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【中文期刊】 宗晔 赵海英 等 《中国临床医生杂志》 2024年52卷11期 1379-1381页ISTIC
【摘要】 目的 探索应用翻转课堂结合案例教学法在消化内科炎症性肠病理论教学中对学生知识掌握与运用的影响.方法 选择2022-2023年首都医科大学附属北京友谊医院长学制学生作为研究对象.其中2019年的36名学生采用传统的理论授课教学模式为对照组;2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 颜丽华 骆小冬 等 《继续医学教育》 2024年38卷3期 164-167页
【摘要】 炎症性肠病是一种非特异性的慢性肠道炎性疾病,其诊断困难、治疗棘手、病情迁延且往复难愈,肠道超声作为一种简单、无创、准确的检查方法,在评估炎症性肠病患者疾病的活动性、严重程度和并发症等方面的价值日益受到临床医生的重视.然而,由于缺乏标准化、体...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 霍江波 《智慧健康》 2023年9卷24期 218-222页
【摘要】 目的 分析在炎症性肠病教学中应用微课结合CBL教学方式对教学质量的提升效果.方法 抽取2022年1-12月于首都医科大学大兴教学医院参与学习的学生共计34名,根据教学内容不同分组,学习克罗恩病的为参比组(常规教学模式,n=34),学习溃疡性...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李夏西 刘清华 等 《吉林医药学院学报》 2023年44卷1期 77-78页
【摘要】 炎症性肠病包括克罗恩病和溃疡性结肠炎,是"内科学"消化系统疾病中最难的一章节.由于炎症性肠病在临床表现、诊断及治疗较为复杂,为了更好地对临床医学实习生进行教学,一般采用教学病例讨论的形式.但是教学病例讨论有局限性,一次教学病例讨论往往面对多...
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【中文期刊】 谭蓓 孙颖昊 等 《医学研究杂志》 2020年49卷3期 175-177,140页ISTIC
【摘要】 目的 评估我国产科医师炎性肠病及妊娠知识教学必要性和教学效果.方法 2016年北京协和医院进修学习产科医师42人,消化科医师和产科医师对炎症性肠病及其妊娠相关知识进行培训,通过问卷形式调查培训前现况及评估教学必要性,通过培训前后对比评估教学...
- 概要：
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【中文期刊】 张盛洪 何锦燊 等 《基础医学教育》 2017年19卷11期 834-838页
【摘要】 炎症性肠病(IBD)是消化内科临床见习教学的重点及难点,探讨IBD临床见习教学的新模式将有助于学生更好掌握该疾病,培养良好的临床诊治思维.文章简要介绍了“四合一”新模式教学法在见习教学中的应用,即安排学生至IBD门诊见习、至内镜中心观摩胃肠...
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【中文期刊】 王艳丽 《中国卫生产业》 2017年14卷17期 90-91页
【摘要】 目的 探讨核磁共振成像诊断炎症性肠病在实习教学中的应用.方法 选取来该院电诊科的实习生24名,随机分为对照组和研究组,对照组采用传统实习教学,研究组采用团队为基础的实习教学,进行实习效果的比较观察.结果 对照组采用传统实习教学后,核磁共振成...
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【中文期刊】 师文 高楠 等 《科技与健康》 2025年4卷5期 181-184页
【摘要】 探讨在炎症性肠病(inflammatory bowel disease,IBD)教学中应用微课结合案例教学法(case-based learning,CBL)对教学质量的提升效果.将2024年10月—2024年11月在西安交通大学第一附属医...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 师文 高楠 等 《科技与健康》 2025年4卷6期 189-192页
【摘要】 探讨MDT翻转课堂教学法用于炎症性肠病(inflammatory bowel disease,IBD)教学中的价值.选取2024年10月—2024年11月在西安交通大学第一附属医院消化内科实习的70名医学生作为研究对象,随机将其分为观察组和...
【关键词】 炎症性肠病教学；MDT翻转课堂教学法；教学质量；
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【中文期刊】 应学 张雪 等 《中华临床营养杂志》 2020年28卷2期 101-105页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:探讨微课与工作坊教育模式在炎症性肠病(IBD)患者实施家庭管饲肠内营养支持中的应用效果。方法:将消化科自2018年1月至2019年12月间收治的符合纳入排除标准，接收治疗且出院后需留置营养管实施家庭肠内营养支持的IBD患者64例，按照...
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【中文期刊】 王子惠 李光 等 《中国病案》 2023年24卷1期 75-77页ISTIC
【摘要】 案例教学法不同于以往传统的教学模式,可提高学生自主学习能力,培养学生临床思维与解决临床问题的能力,从而提高教学效率与质量.本文以1例合并多种疾病的复杂炎症性肠病案例入手,首先进行授课式教学,带领学生学习相关理论知识,再引导学生结合案例资料思...
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【中文期刊】 余乔 吴佳 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷15期 71-74页
【摘要】 炎症性肠病(IBD)在中国发病率逐年增高,给临床医生带来了巨大挑战,但IBD专科医生明显不足,选择以IBD为专业的消化内科学研究生数量也十分有限.其原因可能在于传统教学方法教授的知识较片面,对学生的研究思维启迪不足.文章提出多学科讨论(MD...
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【中文期刊】 丁雯瑾 吴伟杰 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷10期 151-154页
【摘要】 2019年起上海交通大学医学院(交医)正式以儿科学专业"5+3"全新模式招生,采用与国际接轨"以器官为中心的整合医学"模式,结合基础医学、成人消化和儿童消化等多方面领域教(医)师共同授课及实践带教.我国医学体制与欧美国家差异很大,不能简单照...
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【会议论文】吕梅 全国高等医学教育学会医学教育科学研究分会2013年年会 2013年
【摘要】 本文从炎症性肠病的教学实际出发，采用案例式教学，并通过试卷考核及问卷调查的方式对案例式教学与以往以授课为基础(LBL)的传统教学模式的效果进行了对比分析，阐明了案例式教学的优越性。
【关键词】 炎症性肠病 ； 以授课为基础(LBL)的传统教学模式 ； 案例式教学 ；
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【中文期刊】 费菲 马海伟 《中国医药科学》 2014年10期 4-6页
【摘要】 “北京炎症性肠病论坛目前已举办了六届，成为我国炎症性肠病（inflammatory bowel disease，IBD）领域具有重要影响力的学术盛会，会议办得很有特色，每次都会推出一些非常典型的病例，引起业界同行的广泛兴趣。现在很多大会或论...
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【中文期刊】 连丽莹 乔强 等 《中国冶金工业医学杂志》 2023年40卷4期 460页
【摘要】 炎症性肠病是消化内科教学的重点和难点,本文尝试探索炎症性肠病临床教学的新模式,以便规培医生更好地掌握该疾病,现报告如下.1资料与方法1.1临床资料 选取2015年9月—2021年9月我院的84名临床专业规陪医生作为研究对象.
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