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【中文期刊】 陈辉 朱俊萍 等 《医学教育管理》 2024年10卷4期 428-432页
【摘要】 全面实施课程思政教育是贯彻立德树人的重要举措,也是提高医学人才培养质量的关键途径.为完成"立德树人"的根本教育任务,首都医科大学基础医学国家级实验教学示范中心以病原生物学与免疫学实验课程为载体,结合学科实践特点,挖掘思政教育素材,在实验教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张贺 赵媛媛 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2024年14卷1期 51-58页
【摘要】 高校落实立德树人的关键措施是课程思政建设,不同类型课程的思政建设要求需要具体问题具体分析.本文以病原生物学与免疫学实验课程为例,深入挖掘病原生物学与免疫学实验课程思政教育内涵和实施路径.通过问卷调查学生对实验课融入思政教育的看法和教学反馈,...
【关键词】 病原生物学与免疫学实验；课程思政；问卷调查；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周艳琳 赵晓会 等 《中国免疫学杂志》 2023年39卷3期 616-620页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:探讨思政教育背景下,以疾病为导向的病原生物学与免疫学相融合的多模块综合实验设计与实践教学效果.方法:以微生物感染免疫、检查与防治为基础,以德育渗透为目标,构建病原生物学与免疫学相融合的多模块综合实验教学模式.比较融合实验课程组与非融合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈柯璇 谢晓丽 等 《中国免疫学杂志》 2023年39卷6期 1160-1164页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为将立德树人这一医学教育的根本任务落到实处,本教学团队根据《高等学校课程思政建设指导纲要》针对医学教育的要求,构建基于价值引领、知识探究、能力建设、人格养成"四位一体"育人理念的课程思政教学体系,深挖病原生物学与医学免疫学实验课的德育内涵和...
【关键词】 四位一体；病原生物学与医学免疫学实验课；课程思政；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于丹 《中国教育技术装备》 2022年19期 99-101页
【摘要】 新时代背景下,党和国家对高校育人提出新要求,要把思想政治教育贯穿人才培养的始终,全面推进高校课程思政建设.课程思政作为一种新的教育理念,已成为高等学校教学改革的重点,全面推进课程思政建设是贯彻落实立德树人根本任务的战略举措.根据医学职业院校...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高劲松 龚灿 等 《畜牧与饲料科学》 2013年11期 54-55,56页
【摘要】 《病原生物学与免疫学》实验课是基础医学实验教学的重要组成部分，从构建实验教学新体系、改革实验教学方法、完善实验考核评定手段及实验室开放管理运行机制等方面探讨了如何进行切实可行、效果显著的教学改革的实践活动。
【关键词】 《病原生物学与免疫学》课程；实验教学改革；实践；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王少华 诸欣平 等 《医学教育探索》 2010年9卷2期 248-250页ISTIC
【摘要】 加强实验教学,提高医学生实践能力是高等医学院校实验教学改革的重要目标.文章从实验课程设置、教学内容与方法改革、实验室人员设置及设施建设和已取得的阶段性成果4个方面,阐述了首都医科大学实验教学中心病原生物学与免疫学实验课程改革的探索与实践.
【关键词】 实验教学；改革与实践；病原生物学与免疫学实验课程；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 顾园 秦啸峰 等 《卫生职业教育》 2022年40卷15期 85-86页
【摘要】 随着后疫情时代的到来,首都医科大学开设的病原生物学与免疫学实验课程实施双线混融式教学模式,将线上线下的教学资源、教学内容和教学方法有机融合,突出学生在实验过程中的主体地位,实现以学生为中心、教师为主导的教学目标.对该课程开展的双线混融式教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈辉 朱俊萍 等 《医学教育管理》 2022年8卷z1期 114-116,121页
【摘要】 病原生物学与免疫学英文实验课为面向留学生的综合性医学实验课程.基于此课程建立英文题库,通过对考核环节进行可操控的标准化设置,从基础知识、实验技能、安全意识和创新能力等多方面对首都医科大学留学生学习过程及结果进行全面评价,完善以培养综合素养和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 秦啸峰 郑群 等 《医学教育管理》 2023年9卷z1期 28-31页
【摘要】 基于数字教学平台(Blackboard,BB),首都医科大学病原生物学与免疫学教学实验室建设的病原生物学与免疫学实验网络课程已在教学实践中成熟应用.BB平台网络课程针对不同专业的学生进行个性化定制并采用模块化管理,课程内容按时更新,保证教学...
【关键词】 Blackboard平台；教学实践；教学管理；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱俊萍 谌志筠 等 《医学教育管理》 2022年8卷z1期 167-170页
【摘要】 病原生物学与免疫学实验是连接基础和临床的重要桥梁课程,其实施效果对适应新时代医学生培养目标的实现意义重大.我们拟探索重构实验课程,完善以人体器官系统为模块、感染性疾病检查及诊断为主线的综合性实验,结合翻转课堂组织临床案例分析和讨论,在培养学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨权 黄俊 《基础医学教育》 2019年21卷6期 443-445页
【摘要】 医学免疫学是各医学类专业本科生必修的基础医学课程,是连接基础医学和临床医学的桥梁学科.因此,学好医学免疫学对医学生尤为重要.医学免疫学实验教学不仅能加深学生对理论知识的理解,掌握基本的免疫学实验技能,还能培养学生的实践能力、探索精神、科学思...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘玉 《中国继续医学教育》 2019年11卷28期 66-68页
【摘要】 《病原生物学与免疫学》是一门理论性较强的医学基础课程,由医学免疫学、医学微生物学和人体寄生虫学这三门学科整合而成.对于高职助产专业的《病原生物学与免疫学》的理论教学,应结合助产专业的特点,加强《病原生物学与免疫学》基础理论知识与助产专业的联...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 饶玉良 李晓芳 等 《卫生职业教育》 2018年36卷21期 27-30页
【摘要】 针对病原生物学与免疫学等基础课程与专业课程脱节现象,通过完善教材资源、优化课程标准、调整教学内容、更新实验项目、改革教学方法、完善评价机制等,加强基础课程与专业课程的对接,并在护理和药学等医学非临床专业实施,取得良好的教学效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘鹏 王燕 等 《中国继续医学教育》 2018年10卷33期 54-56页
【摘要】 病原生物学实验对象多为病原生物体,免疫学实验所用试剂多为诊断性抗体.因此传统真实的实验,例如:结核分枝杆菌镜检、钩虫卵镜检、免疫学玻片凝集实验与斑点ELISA实验等具有潜在生物安全和实验成本高昂的特点,在本实验室难以大规模开展.而模拟实验是...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张泽华 宋文剑 等 《热带医学杂志》 2007年7卷12期 1242-1243页ISTICCA
【摘要】 目的 培养学生自主学习性,增强学生实际动手操作能力.方法 在病原生物学与免疫学实验整合的基础上,建立了包括实验技能操作、实验报告评估、设计性实验、标本考试及实验理论考试等在内的多元化考核方式.结果 实践成功证明了其可行性,取得了预期成效.结...
【关键词】 多元化考核；病原生物学与免疫学综合实验；实验考核；
- 概要：
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【中文期刊】 冯金梅 宋文剑 等 《江汉大学学报（自然科学版）》 2016年44卷5期 438-443页
【摘要】 加强实验教学是提高医学生实践能力、增强创新精神和创新能力的重要途径，也是高等医学院校实验教学改革的重要目标。以提高实验教学效率与质量，培养具有创新实践能力的应用型、复合型人才为宗旨，将医学微生物学、医学寄生虫学及医学免疫学3门学科的实验课程...
【关键词】 病原生物学与免疫学综合实验；实验教学体系；教学改革；
- 概要：
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【中文期刊】 李萍 王慧琴 等 《郑州铁路职业技术学院学报》 2016年28卷1期 69-71页
【摘要】 探讨过程性评价在病原生物学与免疫学实验教学中的应用.通过课程考核和问卷调查等形式综合评价该教学模式和传统实验教学的效果.采用过程性评价组织实验教学,不仅学生的理论、实验考核成绩及总评成绩均显著高于传统实验教学组,而且能够激发学生的学习兴趣、...
- 概要：
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【中文期刊】 杨胜辉 冯敏 等 《科教导刊》 2015年16期 99-100页
【摘要】 “医学免疫学与病原微生物学”课程是护理学专业学生必修的一门基础课程，也是连接基础医学与临床医学的桥梁课程。根据我校护理学专业学生的特点，通过调整本课程的教学内容、彰显护理学特色、改变传统的教学方法、加强师资培养和强化实验教学等改革，努力提高...
【关键词】 护理学专业；医学免疫学与病原微生物学；教学改革；
- 概要：
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【中文期刊】 高强 卢芳国 等 《求知导刊》 2015年10期 66-67页
【摘要】 为了适应中医护理专业课时调整的需要，湖南中医药大学对“免疫学基础与病原生物学”课程课时相应进行了缩减，本文从学时调整后的理论课与实验课教材选购、教学内容精简调整、讲授内容和学生自学内容合理分配等方面做了系统阐述，目的是使中医护理专业学生既能...
【关键词】 免疫学基础与病原生物学；精简；调整；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高强 卢芳国 等 《求知导刊》 2015年16期 69-70页
【摘要】 本文针对目前中医院校中西医结合专业“免疫学基础与病原生物学”实验课程体系设置的特点，提出了相应的实验课程教学体系改革方案：设计了实验课时从15课时增加到20课时，实验开设次数由6次调整为8次，增加综合性和分析性实验为5次，验证性实验减少为3...
【关键词】 “免疫学基础与病原生物学”；实验教学改革；调整；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 高强 杨胜辉 等 《课程教育研究》 2014年34期 198-198页
【摘要】 本文针对目前中医院校中西医结合专业《免疫学基础与病原生物学》实验教学的现状，从调整实验课教学课时、教学内容、教学方法等方面，思考课程的实验教学改革，其目的是提高学生的实验操作能力和实验课教学质量，为中医院校中西医结合专业西医基础课的实验教学...
【关键词】 《免疫学基础与病原生物学》；实验教学；教学改革；
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【中文期刊】 黄利平 《医药与保健》 2014年6期 154-154,167页
【摘要】 为了适应中职护理的教学改革，在病原生物学与免疫学教学中，紧扣基础理论和基本技能，密切结合临床实际，从教学内容、教学计划、教学方法、师资队伍建设、教学模式、实验教学等方面进行改革和实践，需要根据疾病的演变、现代医学的需求和病原生物学与免疫学的...
- 概要：
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【中文期刊】 王婷婷 《中国中医药现代远程教育》 2013年11卷14期 55-56页
【摘要】 <篇首> 教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的重要途径[1].结合这一学期药学专业学生实验教学,从本专业实际出发,根据药学专业自身的特点...
- 概要：
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【中文期刊】 何光志 田维毅 等 《北方药学》 2013年12期 146-146,147页
【摘要】 目的：为了提高本科生在《病原生物学及免疫学》课程的学习兴趣和提高科研能力，对其实验课程教学改革进行改革探讨。方法：提高学生学习《病原生物学及免疫学》课程的兴趣和创新思维，从深化实验课程教学改革，编写符合实际情况的实验教程，制定的实验室管理规...
- 概要：
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【中文期刊】 朱海东 《医药前沿》 2012年02卷15期 16-17页
【摘要】 病原生物学与免疫学实验是一门实践性和应用性很强的课程,随着学校招生规模扩大,病原生物学与免疫学实验课的传统教学模式使学生处于被动的学习地位,学生真正动手动脑机会少,不利于学生各方面能力的培养.就目前存在的主要问题和对策进行了讨论,我们从从实...
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【中文期刊】 王莉娟 《心理医生（下半月版）》 2012年7期 339-339页
【摘要】 <病原生物学与免疫学>的"研究型教学模式",强调理论教学与实验教学的联动以及教学与生活实际的结合,提高学生对知识的接受能力,自主科研能力以及对该课程的学习兴趣.同时,这种教学模式以理论与实验联动教学、形成学生科研小组、教师案例教学、学生收集...
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【中文期刊】 张慧 黄丽霞 等 《江汉大学学报（自然科学版）》 2011年39卷1期 89-91页
【摘要】 目的:探讨病原生物学与免疫学在实验教学内容、实验模式、考核方式上的改革思路.方法:实验教学内容上的改革,将原来的验证性实验向设计性实验与综合性实验转变;实验模式上的改革,将原来限定时间的实验模式逐渐向开放性实验模式转变;实验考核方式上采取多...
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【中文期刊】 李莉 李睿 等 《医学理论与实践》 2011年24卷12期 1480-1482页
【摘要】 高等职业教育以培养一线的各类应用型人才为宗旨,突出对学生实践能力和岗位职业技能的培养.<免疫学和病原生物学>是现代医学课程中实践性和实用性极强的学科之一,因此,实验课教学就成为本门课程的重要组成部分.通过重视学生能力的培养;采用灵活多变的教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘润存 冯彬 等 《甘肃科技纵横》 2010年39卷1期 197-198页
【摘要】 笔者通过多年的教学实践,在病原生物学与免疫学教学中始终重视中青年教师的培养和学生知识、能力、素质的培养.在实验教学中充分发挥实验室在医学专业课程教学中的作用,切实提高学生的实践操作能力;在理论课教学中以传统教学为基础,采用PBL教学、多媒体...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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