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【中文期刊】 康健 王海华 等 《矿业工程研究》 2009年24卷1期 72-75页
【摘要】 混合微生物通过亚硝酸、紫外线和硫酸二乙酯及其不同组合诱变获得5组混合培养物.浸矿实验表明,1#-4# 混合培养物对蓝铜矿的浸出速度和浸出量均比对照高,以4# 的浸矿效果最佳,但5# 混合培养物的浸矿效果低于时照,说明混合微生物诱变可以获得高...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 康健 高建 等 《中南林业科技大学学报》 2008年28卷6期 112-116页
【摘要】 驯化前后混合微生物于30 C、160 r/m条件下,在辉铜矿矿浆质量浓度分别为50 g/L、100 g/L和200 g/L的9 K和Leathen培养基中培养40 d.结果表明:在9 K培养基中.驯化后混合微生物浸出Cu2+的质量浓度较未驯...
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【中文期刊】 王君 王磊 等 《基础医学教育》 2025年27卷2期 91-98页
【摘要】 文章通过对医学微生物学的知识体系进行深入分析,运用知识图谱技术构建了全面、系统且具有高度关联性的医学微生物课程知识图谱,不仅为学生提供了直观、高效的学习工具,也为教师的教学提供了有力支持.将知识图谱应用于混合式教学中,通过线上线下相结合的教...
- 概要：
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【中文期刊】 胡湘云 宣泽义 等 《中国畜牧兽医》 2025年52卷3期 1113-1122页
【摘要】 [目的]探究不同添加剂对白酒糟发酵全混合饲粮营养价值、发酵品质和微生物群落的影响.[方法]选取添加了 15％白酒糟的全混合饲粮进行发酵处理,试验设置5个处理组,分别添加0.5‰复合益生菌(LB组)、0.5‰复合益生菌+0.4‰复合酶(LB-...
- 概要：
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【中文期刊】 李玥 刘淘 等 《黑龙江医药科学》 2025年48卷4期 102-104页
【摘要】 目的:探讨新医科背景下医学微生物学课程教学模式的改革与实践效果.方法:选取佳木斯大学医学部2018级临床医学本科的120名学生为实验对象,随机划分为实验组与对照组,各60人.对照组通过传统的教学方法进行授课,实验组运用线上线下混合教学模式,...
- 概要：
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【中文期刊】 梅雪 夏金婵 等 《中国免疫学杂志》 2024年40卷5期 1114-1116,封3页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 课程思政是实现"立德树人"根本任务的重要举措.近年本课程团队基于线上线下混合式教学模式开展了微生物学与免疫学课程思政探索和实践,从课程目标、教师教学能力、线上线下教学各环节全过程全方位将课程思政有机融入其中,旨在培养"德才兼备"的医药人才.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 赵圆圆 樊雪莹 等 《动物营养学报》 2024年36卷2期 1340-1349页
【摘要】 本试验旨在探究不同混合比例茅台酒糟与芭蕉叶对其青贮饲料营养品质、发酵品质和微生物群落的影响.试验共设置6个茅台酒糟与芭蕉叶的混合比例,分别为:100％芭蕉叶单独青贮(BCK组)、20％茅台酒糟与80％芭蕉叶混合青贮(J20B80组)、40％...
- 概要：
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【中文期刊】 郭姝彤 《延安大学学报（医学科学版）》 2024年22卷2期 107-109页
【摘要】 近年来,在互联网时代快速发展的背景下,信息技术结合医学课程设计取代了传统教学模式,已成为教学改革的热点之一.在医学院校临床微生物学检验技术课堂教学中引入基于"云班课"平台的混合式教学模式,对课前准备、课堂教学和课后反馈总结三个阶段进行不同的...
【关键词】 "云班课"平台；混合式教学模式；临床微生物学检验技术；
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【中文期刊】 郁万瑞 李明洋 等 《动物营养学报》 2024年36卷10期 6511-6527页
【摘要】 本试验旨在探究不同比例芦苇秸秆与残次香梨混合青贮对绵羊瘤胃体外发酵参数、营养物质降解率和微生物菌群组成动态变化的影响.试验以不同比例芦苇秸秆与残次香梨[鲜重质量比分别为100∶0(Ⅰ)、80∶20(Ⅱ)、60∶40(Ⅲ)、40∶60(Ⅳ)]...
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【中文期刊】 崔智海 李雪枫 等 《动物营养学报》 2024年36卷1期 637-649页
【摘要】 本试验旨在探究菠萝皮、王草和百香果藤不同混合比例对青贮饲料发酵品质和微生物多样性的影响.以菠萝皮、王草和百香果藤为原料,将三者分别按鲜重比3∶6∶1、3∶5∶2、3∶4∶3、3∶3∶4和3∶2∶5分为5个组进行混合青贮,在室温条件下青贮40...
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【中文期刊】 张志平 段晨阳 等 《中国食品添加剂》 2024年35卷5期 114-122页
【摘要】 为突破单菌培养在微生物类胡萝卜素生产中产率低的问题,采用 5 L发酵罐等体积接种高活性粘红酵母和小球藻,研究菌藻混合培养工艺的可行性,进一步从转录水平分析混合体系特定时间的菌藻协同代谢分子机制.结果表明,混合培养可获得最大生物量、残糖利用率...
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【中文期刊】 郁万瑞 唐利敏 等 《动物营养学报》 2024年36卷11期 7394-7408页
【摘要】 本试验旨在探究芦苇秸秆与残次香梨混合青贮替代全株玉米青贮对瘤胃体外发酵参数、营养物质降解率与微生物组成动态变化的影响.试验采用体外发酵技术,用芦苇秸秆与残次香梨的质量比例为6:4的混合青贮替代0(T0组,对照组)、10％(T1组)、30％(...
- 概要：
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【中文期刊】 陈荣强 雷小文 等 《中国畜牧兽医》 2024年51卷7期 2849-2859页
【摘要】 [目的]研究不同复合添加剂对饲料桑(Morus alba L.)与热研4号王草(Pennisetum purpureum × Pennisetum americanum cv.Reyan No.4)混合青贮品质和微生物多样性的影响.[方法]...
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【中文期刊】 周阳 赵新宇 等 《中国当代医药》 2024年31卷11期 135-139页CA
【摘要】 目的 探讨数字化教育战略背景下混合式教学模式在高等职业院校微生物学检验教学中的应用效果.方法 选取2022年9月至10月菏泽医学专科学校2021级医学检验技术专业2个班级的138名学生作为研究对象,2个班级中因受疫情管控影响居家学习的学生为...
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【中文期刊】 周艳 王玲玲 等 《工业微生物》 2023年53卷6期 127-129页ISTICCA
【摘要】 微生物检验技能考核可以有效检验学生的专业技能与实操能力,但传统的教学模式显然已经无法满足当前社会对学生以及教师综合素养的高要求了.基于此,文章通过观察法、比较法、问卷调查法及访谈法研究了依托于学习通网络教学平台的混合式教学模式在微生物检验技...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 章艳碧 冯磊 等 《工业微生物》 2023年53卷5期 145-149页ISTICCA
【摘要】 在"新时代、新医科、提质培优"背景下,文章通过精准分析高职医学检验专业的市场就业需求,反思教学现状,对"微生物学检验"的课程标准、教学大纲、教学内容、方法、考评方法进行了精准构建.教师应灵活运用多元化混合式教学模式开展教学,提质培优,以满足...
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【中文期刊】 汪香君 李迎 等 《基础医学教育》 2023年25卷5期 412-414页
【摘要】 随着互联网技术的不断发展,临床微生物学检验技术在传统教学中暴露出多种问题.文章旨在通过线上线下混合式教学解决这些不足,进行以学生发展为中心、混合式教学为举措,思政教育为动力,课程考核为依托的教学改革,使得课堂上不再只是书本知识的传授,而是促...
【关键词】 临床微生物学检验技术；线上线下混合式教学；教学改革；
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【中文期刊】 宋丽丽 付博 等 《现代食品》 2023年29卷1期 99-102页
【摘要】 微生物学是食品专业的核心主干课程,本文基于工程教育认证背景,对"食品微生物学"课程教学合理设计,聚焦产出导向理念,从大纲设计、教学内容、教学方法等方面整合优化,采用多元化考核方式,进行线上线下混合式教育教学方法的探索.实践证明,基于成果导向...
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【中文期刊】 潘红 杜文娇 等 《现代职业教育》 2023年17期 33-36页
【摘要】 微生物检验作为医学检验技术专业的一门专业核心课程,传统教学模式已无法完全满足当前的教学需求.为适应教学需求,将线上线下混合式教学模式应用到微生物检验课程中.通过精选教材,建设在线课程,依据教学大纲、岗位需求进行内容的整合,实施了该课程的线上...
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【中文期刊】 刘迪 孙洁 等 《吉林医药学院学报》 2023年44卷6期 479-480页
【摘要】 教育新时代背景下,教师的职责不仅仅是"教书" ,更重要的是"育人" ,专业课课堂也应该是思政教育的另一主要阵地. 医学微生物学是医学相关专业中比较重要的一门专业基础课程,课程中蕴涵着丰富的而独具特色的思政内容.
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【中文期刊】 钱丽丽 马云云 等 《卫生职业教育》 2023年41卷21期 89-92页
【摘要】 在OBE(成果导向教育)理念指导下,对微生物学检验实验课程教学内容、教学方式及教学评价方面进行改革,构建线上线下混合教学模式,不仅重视学生对基础知识、理论和技能的掌握,更注重对学生探究精神、创新精神的激发和发现及解决问题能力、团队合作能力等...
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【中文期刊】 李铭 马珦玻 等 《教育教学论坛》 2023年23期 57-60页
【摘要】 为探索新医科背景下医学人才培养新模式,"医学微生物学"课程教学改革秉持以学生为中心的教学理念,积极采用信息技术发展所提供的信息化平台,采取线上、线下相结合的教学方式,在教学内容上与临床案例、学科交叉点及科研进展相结合,在考核方式上注重对学生...
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【中文期刊】 黄静芳 潘红 等 《现代职业教育》 2023年28期 53-56页
【摘要】 为了适应职业教育发展,让学生尽早适应临床工作,高职院校应为学生做好职业规划,提高岗位竞争力,进行医学检验技术专业核心课程微生物检验的教学改革探索.以就业为导向进行教学方法的改革,改变传统教学方法,充分发挥学生的自主学习能力,构建多元立体化教...
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【中文期刊】 尹军霞 沈国娟 等 《绍兴文理学院学报》 2023年43卷4期 93-98页
【摘要】 专业课程教学是课程思政的最主要依托,各专业课要找到"角色"干出特色.本着"知识学习、能力锻炼,人格塑造"的培养目标,秉持以学为中心的理念,依托自建的"微生物学"慕课,"微生物学"课程在混合式教学过程中,搜集多种形式与课程内容相关的思政素材,...
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【中文期刊】 闫成花 王倩 等 《现代畜牧科技》 2023年11期 150-153页
【摘要】 "课程思政"是将思政课与专业课相融合的重要举措,是高校课程改革的重要方向."微生物学与免疫学"是全国中医院校的基础核心课程.本教学团队对微生物学与免疫学"课程思政"进行探索与实践,深入挖掘课程思政元素,通过线上线下混合式教学模式将思政元素有...
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【中文期刊】 聂志妍 方文娟 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷12期 154-157页
【摘要】 目的 在混合式教学过程中基于学生和教师双方视角,设计科学的、可操作的课程考核评价指标,提升教学效果.方法 选择2020年2月—2021年1月上海健康医学院医学检验技术专业213名本科学生,基于医学检验专业临床微生物学检验技术课程特点,分析学...
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【中文期刊】 汪作琳 张婷婷 等 《阜阳职业技术学院学报》 2023年34卷1期 70-72页
【摘要】 为了解线上线下混合式教学结合CBL教学法在微生物学检验教学中的应用效果,将阜阳职业技术学院2021级高职医学检验技术专业4个班级随机分为对照组和研究组,每组各2个班,对照组采用传统教学法,研究组利用超星学习通教学平台采用线上线下混合式教学结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄培健 陈健忠 等 《广东职业技术教育与研究》 2023年2期 109-111,124页
【摘要】 线上线下混合式教学模式是一种利用网络信息技术将教学活动延伸到网络虚拟空间的教学模式.这种教学模式极大地打破了传统线下课堂在时空上的限制,使得学生获取知识和信息的途径更加多元化."医学微生物学"是医学以及与医学相关专业的一门重要的基础课程,教...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘乐乐 商振达 等 《饲料研究》 2023年46卷3期 116-120页
【摘要】 试验旨在探究西藏林芝地区全株玉米和三叶草混合青贮对微生物菌群多样性的影响.试验以乳熟期全株玉米和三叶草为试验材料,共设6个处理组.A组、B组、C组为正常混合组,全株玉米和三叶草分别按照1:2、1:1、2:1混匀;D组、E组、F组为青贮组,全...
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【中文期刊】 杨园园 《中国医药科学》 2023年13卷9期 99-101,113页
【摘要】 目的 探讨在微生物学检验教学中线上线下混合式教学的应用价值.方法 选取 2020 级医学检验技术专业的学生 126 名为研究对象,按随机数表法将所选学生分为研究组与对照组,对照组给予传统教学法,研究组则给予线上线下混合式教学,比较两组学生学...
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