换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 824
- 5
- 1
- 166
- 83
- 19
- 12
- 11
- 152
- 104
- 97
- 67
- 64
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 陈佳杰 郑凯 《医学与社会》 2025年38卷6期 138-144页ISTICPKU
【摘要】 目的:探讨情景模拟案例教学模式在老年医学专科医师培训教学中的应用效果,为优化老年医学专科医师培训体系提供依据.方法:选取2022 年 6 月-2024 年 6 月在武汉市某综合三甲医院老年医学科接受专科医师培训的100 名医师作为研究对象,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢丹 汪芳俊 等 《重庆医学》 2025年54卷1期 258-261页MEDLINEISTICCA
【摘要】 目的 研究案例教学法(CBL)联合情景模拟教学(SST)在产科麻醉教学培训中的应用效果.方法 选取2023年3-8月由川北医学院麻醉系来该院麻醉科实习的大四学生36名作为研究对象,随机分为对照组和试验组,每组18名.对照组采用传统教学法,试...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨威 王云龙 等 《中国医刊》 2025年60卷2期 242-244页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨专培医师带教下基于临床知识库的情景模拟教学法在重症医学住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选取2023年7月1日至12月1日在哈尔滨医科大学附属第一医院重症医学科接受住院医师规范化培训的90名学员作为研究对象,采用随机数字表法分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田亚明 胡晓静 等 《中国健康心理学杂志》 2025年33卷11期 1756-1760页ISTIC
【摘要】 目的:探讨情景模拟教学方式结合案例考核对小儿外科实习护生心理韧性及教学满意度的影响.方法:选取2023年6月-2024年8月于某院小儿外科实习的110名大专、本科护理实习护生为研究对象,并将两种不同学历的所有实习护生均匀分入对照组(n=55...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁静 解飞 等 《海军医学杂志》 2025年46卷9期 970-972页ISTIC
【摘要】 目的 探讨儿科门诊护理专业实习学生(简称"护生")带教情景模拟案例的构建及在临床培训中的效果.方法 通过组建儿科门诊护生临床带教情景模拟案例建设团队,收集素材、修订案例,选取 2023 年 3 月至 2024 年 8 月在上海市某三级甲等医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩燕 陈嘉 《中国继续医学教育》 2025年17卷2期 108-112页
【摘要】 目的 探析在脑卒中疾病护理带教中采用案例教学法结合情景模拟教学法的效果.方法 选取 2022 年 3月—2023 年 6 月南京医科大学无锡市人民医院的护理实习生 80 名为研究对象,其中 2022 年 3-10 月 40 名实习护生为对照...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘林林 王敏 等 《中国医药科学》 2025年15卷2期 146-149,176页
【摘要】 目的 分析以案例为基础的教学(CBL)联合情景模拟教学在急诊住院医师规范化培训中的应用价值.方法 选取 2021 年 2 月至 2022 年 2 月在潍坊医学院附属医院(本院)急诊科进行规范化培训的 31 名住院医师作为对照组,培训中行常规...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 侯王君 王惠娟 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷3期 30-32页
【摘要】 目的 探讨SimMan 3G联合情景模拟教学、问题式学习(PBL)、案例式学习(CBL)模式在临床技能教学中的应用效果.方法 研究对象为山东中医药大学临床医学院2018级临床医学专业大四在校学生103名,采用随机抽样法分为实验组(52名)和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 戴瑜 毛仲炫 等 《麻醉安全与质控》 2025年7卷1期 55-58页
【摘要】 目的 探讨基于SimMan 3G模拟人情景模拟教学在麻醉专业本科临床实习阶段入科教育的应用效果.方法 选择2023年10月在广西医科大学第一附属医院麻醉手术中心实习的麻醉专业本科生22名.采用随机数字表法将学员分为案例教学组(n=11)和模...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李颖 李萌 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷5期 66-70页
【摘要】 目的 探究与分析情景模拟联合案例的妇产科教学方式在妇产科毕业实习带教中的应用实践效果及其临床改革意义.方法 选取 2023 年 3-8 月哈尔滨医科大学第一临床医学院参与妇产科专业教学的 98 名本科毕业实习学生为研究对象.按照随机数字表法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈晓云 李翔 等 《中国高等医学教育》 2025年1期 134-136页
【摘要】 目的:探索基于智能模拟人的情景案例式教学模式在临床技能学教学中应用的效果.方法:以广州医科大学临床医学专业南山班学生作为试验组,实施情景案例式教学,以普通临床医学专业学生作为对照组,实施传统的教学方法,最终以毕业前的临床技能多站式考试评估教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡柱龙 项本宏 等 《湖北民族大学学报（医学版）》 2025年42卷1期 76-79页
【摘要】 目的 探究情景模拟联合案例教学法在普外科临床带教中的应用效果.方法 选取 2022 年 7 月-2024 年6 月在芜湖市第一人民医院实习的安徽理工大学临床学院医学生 60 名,将 2022 年 7 月-2023 年 6 月参加实习的30 ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李丽娟 唐文帅 等 《华夏医学》 2025年38卷3期 187-193页CA
【摘要】 本文旨在探讨学生模拟患者联合进展性案例教学模式应用于外科护理学课程教学中的效果.选取桂林医学院2020 级护理专业2 个班的学生为研究对象,采用整群抽样法,分为实验组(n=104)和对照组(n=106).实验组采用学生模拟患者联合进展性案例...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 龙赟子 安娜 等 《中国口腔医学继续教育杂志》 2025年28卷1期 54-60页
【摘要】 目的:探讨情景模拟联合以案例为基础的教学模式(case-based learning,CBL)对提高口腔全科住培医师医患沟通能力的作用.方法:本研究选取8例既往的典型病例及纠纷病例,设计医患沟通场景,构建可用于口腔医患沟通的情景模拟案例库....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘洪菊 杨春霞 《中国卫生产业》 2025年22卷9期 168-171页
【摘要】 目的 探讨以案例为基础的情景教学模式在眼科实习生中的带教效果及对知识水平掌握的影响.方法 选取2022年3月—2024年2月青岛市人民医院眼科58名实习生为研究对象.将2022年3月—2023年2月采用常规带教模式设为对照组.2023年3月...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张强 郭晖 等 《牡丹江医科大学学报》 2025年46卷4期 156-159,175页
【摘要】 目的 探讨案例式情景模拟结合开放实验室的教学法在《临床血液学检验》实验教学中的应用成效.方法 选取蚌埠医科大学 2020 级检验技术专业本科学生 100 名为观察对象,随机分成两组,对照组(n=50)实验课教学采用传统授课法;实验组(n=5...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苏倩 《延边大学医学学报》 2025年48卷3期 130-133页CA
【摘要】 目的:探讨案例教学法联合情景模拟教学法在医院传染病教学中的应用效果.方法:选取2023年1月—6月于安徽医科大学第一附属医院接受传染病教学的60名规培生作为研究对象.将2023年1月—3月接受常规教学的规培生设为参照组(n=30),将202...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯树全 张代玲 等 《卫生职业教育》 2025年43卷19期 146-149页
【摘要】 目的 探讨案例学习(case-based learning,CBL)结合情景模拟演练(situational simulation education,SSE)的混合教学模式在围术期麻醉危机事件教学中的应用效果.方法 选择2024年1-12...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵冰冰 王毛毛 等 《妇儿健康导刊》 2025年4卷3期 181-184页
【摘要】 目的 探讨情景模拟联合案例教学在妇产科本科教学中的应用效果.方法 以 2021年 7 月至2022 年1月在广西医科大学就读的 82 名 2018 级临床医学专业本科生为研究对象,采用抽签法分为两组.对照组(40 名)采用传统教学,试验组(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴建强 文智 等 《中国卫生产业》 2025年22卷12期 5-8页
【摘要】 目的 探讨朋辈联合案例教学法(case-based learning,CBL)导入情景模拟教学模式在胸心外科教学中的应用效果.方法 选取2021年6月—2024年6月德阳市人民医院心胸血管外科的60名实习生为研究对象.根据随机数字表法分为对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李健 《教育教学论坛》 2025年36期 52-56页
【摘要】 对比病案分析与情境模拟两种案例教学方式在"肌肉骨骼康复学"课程中的应用效果.采用整体抽样的方法,抽取上海体育大学运动康复专业两个班级学生共100名学生作为研究对象,按照班级进行分组,其中病案组采用病案分析方式进行实践课教学;情境组采用情境模...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨晨 师怡然 等 《肿瘤基础与临床》 2025年38卷1期 151-153页
【摘要】 目的 探讨基于案例学习(CBL)教学法联合情景模拟教学法在妇科肿瘤学临床教学中的应用效果.方法 选择2023年6月至2024年12月在郑州大学第二附属医院妇产科进行妇科肿瘤临床学习的70名本科生作为研究对象,随机均分为对照组和观察组2组,每...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王志红 韩喜婷 等 《肿瘤基础与临床》 2025年38卷1期 146-148页
【摘要】 目的 探讨基于案例学习(CBL)教学法+基于问题学习(PBL)教学法线上线下多模式教学在医学本科生妇科肿瘤学理论教学中的应用效果和教学反馈.方法 选择2023年6月至2024年12月郑州大学接受妇产科学理论教学的医学本科生184名为研究对象...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张树材 秦明乾 等 《中国卫生产业》 2025年22卷3期 157-160页
【摘要】 目的 探讨案例教学法(case-based learning,CBL)和情景模拟教学法在急诊实习教学中的效果分析,为急诊医学教学模式改革提供依据.方法 选取2022年1月—2023年12月在山东第二医科大学附属医院急诊科的80名实习学员为研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚莉 龙秀娟 等 《首都食品与医药》 2025年32卷15期 139-142页
【摘要】 目的 探究在重症监护室(ICU)护理实习生急救技能教学中引入基于案例的情景模拟教学的实施效果.方法 择取2024年3月-2025年3月华南理工大学附属第六医院80名ICU护理实习生(以下简称护生)为研究对象,随机分组为对照组与观察组,每组均...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李爽 蒋森 等 《黑龙江医药科学》 2025年48卷4期 63-64,68页
【摘要】 目的:探讨以问题为基础的(PBL)情景式案例分析教学模式与标准化病人(SP)联合在高级癫痫中心住院医师规范化培训(住培)中的应用效果.方法:选取郑州大学第一附属医院高级癫痫中心2022-2023级采用常规教学模式培训的34名住培学员作为传统...
【关键词】 高级癫痫中心；住院医师规范化培训；以问题为基础的情景式案例分析教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王庆国 宋雪菊 等 《中国卫生产业》 2025年22卷15期 165-168页
【摘要】 目的 探讨情景联合案例教学在麻醉科实习生中的带教效果及对医患沟通能力的影响.方法 选择2023年6月—2024年9月同济大学附属东方医院胶州医院麻醉科52名实习生,按教学方法差异分组,各26名.对照组采用常规方法教学,观察组采用情景联合案例...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李杰 周秀华 等 《黑龙江医学》 2025年49卷7期 868-870页
【摘要】 目的:探讨基于案例教学法(CBL)联合情景模拟教学模式在护理专科生妇产科临床实践教学中的应用效果.方法:选取2018年9月—2019年6月于首都医科大学良乡教学医院实习的78名护理学专业学生作为研究对象,采用随机数表法将其分为试验组(n=4...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈伟 孙琦 等 《中国卫生产业》 2025年22卷15期 13-15,28页
【摘要】 目的 探讨情景模拟与"找茬"式教学相结合用于心血管疾病教学中的应用效果,为教学提供方案及参考.方法 选取2022年4月—2023年11月2019级中国科学技术英才班学生18名作为对照组,实施传统教学模式;2020级中国科学技术英才班学生21...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟庆华 宁月 等 《中国高等医学教育》 2025年5期 33-35页
【摘要】 目的:探讨以岗位胜任力为导向的案例式情景教学法在儿科医患沟通能力培养中的应用价值.方法:选择2021年7月至2022年3月在我院儿科实习的80名实习生为研究对象,分为试验组(案例式情景教学方法)和对照组(传统带教法).比较两组医患沟通能力考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
