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【中文期刊】 赵长安 田荣昌 等 《基础医学教育》 2025年27卷5期 438-442页
【摘要】 传统病理学实验教学受限于时间、场地及显微镜的使用,难以支持学生对石蜡玻片的反复观察,影响了其对切片内容的复习与掌握.全玻片数字扫描技术的进步推动了数字病理学的发展.在线数字病理实验教学平台为师生提供了全天候、无障碍的学习环境,有效解决了传统...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 廖忠华 《中国继续医学教育》 2019年11卷10期 65-67页
【摘要】 目的 探讨混合式教学在病理学实验教学中的应用效果.方法 用随机数字表法在我校2017年1月—2018年12月接收的医学专业实习生中纳入20名为对象,采用单盲法将20名对象分为对照组和观察组各10名.行常规实验教学模式给对照组实习生教学,而观...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖国华 程爱兰 等 《教育教学论坛》 2019年52期 148-149页
【摘要】 病理学实验是病理教学的重要部分,也是医学理论教学与医学技能训练的桥梁,能够让学生通过显微镜来观察微观世界的各种形态学变化.目前各高校教学体制改革的重点是如何提高教学质量和效益,因此,使抽象难解的理论知识变得直观、易于接受,是提高病理学实验教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王丽 李灵敏 等 《中国高等医学教育》 2018年12期 124-125页
【摘要】 随着本科生招生规模及硕士研究生培养规模的扩大,发挥研究生助教作用已成为病理学实验教学的必要所在.目前山西医科大学病理教研室已经形成研究生助教本科生病理学实验教学的新模式,通过规范化病理实验授课实践,本科生学习效果显著提高,研究生专业知识和未...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董营 胡瑞瑞 等 《饮食保健》 2018年5卷15期 285-286页
【摘要】 病理学实验课是验证病理学理论知识的一个重要环节,传统病理学实验教学中只是观察切片及大体标本,因此我们探讨多种病理实验教学方法,"以学生为中心"使学生们由被动学习变主动学习,进而提高课堂授课质量及学生学习效率,提升本科学生的实践能力、思考能力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陶彩云 唐斌 《中国现代医学杂志》 2010年20卷6期 945-947,949页ISTIC
【摘要】 中国高校教育正处在蓬勃发展时期,教育水平在不断地提高.从普通本科教育到研究生、博士生教育发展到留学生教育,这是我国教育史上一个质的飞跃.目前,全国有许多高校召收亚洲、非洲国家的留学生,怎样利用好国内的有限资源学习国际上成熟的留学生教育经验,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄一凡 《川北医学院学报》 2007年22卷1期 90-91页ISTICCA
【摘要】 现代医学模式的转换和医学技术的发展给病理技术人员提出了更高要求.首先要求技术人员必须热爱本职工作、勤奋学习、爱岗敬业,具备良好的思想和业务素质,扎实的医学和相关的学科知识、技能才能更好地服务于教学、临床和科研.其次还要提高实验室管理能力,适...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 张雪静 张国红 等 《河北中医药学报》 2004年19卷2期 46-47页ISTIC
【摘要】 <篇首> Masson染色是在酸性复红,橙黄,亮绿3种特殊染料共同作用下,使胶原纤维染成绿色,肌纤维染成红色,红细胞染成橘黄色的一种特殊染色.对于一些特殊的病变组织来说,在病理学实验教学改革中应用特殊染色,可以取得意想不到的效果.病理学是一门重...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 居红格 《现代医药卫生》 2017年33卷10期 1581-1583页
【摘要】 目的 探讨智能手机联合数码互动系统在病理学实验教学中的应用效果.方法 选取包头医学院2014级临床医学4个班168名学生作为研究对象.将其中两个班83名学生作为试验组,另两个班85名学生作为对照组.对照组采用传统病理学实验教学,试验组在对照...
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- 结论：
【中文期刊】 董婧妍 《当代医药论丛》 2017年15卷9期 9-10页
【摘要】 目的:分析多媒体教学法在病理学实验教学中的应用效果.方法:在我校进行病理学实验学习的班级中随机抽取两个班级,为其中一个班级的30名医学生使用传统的教学法进行病理学实验教学,将这个班级设为传统教学组,为另一个班级的30名医学生使用多媒体教学法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 萧赪 盘志斌 《饮食保健》 2017年4卷26期 363页
【摘要】 目的 探讨参与式教学法在"病理学"实验教学中的效果.方法 将2015级护理学专科630名学生分为试验组(314名)与对照组(316名).试验组采用参与式法教学,对照组采用传统式教学法.结果 试验组学生的实验课技能考核成绩优于对照组,其差异有...
- 概要：
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【中文期刊】 刘起胜 成绍武 《卫生职业教育》 2017年35卷13期 98-99页
【摘要】 目的 依托病理实验技术平台,探索中西医结合专业研究生培养体系创新,提高研究生科研实践和创新思维能力.方法 选取中西医结合专业研究生成立科研创新小组,定期进行科研专题讲座和实验技能培训,对参加过科研创新小组的学生(在读和已毕业)进行问卷调查....
- 概要：
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【中文期刊】 周志愉 王晓敏 《基层医学论坛》 2016年20卷28期 4002-4003页
【摘要】 显微数码互动系统与角色互换教学法有机结合的病理实验教学模式克服了传统病理实验教学模式的局限性，不仅激发了学生学习的积极性和主动性，提高了自主学习能力，增强了教学效果，而且全面提高了学生的综合素质。
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【中文期刊】 廖忠华 《养生保健指南》 2016年21期 78-78页
【摘要】 为了满足新时期国家对高级医学人才的培养要求，为了给社会培养出更多兼具实践能力和创新精神的高层次人才，本文作者主要对传统病理实验教学方法造成的学生对病理学实验课程的缺乏浓厚兴趣，缺乏主动性等问题，笔者从课程安排、教学方式、教学方法等几个角度出...
- 概要：
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【中文期刊】 汤轶波 王谦 等 《考试周刊》 2015年56期 160-160页
【摘要】 病理学实验教学是对理论教学的有效补充，高效的实验教学效果会大大加强学生对病理学理论的掌握。改善病理实验教学方法，提高实验教学质量，对提高病理学理论教学的质量具有重要意义。
- 概要：
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【中文期刊】 舍雅莉 王雅莉 等 《中医教育》 2014年33卷1期 21-23页
【摘要】 病理学是介于基础医学和临床医学之间的桥梁学科,主要研究疾病过程中机体的形态结构变化,具有高度实践性,因此实验教学是病理学教学过程中的重要组成鄱分.实验教学主要通过大体标本和组织切片的观察,来巩固、补充理论课的内容.对于中医专业的学生来说,西...
- 概要：
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【中文期刊】 邸静 王力 《医学信息》 2014年25期 12-12页
【摘要】 目的优化病理实验教学手段，提高病理学实验教学质量。方法随机在两个三年高职临床医学专业班级中运用显微数码互动实验设备(实验组)和应用普通显微镜(对照组)进行实验教学。结果使用显微数码互动实验设备(实验组)学习的学生成绩高于未使用显微数码互动实...
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【中文期刊】 李晓敏 王健君 等 《基础医学教育》 2014年2期 108-110页
【摘要】 传统实验室教学模式虽然在对病理学基础知识和基本理论的强化上有着重要作用，但由于实验室教学时间及空间的限制，在培养学生知识应用能力、动手操作能力及实践创新能力方面有所欠缺，因此多元化教学模式应运而生。以传统实验室教学模式为主，其他多种教学形式...
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【中文期刊】 王守岩 赵金茹 《医学信息》 2014年39期 205-205页
【摘要】 病理实验是病理课的重要组成部分，大<占据病理教学的1/3。对于学生学习病理课至关重要。实验准备工作是病理实验重要的组成部分之一，本文就如何提高病理实验的准备工作进行如下探讨。
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【中文期刊】 罗庚求 文继舫 等 《卫生职业教育》 2013年31卷14期 102-103页
【摘要】 在医学教育中,病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁课程,它承前启后,是医学主干课程之一,在培养创新能力人才方面更具有义不容辞的责任.目前,长学制医学教育在我国属于新生事物,缺乏实践经验,还有许多问题没有解决[1].国内医学教育专家已形成共识...
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【中文期刊】 代巧妹 杨婧 等 《中医教育》 2013年32卷3期 84-85页
【摘要】 病理学实验教学是基础医学教学中的一个重要环节,目的是通过大体标本与组织学切片的观察认识各种疾病的病变,并理解疾病的发生和发展规律,学生把形态学观察结果与所学的理论知识联系在一起,可以加强并升华所学的理论知识,对某些常见病的典型病变加深认识为...
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【中文期刊】 资源 赵文健 等 《当代医学》 2013年28期 163-164页
【摘要】 医学检验专业非常注重实际操作能力，而现有的病理学教学模式完全不能达到这一教学目的。快速切片技术是手术病理诊断必不可少的手段，将快速切片技术应用于对医学检验专业同学的病理实验教学改革中有利于调动学生的积极性、培养动手能力，并拓宽就业途径，增强...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王炳海 方庆全 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2013年34卷7期 1029-1030页
【摘要】 目的 探讨提高网状纤维染色病理实验教学质量的经验体会.方法 对胃肠道平滑肌瘤与间质瘤切片分别进行HE染色和网状纤维染色,让学生显微镜观察.结果 网状纤维染色显示平滑肌瘤与间质瘤的网状纤维形态存在明显差异,使学生很容易就能分辨.结论 通过网状...
- 概要：
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【中文期刊】 顾倩 卢林明 《现代医药卫生》 2012年28卷18期 2859-2860页
【摘要】 医学是一门实践性很强的学科,实验教学是培养学生实践和创新能力的重要环节.该文根据皖南医学院历年病理学实验教学情况,总结传统病理实验教学模式的弊端,结合开放性实验教学的优势,阐述开放性实验教学的必要性,通过初步实践经验,探讨适合高等医学院校素...
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【中文期刊】 汪丽佩 白娟 等 《新课程研究：高等教育》 2012年5期 145-146页
【摘要】 病理学作为一门医学教育的主干课程，是基础医学与临床医学之间的桥梁学科，而病理学实验则是病理教学的重点难点。尤其对于中医院校的学生，目前的教学方法已无法满足当今对高素质医学人才的培养需求。对病理实验课程进行适当的教学改革，提高病理实验的比重．...
- 概要：
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【中文期刊】 宋祥和 蔡红星 等 《医学理论与实践》 2011年24卷24期 3033-3034,3025页
【摘要】 为了适应病理学实验教学改革需要,学院建立了显微数码互动实验室,突破传统的病理学实验教学模式,开展多媒体互动病理实验教学活动.这种实验教学新模式优化了实验教学环境,改变了教学方式,丰富了教学内容,激发了学生学习兴趣,提高了教学质量和教学效率.
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【中文期刊】 刘淑春 《中国医药指南》 2011年09卷3期 167-167页
【摘要】 <篇首> 卫生职业学校病理解剖学是以形态教学为主的一门医学基础学科,是基础医学与临床医学之间的桥梁课程,20多年来,从教学实践中深深体会到:要上好病理课,必须改革病理教学方法,加强实验教学,现阐述如下.1 建立完善的病理实验宣是上好实验课的基本...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈秋月 郭芳 等 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2010年12卷4期 392-393页
【摘要】 病理学是一门实践性很强的学科,实验课上通过正确定位,唤起学生的学习兴趣,启发式教育提高学生的主观能动性,使用病例对知识点进行归纳总结等办法提高病理实验教学效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒲文静 马春梅 等 《甘肃科技》 2010年26卷6期 179-180,144页
【摘要】 针对专科病理实验教学现状,通过加强课程改革,重视学生实践能力培养,合理利用各种教学辅助设施,采用多元化的教学方法,努力提高教师基本素质,完善实验考核方法,广泛推行课外辅导等,加强专科病理学实验教学效果,提高教学质量.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 荣玮 刘婷 《齐齐哈尔医学院学报》 2009年30卷6期 725-726页
【摘要】 探讨实验教学录像教材制作的各个过程如何适应当今多元化的教学模式需要.确定"对比方法 "的讲述模式在病理学实验教学录像教材编制过程中的实用价值.
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