护理实践教学内容及护理科研课程构建闯关式"案例+探究"护理实习生科研教学模式方案,将2021年1～12月的100名护理实习生,按照实习小组名单进行编号,采...
- 概要：
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【中文期刊】 徐珂琳 秦国友 等 《继续医学教育》 2022年36卷12期 49-52页
【摘要】 在智慧医疗背景下,医学统计学处于医学研究与实践的关键节点位置.如何在"以学生为中心"教学理念的指导下,夯实医学生的统计学基础,加深医学生对统计理论、方法的理解,提高医学生的统计学实践能力,激发医学生对统计学的兴趣,是现今医学统计教学亟需研究...
- 概要：
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【中文期刊】 杨平 田罡 《中国康复理论与实践》 2017年23卷11期 1361-1364页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨问题式学习(PBL)与案例式学习(CBL)相结合的模式在假肢矫形器效果评定教学中的应用效果.方法 首都医科大学假肢矫形工程专业2012级本科生(A组,n=27)采用传统教学法,2014级本科生(B组,n=25)采用PBL与CBL相...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 胡颖辉 《护理研究》 2016年30卷17期 2112-2114页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨案例式立体教学法在外科护理学教学中的应用效果.[方法]将2013级护生112人随机分为两组各56人,对照组采用传统讲授法教学,观察组采用案例式立体教学法,课程结束后,通过理论考核、评判性思维能力测评及教学效果评价进行效果测评.[...
- 概要：
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【中文期刊】 陈世财 夏彬彬 《中国临床药理学杂志》 2015年16期 1674-1676页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的：分析“引导式教学”在临床药理学教学实践中的应用情况。方法检索中国知网和Web of Science数据库，对临床药理学教学中用“引导式教学”的相关文献进行归纳、整理，并将相关的“引导式教学”方法应用到临床药理学的教学实践。结果“引导式...
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【中文期刊】 关凤英 张明 等 《继续医学教育》 2021年35卷3期 13-14页
【摘要】 基于案例的学习(case-based learning,CBL)是医学教育重要的教学方法之一.CBL以临床问题为引导,是一种通过实践发现问题再解决问题的教学方法.而药理学两阶段CBL教学法则由浅入深,在通过单一疾病案例掌握个性药物基础上,进...
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【中文期刊】 方友华 袁静 等 《现代医药卫生》 2021年37卷16期 2847-2850页
【摘要】 目的 探索导学互动叠加式教学模式(BOPPPS)与情景案例相结合的教学法在重症医学科(ICU)临床护理教学中的应用效果.方法 随机抽取2018年3月至2019年9月在重庆市第五人民医院实习的2个年级护理大专生中的145人为研究对象,分为观察...
【关键词】 导学互动叠加式教学模式；情景案例教学；重症医学科；
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【中文期刊】 刘军 李国明 等 《现代医药卫生》 2021年37卷6期 1040-1042页
【摘要】 目的 探讨案例教学法联合问题-探究式教学模式在医学微生物学实验课中的应用及效果.方法 选择该校2017级临床医学专业本科生8个小班,将其随机分为观察组和对照组,每组4个小班.观察组采用案例教学法联合问题-探究式教学模式进行微生物学实验课教学...
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【中文期刊】 殷冬梅 贾辛 等 《交通医学》 2021年35卷6期 649-651页
【摘要】 目的:利用医教协同案例教学模式培养医学生的主动学习、整合知识、创新思维和实践应用能力.方法:选取临床医学专业4个班,按教学模式不同分为对照组2个班64例和观察组2个班65例.对照组采用传统授课模式(LBL),观察组采用LBL联合以问题为导向...
【关键词】 医教协同；案例教学模式；以问题为导向的教学方法；
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【中文期刊】 盛建龙 刘妮娜 等 《中国卫生产业》 2021年18卷23期 14-18页
【摘要】 目的 观察以问题为基础的教学法(problem based learning,PBL)联合步进式案例教学法(case based learning,CBL)与传统的以讲授为基础的教学法(lecture based learning,LBL)...
【关键词】 以问题为基础的教学法；步进式案例教学法；临床实习；
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【中文期刊】 司盈盈 赵珍珠 等 《中国教育技术装备》 2021年16期 71-72,75页
【摘要】 中药化学是中药类专业一门重要的必修课程.结合课程教学现状和教学经验,探索多元化教学方法在中药化学教学过程中的应用,收效甚好,现做总结,以期为同类型教学实践提供参考.
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【中文期刊】 卢艳 李喆 《中国卫生产业》 2021年18卷5期 129-131页
【摘要】 目的 评定案例式教学方法配合循证思维教学方式实施在血液学检验教学中的价值.方法 参照组调查数据指标资料来自2019年1—7月接受血液学检验方面教学的20名学生,该组别运用常规教学方法,试验组调查数据指标资料来自2020年1—7月接受血液学检...
- 概要：
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【中文期刊】 李赛美 《中医药学刊》 2005年23卷5期 774-775页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 对<伤寒论>体验式教学的含义、具体方法、教学效果、注意事项进行了客观陈述与评价.提出将经典教学融入临床氛围之中,有利于对中医基础学、中医诊断学、方剂学、中药学等多学科知识融会贯通,提高学习积极性,巩固专业思想,增强学习效果.作为案例式教学特...
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【中文期刊】 邓科委 张娟 等 《中国妇幼健康研究》 2019年30卷11期 1409-1411页ISTIC
【摘要】 目的 探讨案例模拟和参与式反馈教学方法在新生儿复苏培训中的应用效果.方法 培训陕西省新生儿复苏市级师资,2015年第一期培训采用传统教学方法,2018年第二期培训采用案例模拟和参与式反馈教学方法.第一期和第二期新生儿复苏市级师资均进行新生儿...
- 概要：
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【中文期刊】 魏琳琦 《中国社区医师》 2020年36卷10期 188-189页
【摘要】 目的:探讨以问题为导向的教学方法(PBL)结合以案例形式教学法(CBL)在耳鼻喉科教学中的应用效果.方法:选取2018级A班和B班临床医学生各48名.A班学生采取传统教学方法,B班采用PBL及CBL教学.比较两组教学效果.结果:B班学生授课...
【关键词】 以问题为导向的教学方法；以案例形式教学法；耳鼻喉科；
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【中文期刊】 肖惠敏 叶玉平 等 《中华护理教育》 2020年17卷11期 975-979页CSCD
【摘要】 目的 探讨案例联合概念图在老年护理学混合式教学中的实践效果.方法 采用文献研究法、头脑风暴法和专家会议法构建案例联合概念图混合式教学模式,将其应用于本科老年护理学课程教学中.教学实践方法为:课前,教师绘制知识点概念图,学生在线自主学习并进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈光 梁璐 等 《中国继续医学教育》 2020年12卷5期 21-23页
【摘要】 探索CTTM教学模式在眼科临床见习教学中的应用.有针对性地设计眼科学临床见习教学内容,将教学过程分为课前、课上、课下3个环节:课前以微课形式呈现案例相关的理论知识;课上以多媒体的形式展示典型临床案例,并将分析问题的临床思维、眼科检查的操作方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗园园 张捷 等 《中华护理教育》 2020年17卷11期 1026-1031页CSCD
【摘要】 目的 探讨闯关式"案例+探究"教学法在护理研究课程教学中的应用效果.方法 随机抽取某校2016级护理学本科的2个班,随机分为试验组(n=60)和对照组(n=58),试验组采用闯关式"案例+探究"教学法,对照组采用传统教学法.比较两组学生教学...
- 概要：
- 方法：
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