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【中文期刊】 杨天地 马丽娣 《继续医学教育》 2017年31卷12期 80-82页
【摘要】 当今社会已走入一个信息化快速发展的时代,在互联网+的大背景下,传统教育正在经历着一场根本性的重要变革,大学英语作为高等医学院校中一门重要的公共基础课程,正在逐步由封闭式向开放式转变.为了更好地把握互联网+为医学院校大学英语教学带来的新的发展...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 孙永红 《妇幼护理》 2024年4卷7期 1700-1702页
【摘要】 目的 探讨混合式学习背景下手术室护理临床实践带教管理体系的教学效果.方法 将临床实习学生随机分为观察组与对照组.对照组实施常规带教管理模式,观察组实施混合式学习背景下手术室护理临床实践带教管理体系.比较两组的理论与实践成绩,自主学习能力,职...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马丽萍 张应花 《中国继续医学教育》 2024年16卷8期 15-20页
【摘要】 以翻转课堂教学法的建设为出发点,探索翻转课堂教学法在《口腔解剖生理学》教学中的应用,以适应大数据背景下教育发展的要求.以提升学生的创新能力和自主学习能力为目标,以翻转课堂教学法在教学中的应用优势为核心,构建翻转课堂教学法的模式,取得了良好的...
- 概要：
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【中文期刊】 胡亚男 苏颖 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷20期 18-20页
【摘要】 文章基于超星学习通教学平台,以内经选读课程为例,从及时更新教学理念、加强教学团队团结合作,广泛挖掘并共享优质课程资源,选好线上教学平台、做好教学实施准备,线上实行形成性评价考核、线下充分发挥学习小组作用,逐步积累线上教学经验并在交流中丰富教...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 徐鋆娴 肖素红 等 《嘉兴学院学报》 2024年36卷3期 118-123页
【摘要】 以精神科护理学课程为例,构建了混合式学习共同体教学模式.从明晰课程思政育人元素入手,将红船精神融入课程教学,设计了混合式学习共同体教学流程,并从多维度与多元化视角对课程教学进行了评价,结果显示:绝大多数学生对此次教学改革较为认同与满意,这可...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 游荷花 任云青 等 《中国免疫学杂志》 2023年39卷1期 162-167页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 顺应时代发展,在混合式教学大背景下,运用"激越四段式"教学模式,以智慧树课程平台为基础,开展医学免疫学课程建设.以"超敏反应"一章为代表,选取188名本科学生作为研究对象.采用新型教学模式,通过线上导学、线上线下自主学习、线下互动激发、实现...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 顾丽敏 张林雅 等 《广州化工》 2023年51卷5期 247-249页
【摘要】 在"双一流"和"新工科"建设的背景下,以学生为中心,结合化工原理课程特点,从课程思政、混合式教学、翻转课堂、专业实验上讲台和学习过程管理与关怀等多方面对化工原理课程教学进行了全方位的探索和实践,着力打造"有趣味"、"有难度"、"有广度"、"...
- 概要：
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【中文期刊】 杨长永 赵慧杰 《卫生职业教育》 2022年40卷11期 75-77页
【摘要】 目的 探讨基于信息技术的混合式教学在康复护理学中的应用.方法 基于信息技术制作虚拟仿真教学项目,构建混合式康复护理学教学模式.随机选取2016级护理专业1个班学生为对照组,另一个班学生为观察组.观察组采用混合式教学模式,对照组采用传统教学模...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 赵一阳 柳文敏 等 《云南化工》 2022年49卷11期 155-157页
【摘要】 "新工科"背景下的制药工程专业育人模式应将创新创业能力培养贯穿育人全程,营造创新型工程师培养的生态系统,培养从研发、设计、建造到运行的多元化、创新型现代工程技术人才.制药工程专业实验采用线上线下混合式教学,以学生为中心,注重学生创新能力的培...
- 概要：
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【中文期刊】 文帅 芮海云 等 《药学教育》 2022年38卷3期 67-70页
【摘要】 在教育信息化背景下,以药物化学课程为例,从混合式教学模式的构建、教学内容的整合设计、教学过程的设计、过程考核等方面,对线上线下混合式教学的开展进行探索.结果表明,合理设计线上线下混合式教学,利用其丰富的教学资源,可提高学生的学习积极性,提升...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘欣然 黄昆 《继续医学教育》 2022年36卷9期 13-16页
【摘要】 在互联网时代背景下,"微课"的出现改变了传统教学模式,让教学过程变得更加生动形象且具备较强的实效性,使学生能够更加个性化、有选择性地学习,同时也强化和巩固了学习知识的能力.通过在医学院建设《基因组学与蛋白质组学》教学微课程,将其融入传统教学...
【关键词】 医学课程；基因组学与蛋白质组学；微课；
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【中文期刊】 马畅 李妍 《吉林医药学院学报》 2022年43卷4期 316-317页
【摘要】 2018年,教育部发布《教育信息化2 .0 行动计划》,旨在推进互联网+教育,加快教育现代化和教育强国建设[1].网络新技术时代,教育教学呈现快速演变发展,包括教学资源、知识载体、学生学习方式、教学组织方式与教育管理手段等各方面都与传统教育...
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【中文期刊】 孙婷芳 《科技视界》 2022年26期 117-119页
【摘要】 信息技术给高职英语教学带来了机遇与挑战,高职英语教学正在经历信息化、深度化发展.文章以混合式教学理论为依据,按照DELC深度学习路线,利用在线课程网络平台,充分发挥线上、线下课程资源优势,从教学准备、学科建设、迁移应用与创新、评价与批评四个...
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【中文期刊】 李月梅 《畜牧兽医科技信息》 2022年7期 8-11页
【摘要】 教育信息化背景下,借助泛雅网络教学平台与智慧教室,将线上的网络教学与线下的课堂讲授有机结合,对中职学校混合式教学模式进行探索与实践,旨在为混合式教学在中职学校更多专业顺利开展打下基础.本文从中职学校某些学科的混合教学模式尚处起步阶段入手,介...
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【中文期刊】 苗雪松 《现代盐化工》 2022年49卷2期 106-108页
【摘要】 在信息化背景下,线上学习模式已经受到了大多学生的青睐.因此,线上授课模式与传统教学模式的有机融合,逐渐融入医学类高等院校必修课的传统教学中,进而为医学类高等院校的人才培养提供了新颖方式方法.结合在药学相关专业开展"有机化学"课程的实际教学经...
- 概要：
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【中文期刊】 孙婷婷 胡志凤 等 《科技风》 2022年27期 106-108页
【摘要】 为培养适应国际产业化的工程人才,基于"制药工程专业英语"教学实践经验,本门课程教学创新改革迫在眉睫.本教学改革基于教学内容做系统性和前沿性的结合,提出了"多元主客体"教学主体观下"三位一体"混合式学习模式,以全面提升学生的认知、思辨、表达和...
- 概要：
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【中文期刊】 房爽 《教育教学论坛》 2022年22期 169-172页
【摘要】 在信息时代背景下,高职高专"医护英语"的教学模式也应顺应时代的发展进行改革和创新,尤其是在"金课"概念的提出之后,为了能够更好地打造"金课",更应该有效应用信息技术,开展高职高专"医护英语"线上线下混合式教学模式,为学生提供更具个性化的学习...
- 概要：
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【中文期刊】 孙燕 高璐 等 《解剖学杂志》 2019年42卷6期 610-612页ISTICCA
【摘要】 系统解剖学是课程内容量大,知识点多,重点多,难点多等问题最多的一门课程.学生由于没有相关的知识背景,学习中面临需要记忆、掌握甚至融会贯通大容量的解剖知识点,再加上学时短、课程紧等特点,所以学生往往是通过死记硬背、刷题等被动学习的方法来学习该...
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【中文期刊】 刘焕 王爽 等 《中国医药导报》 2019年16卷31期 60-63页ISTICCA
【摘要】 基于雨课堂的混合式教学模式是在移动互联网与大数据背景下产生的一种新型教学模式,改变了传统的教学模式和方法.本文在分析雨课堂功能特点的基础上,介绍了病理生理学教学中基于雨课堂的混合式教学模式的构建,分析了该模式的教学效果,探讨了该模式应用于教...
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【中文期刊】 罗彬 马步国 等 《解剖学杂志》 2019年42卷6期 599-600页ISTICCA
【摘要】 近年来,随着我国的对外教育交流不断深化,医学专业留学生的规模目前在来华留学生中位居第二 [1-2].2001年本校设立了留学生全英文班,组织学胚胎学也成为我校最早进行全英文授课的课程之一.在教学过程中,我们发现传统的教学多是老师"满堂灌、全...
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【中文期刊】 刘昕 寇惠娟 等 《医学教育研究与实践》 2019年27卷4期 710-714页
【摘要】 混合式教学具有独特的优势,移动互联网学习背景下的基于雨课堂的翻转课堂教学模式值得探讨.“翻转课堂”的核心教学理念是课堂由“先教后学”向“先学后教”的转变.“雨课堂”是一款由清华大学和学堂在线共同研发的新型教学辅助工具,主要功能包括幻灯同步、...
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【中文期刊】 甘琴 《卫生职业教育》 2019年37卷3期 73-75页
【摘要】 在"互联网+"背景下,合理运用信息化教学手段,优化教学设计.课前通过教学平台上传教学资源、发布预习任务,课中借助视频、动画、游戏、临床高端模拟人、仿真实训等突破重难点,课后通过教学平台巩固提升.这有利于调动学生自主学习、合作学习的积极性,满...
- 概要：
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【中文期刊】 柯益彬 陈小萍 等 《中国医学教育技术》 2019年33卷5期 583-586,590页
【摘要】 为提高医学生物化学实验教学效果,运用丰富的教学手段和电子化学习资源,结合近年来发展的虚拟仿真实验技术,以翻转课堂为新教学模式进行混合式教学.课前学生通过微课自主探究学习,在线学习社区交流心得,共享学习资源;课上以小组为单位开展综合性 、设计...
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【中文期刊】 石瑞丽 马宝慧 等 《包头医学院学报》 2019年35卷9期 103-104,107页CA
【摘要】 混合式教学已成为当前信息化教学背景下的主流教学模式.为适应高等教育模式的变革,赵昆激发学生学习生理学知识的主观能动性,生理学教学团队精心设计并组建了网络教学资源库.通过对资源库建设的主要内容和实施策略进行总结,为今后开展线上线下相结合的混合...
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【中文期刊】 余颖 吕爱莉 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2019年19卷12期 278,281页
【摘要】 目的 探讨混合式教学在高职内科护理课程中的应用效果比较.方法 选取我院2017级大专4个教学班186名学生为研究对象,将其分为实验组和对照组.实验组应用数字校园学习服务平台进行混合式教学,对照组采用传统课堂讲授教学.使用护理专业学生自主学习...
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【中文期刊】 孟凡谋 《中国卫生产业》 2019年16卷15期 119-120页
【摘要】 生理学作为基础医学、临床医学等医学相关专业的必修科目,在医学学习中占有核心的地位,其研究的范畴是人体的正常结构及功能.生理学的课程具有教学内容抽象,医学知识点繁多的特点,这就导致以教师为主导地位的传统教学模式更加枯燥,学生单纯地听教师灌输教...
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【中文期刊】 顾宏霞 吴虹 等 《卫生职业教育》 2018年36卷4期 127-129页
【摘要】 药理学作为皖西卫生职业学院首批安徽省省级精品资源共享课程,是高职医学院校课程体系中的重要专业课程.利用网络平台进行精品课程资源建设,推广平台建设成果,同时借助信息化网络资源优势,结合药理学学科特点,开展混合式教学改革研究,以期激发学生学习兴...
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【中文期刊】 王帅 《中国继续医学教育》 2018年10卷18期 28-30页
【摘要】 目的 探讨线上线下混合式教学模式在本科医学影像学实习教学中的应用.方法 选择我校影像学专业学生96名作为研究对象.采用随机数字表法,将其分成两组,常规教学组(n=48)与混合式教学组(n=48),两组学生均为我校同级培养的实习学生,理论课学...
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【中文期刊】 张晗 《中国医学教育技术》 2018年32卷2期 175-177,182页
【摘要】 在线开放式课程不仅使教育模式和学习方式发生了革命性的改变,同时也给高等教育教学改革带来了新的机遇与挑战.该文在介绍在线开放式课程建设背景、建设目标及意义的基础上,以济宁医学院为例,介绍了学校在线开放式课程建设现状,展示了学校优秀在线开放式课...
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【中文期刊】 马懿 吴铮铮 等 《中国继续医学教育》 2018年10卷10期 23-25页
【摘要】 目的 探讨CBL与PBL混合式教学背景下诊断实验教学情况.方法 将实验班级随机分为传统教学组与混合式教学组,以期末测验成绩和学生满意度调查问卷为主要的评价方式.结果 混合式教学组的考试成绩优于传统教学组,差异具有统计学意义(P<0.05)....
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