换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 87
- 4
- 3
- 2
- 1
- 1
- 36
- 10
- 6
- 6
- 5
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 黄楠楠 张春晶 等 《中国医药导报》 2025年22卷16期 83-87页ISTICCA
【摘要】 有机化学是中医药院校药学相关专业的一门专业基础课,掌握这门课程对培养"实、用、新"型药学人才具有重要意义.有机化学课程的知识体系具有"多、杂、抽"等特点,现有教学模式在培养学生创新思维上存在局限性.本文结合有机化学课堂教学实践,综合运用费曼...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘芳 余诗倩 等 《医学教育管理》 2024年10卷4期 498-503页
【摘要】 目的 分析基于儿科学混合式教学的医学教育环境感知与学生学习自主性的关系.方法 选取武汉大学第一临床学院临床专业、已完成儿科学混合式教学课程学习的学生作为研究对象,采用教育环境评估量表(Dundee ready education envir...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张淑辉 高雷虹 等 《教育理论与实践》 2023年43卷3期 57-60页
【摘要】 混合式教学改革可以使思想政治教育和专业课程的关联性更强,实现专业课程隐性思想政治教育的目标,成为高校专业课程思政教学多元化培育人才的新路径.当前,高校课程思政混合式教学面临专业教师教学胜任力不够、学生与学习环境交互作用发挥不足、评价体系不完...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴小云 梁芳恋 《中国继续医学教育》 2023年15卷18期 179-182页
【摘要】 在"互联网+教育"的网络时代,知识日新月异的更新速度要求学生须具有自主学习能力,方能适应社会快速发展的需求.然而当前护理教育教学仍偏重于传统模式,对护生自主学习能力培养缺乏足够重视,导致护生自主学习意识不强,自主学习能力低下.因此,文章基于...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵汴霞 汪克蕾 等 《卫生职业教育》 2021年39卷1期 69-71页
【摘要】 目的 将传统的课堂讲授转变为线上线下相结合的学习模式,进行智慧学习环境下高职高专药理学混合式教学,培养学生沟通交流、主动学习、临床用药思维等能力,提升学生综合素养.方法 选取开设药理学课程的两个班作为研究对象,采取传统教学法的为对照组,采取...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈海峰 《广东化工》 2021年48卷24期 210-211页
【摘要】 借助环境监测与治理技术专业国家教学资源库和雨课堂教学平台,将网络在线学习和线下课堂授课、生产实操练习有机结合.依据《环境监测》课程特点和高职学生的实际情况,结合教学改革的实践经验,构建出线上线下的混合式教学模式,探讨了《环境监测》混合式教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马靖媛 樊文星 《西部素质教育》 2021年7卷2期 116-118页
【摘要】 文章首先分析了混合式学习环境下医学生学习效率提高的必要性,然后论述了混合式学习环境下医学生学习效率提高的有效策略,包括充分利用"互联网+智能移动"教学软件、提高医学生的教学参与度、激发医学生的学习兴趣和自主求知欲望等.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林芬 邱伟 等 《赣南医学院学报》 2021年41卷6期 648-652页
【摘要】 目的:探讨学习通平台下《环境卫生学》"以授课为基础的学习(Lecture-based learning,LBL)+以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)+设计性实验"混合式教学效果.方法:选取2015级和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尤华琴 《卫生职业教育》 2019年37卷9期 96-97页
【摘要】 目的 探讨泛在学习环境下混合式教学模式的构建及在高职护理教学中的应用效果.方法 选择我校2016级护理专业两个班213名学生为观察组,2015级护理专业两个班206名学生为对照组.在基础护理学教学中,观察组进行混合式教学,建立微信公众平台,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘燕群 《现代医药卫生》 2016年32卷22期 3543-3545页
【摘要】 在新型医学模式指导下为加强医学人文精神的培养，越来越多的综合性大学开设了社会医学专业。然而传统教学模式不能满足和适应学生需求。如何引导学生重视平时学习，在有限时间里应用合适的学习方法达到最高的学习目标，该校对网络环境下的混合式教学模式进行了...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王珊珊 都立澜 等 《开封教育学院学报》 2015年1期 62-63页
【摘要】 基于网络环境的大学英语视听说混合式教学模式，强调调动教师和学生两方面的积极性，突出“以教师为主导、学生为主体”教学要求。北京中医药大学在大学英语视听说课中应用混合式学习模式，将课程学习过程分为“导入”“课堂教学”“自主学习”“测试与评估”四...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾志宇 陈健 《中国医学教育技术》 2015年3期 257-259页
【摘要】 结合课程特点，依托虚拟学习环境介绍了自主创建的资源共享与在线学习（E-learning with know-ledge organization environment，ELKOE）平台，并对 ELKOE 平台支持下的前期、学习活动及学习评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王苹 《科技信息》 2013年25期 48,73页
【摘要】 本文探讨了信息化环境下如何充分利用传统课堂和信息化虚拟课堂双重教学空间在《计算机基础》课程中开展混合式学习,通过将教学过程分为基础理论知识模块、上机操作模块、数据库项目设计模块和学习评价模块四大模决,并在不同的模块中分别采用不同的适宜的教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 詹秀菊 刘秀峰 《中医教育》 2009年28卷1期 50-52页
【摘要】 <篇首> 20世纪末,人们试图用混合式学习(BlendedLearning,简称BL)来实行"回归",即综合运用不同的学习理论、不同的技术和手段以及不同的应用方式来实施"教学".这种混合式学习的思想和方法受到国内外学者的关注和探讨,对现代教育技...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢倩 历光平 《善天下》 2020年16期 108页
【摘要】 "互联网+教育"背景下的混合式教学,与传统教学相比较而言,有很大的优势,而小组合作学习策略在此种教学模式下,能够发挥更好的功能.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢倩 历光平 《善天下》 2020年16期 105-106页
【摘要】 "互联网+教育"背景下的混合式教学,与传统教学相比较而言,有很大的优势,而小组合作学习策略在此种教学模式下,能够发挥更好的功能.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈小仙 任冰文 等 《温州医科大学学报》 2025年55卷3期 249-253页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨教师干预对在线同伴互评的影响,为提升在线同伴互评实施效果提供参考.方法:选取温州医科大学预防医学、药学和护理学专业学生113人为研究对象,其中预防医学57人为实验班,药学专业和护理学专业共56人组成对照班.在实验班和对照班实施一学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵凌波 孔红 等 《卫生职业教育》 2024年42卷2期 13-17页
【摘要】 "变革实验室法"作为一种嵌入在工作场所中,可产生拓展性学习的形成性干预方法,可在推进混合式教学情境下的深度学习领域尝试应用.经试点课程的应用,该方法在提升学习资源使用率、课程考核成绩、职业素养测评水平、职业能力自我评价等方面均可以发挥一定作...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张冬青 刘丹 等 《标记免疫分析与临床》 2025年32卷5期 1060-1064页ISTICCA
【摘要】 血气分析是临床上用于评估血液中气体分压和酸碱平衡常用的诊断工具,使临床医生能够更好地理解和解释患者的呼吸、代谢和循环相关情况.近年来,立体化教材模块式教学方法是教育信息化环境下改革发展的一个方向,使用立体化教材,将网络学习平台、多媒体技术与...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张子梓 赵子冉 等 《卫生职业教育》 2025年43卷9期 65-68页
【摘要】 目的 探讨基于BOPPPS的线上线下混合式教学模式在实习护生临床教学中的应用效果.方法 选取2022年7月至2024年3月在咽喉头颈外科实习的护生108名,分为观察组和对照组,观察组采用基于BOPPPS的混合式教学模式,对照组采用传统教学模...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何姗 陈倩竹 等 《卫生职业教育》 2025年43卷9期 55-58页
【摘要】 深度学习在我国护理人才培养中起着重要的目标导向作用,随着信息技术的发展和混合式教学模式的成熟,护理教育者应主动创设深度学习环境,合理设置教学目标,应用深度学习策略,从情感、行为和认知等维度出发评价深度学习效果.深度学习可促进学生和护理人员深...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴佳梅 单福新 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷6期 64-68页
【摘要】 目的 研究线上线下混合式教学法在病理学课程教学中的应用效果.方法 选择 2021 年 9 月—2022 年 6月白城医学高等专科学校 180 名 2021 级护理学专业学生为对象,以随机数字表法分为两组,试验组和对照组各为 90 名.对对照...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张丹凤 朱紫薇 等 《继续医学教育》 2024年38卷3期 1-4页
【摘要】 目的 分析探讨思政背景下《女性生殖系统疾病》课程线上线下混合式教学模式改革对策与实施效果.方法 本次研究时间为 2020 年 1 月至 2023 年 5 月,选择 2016 级、2017 级(对照组)与 2018 级、2019 级(研究组)...
【关键词】 思政；线上线下混合式教学模式；实训考核；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 熊晖 田园 等 《医学教育研究与实践》 2023年31卷6期 711-714,719页
【摘要】 基于OBE理念,根据反向设计和正向实施的原则,通过完善课程教学目标、整合线上线下教学资源,创造积极的学习环境,构建了病理学实验课混合式教学模式.问卷调查结果显示,该模式帮助学生明确了学习 目标和要求,有利于学生掌握病理学知识,提高了学生的信...
【关键词】 成果导向教育(OBE)；病理学；实验教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵菊辉 史海涛 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷8期 98-101页
【摘要】 随着线上教学平台的发展,线上教学得到空前发展,这种超越空间界限的教学方式不仅提高了学生们获取知识的便捷度,而且也成为教师们必备的授课方式,因此建立SPOC混合教学模式已经成为各大医学院校的一个新方向.文章拟阐述基于SPOC的混合教学模式在消...
【关键词】 线上教学；教学改革；小规模限制性在线课程；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方夏萍 《宁波教育学院学报》 2023年25卷3期 73-77页
【摘要】 智慧课堂不仅是应用先进的信息技术手段,更重要的是课堂上体现出来的教与学的理念和方式是"智慧"的.针对高职公共英语教学中存在的各种消极给养,以生态给养理论为指导,以智慧课堂为技术手段,结合学生专业及其就业岗位,设计有内容、有逻辑、有意义的智慧...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王梅 窦明 《杨凌职业技术学院学报》 2023年22卷1期 82-85页
【摘要】 混合式教学结合了线上教学和传统课堂教学的优势,被认为是提升教学质量的有效手段.针对高校工科专业课线下传统教学普遍存在的枯燥乏味、晦涩难懂等特点,以水文专业的专业必修课程《水环境保护》为例,依托爱课程线上平台,为该课程进行了混合式教学设计并展...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鲁强 《中国继续医学教育》 2023年15卷3期 13-16页
【摘要】 生药学是我国本科和大专院校药学和中药学等专业学生的一门重要的专业基础课程,具有很强的理论性和实用性,对于学生们专业素质的培养至关重要.由于涵盖的理论体系宏大、需要掌握的知识点庞杂、部分内容比较抽象和学生们的理论基础不一致,生药学的"教"与"...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王鑫 李邻峰 《皮肤病与性病》 2023年45卷6期 436-437页
【摘要】 线上、线下"混合式教学模式"适应时代发展,扩大了学生学习的自由度和时间利用效率,结合应用案例教学法及以问题为导向教学法,既能切实提高皮肤科实习教学授课质量,又有助于学生自主学习能力的提升,是符合当前教学环境的教学方式,值得在皮肤科实习教学中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁灿灿 丁琼 等 《中国卫生产业》 2023年20卷1期 252-256页
【摘要】 教育工作者对医学在线教育的创新、设计及最终产生的学习结果发挥着重要作用.教育工作者的教学策略和实验方法影响了学习者对知识的理解并进一步影响了学习者后期的学习成绩.即使在大规模、开放的教育环境中也是如此,例如慕课的混合式教学模式,这些课程是基...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
