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【中文期刊】 王菱 邓冰清 等 《中国高等医学教育》 2023年2期 99-101页
【摘要】 目的:探讨PBL(problem-based learning)+思维导图在泌尿系统整合教学中的效果.方法:选取80名医学院大四本科生,分为PBL组和思维导图+PBL组,通过学生理论考试和调查问卷进行教学评价.结果:思维导图+PBL组在理论...
- 概要：
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【中文期刊】 夏小雨 郁松 等 《基础医学教育》 2023年25卷12期 1046-1049页
【摘要】 思维导图是一种思维可视化工具,可激发创造思维能力.上海交通大学医学院将思维导图引入泌尿系统整合课程形成性考核体系之中,在选题时突出重点难点、强调多学科整合,在实施中构建起教师指导-学生完成-教师点评-学生反馈的流程.调查问卷显示,学生对思维...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 邱红渝 赵生美 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷7期 42-46页
【摘要】 目的 探讨将团队为基础的教学法(TBL)应用于泌尿系统整合课程的教学效果.方法 采用以学生为研究对象的随机对照试验,选取我校临床医学专业四年级学生113名,随机分为两组.试验组和对照组分别采用TBL教学和LBL教学法,对两组学生的个人测评基...
- 概要：
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【中文期刊】 刘飞 韩士超 等 《医学教育研究与实践》 2022年30卷5期 672-676页
【摘要】 目的 以《泌尿系统疾病》教学为例探讨"以器官系统为中心"的整合课程教学模式在泌尿外科-肾内科整合教学中的应用效果.方法 在空军军医大学西京医院完成临床教学的2018级五年制临床医学专业本科生为观察组,接受以"泌尿系统疾病"为主线的泌尿外科及...
- 概要：
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【中文期刊】 王新艳 吕叶辉 等 《基础医学教育》 2021年23卷4期 234-237页
【摘要】 在临床专业基于器官-系统的整合性课程中引入PBL教学,设计实施适合基础医学课程的PBL.文章探讨了在整合性课程模块之一,即泌尿系统中进行PBL教学实践及研究.经研究发现,PBL教学的运用能够加强学生对知识的理解记忆和内化运用,提高学生的学习...
- 概要：
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【中文期刊】 张颖莹 张静 等 《中国高等医学教育》 2021年11期 50-51,54页
【摘要】 针对"以OBE为导向泌尿系统整合课程"建设的初衷、课程目的 、课程特色等相关问题进行探讨,旨在寻求既符合我国高等医学教育环境,又有利于培养临床医师所应具备的胜任力的综合课程模式.通过本文的探讨建设以培养医学生职业素养、知识技能、病人照护、沟...
- 概要：
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【中文期刊】 黄敏玉 古贤君 《西部素质教育》 2021年7卷18期 39-41页
【摘要】 文章选取160名泌尿外科本科生作为研究对象,按随机数表法分为对照组和观察组,其中对照组采用传统教学模式,研究组采用整合泌尿系统教学内容并融入思政教育元素的教学模式,然后对课程思政融入泌尿系统整合课程的教学效果进行研究,结果显示,教学结束后,...
- 概要：
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【中文期刊】 董雅洁 卢锴锋 等 《教育教学论坛》 2020年28期 67-68页
【摘要】 为探讨"互联网+课程思政"模式在泌尿系统整合课程教学中的应用效果,该文作者选取其所在院校2017级临床医学专业本科教改班为研究对象,通过问卷调查及实验前后病例分析中思政试题成绩进行对比分析.结果显示,采用"互联网+课程思政"模式可激发学生的...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 董雅洁 卢锴锋 等 《教育教学论坛》 2019年44期 223-224页
【摘要】 目的:探讨Sandwich教学法在病理生理学泌尿系统课堂教学中应用的可行性.方法:分别在2013和2014级临床医学专业本科教改班的《泌尿系统基础与疾病》整合课程的病理生理学部分教学过程中应用传统教学讲授法和Sandwich教学法,通过问卷...
【关键词】 Sandwich教学法；病理生理学；泌尿系统；
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【中文期刊】 苑红 扈瑞平 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷30期 44-47页
【摘要】 随着现代医学教学模式的改变,以学科为主的传统基础医学教学模式不能满足新时代医学生的需求,新兴的"以器官系统为中心"的教学模式在基础医学教学方面正以其极大的优越性成为医学院校教学改革的趋势和重点."以器官系统为中心"的教学模式是以人体器官系统...
- 概要：
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【中文期刊】 肖云 张智伟 等 《中国医学教育技术》 2019年33卷4期 403-406页
【摘要】 文章以泌尿生殖系统模块为例,阐述广州医科大学在2015级临床医学"南山班"中实施器官系统教学改革的情况;通过教师和学生对教学改革效果的评价分析,探讨器官系统教学相对于传统教学模式的优势及改革实施过程中可能存在的问题.
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【中文期刊】 王敏 《中国高等医学教育》 2018年4期 35-36页
【摘要】 上海交大医学院的泌尿系统整合课程分基础整合和临床整合二个阶段,基础阶段整合了多学科内容,形成了相对完整的教学课程.文章总结了泌尿系统基础整合课程的实践成果,分析了整合过程中的一些问题和对未来的展望.
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【中文期刊】 王芳 晏汉姣 等 《中国高等医学教育》 2016年5期 53-54页
【摘要】 华中科技大学同济医学院基础医学院自2009年以来开展基础医学整合课程教学改革,取得了一定的成效和经验.分别阐述了整合模块中的泌尿生殖系统基础的教案编写、教学方法应用、教师团队的建设的实践和经验,并作了总结和分析.
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【中文期刊】 曹励欧 牟姗 等 《中国高等医学教育》 2014年6期 79-80页
【摘要】 目的:开展器官系统为中心的泌尿系统实习教学,并与传统医学教学相比较.方法:对两组学生教学结束后开展问卷调查和出科考试成绩的比较分析.结果:整合式实习教学学生对课程认可度高、教学启发性及临床分析能力有显著性提高,实习出科成绩整合式教学组优于传...
【关键词】 医学教学；泌尿系统；器官系统为中心的课程整合；
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【中文期刊】 郑茜子 徐菱忆 等 《中华医学教育杂志》 2024年44卷5期 365-369页ISTIC
【摘要】 目的:探讨器官系统整合教学模式下学生对泌尿系统整合式课程见习的满意度和需求，为进一步优化见习教学提供参考。方法:本研究采用定量和定性混合式研究方法，于2023年7月以北京大学2020级八年制临床医学专业学生为研究对象，对学生泌尿系统整合式课...
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【中文期刊】 何晓峰 史雯静 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷7期 672-674页ISTIC
【摘要】 华中科技大学同济医学院附属同济医院肾内科于2008年开始参与临床医学八年制学生泌尿系统疾病PBL教学.在教案编写、教师培训、教学实施和教学评估等方面积累了一些经验,为今后进一步深化长学制教学改革,提高八年制教学质量奠定了基础.
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【中文期刊】 刘蔚 何晓峰 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷4期 621-623页ISTIC
【摘要】 课程整合是长学制医学教育课程改革的重要内容。标准化病人(standardized patient，SP)参与的客观结构化临床考试（objective structured clinical examination，OSCE）能够为医学生提供...
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【中文期刊】 张佳俐 秦宇 等 《国际检验医学杂志》 2017年38卷17期 2492-2493页ISTICCA
【摘要】 以器官系统为中心的新型医学教学模式被越来越多的医学院校所接受,教学成果显著.天津医科大学基础医学院诊断学教研室以2012-2014级临床专业共274名学生为研究对象,进行实验诊断学的教学;与按照传统教学方法进行实验诊断学教学的2009-20...
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【中文期刊】 张佳俐 秦宇 等 《基础医学教育》 2017年19卷5期 368-370页
【摘要】 以器官系统为中心的新型医学教学模式被越来越多的医学院校所接受,教学成果显著.天津医科大学基础医学院诊断学教研室以2012-2014级临床医学五年制1班、2班、3班的共274名学生为研究对象,由多学科共同编写整合课教材,进行实验诊断学的教学;...
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