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【中文期刊】 阎欲晓 粟桂娇 等 《微生物学通报》 2020年47卷4期 1011-1018页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 “微生物工程工艺与设备”课程是生物工程专业的核心课程,具有较强的实践性和应用性.将成果导向教育理念引入到该课程教学改革中,围绕三个方面进行:明确课程培养学生的能力,制定课程的预期学习产出;在预期学习产出的基础上优化教学过程,通过整合教学内容...
【关键词】 微生物工程工艺与设备；成果导向教育；课程改革；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 安登第 曾献春 等 《微生物学通报》 2014年41卷7期 1443-1447页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 发酵工程课程实践性强且直接影响学生就业.近年来针对课程特点和授课对象,我们从教学理念、模块划分和授课方式等方面进行了改革和探索.课程改革以“能力培养为宗旨、课程模块为单元、多种教学资源为平台”,探索了模块化、立体式教学模式,依据教学内容将理...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 江玉 张文慧 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷10期 1232-1236页ISTIC
【摘要】 目的:探究基于"互联网+"的立体化教学对急诊低年资护士考核成绩、病情分级能力及主动学习能力的影响。方法:选取2018年2月至2019年7月上海市第六人民医院东院急诊科低年资护士43例；采用随机数字表法分为观察组与对照组，对照组21例采用常规...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张佳琪 吕远平 等 《微生物学通报》 2013年40卷2期 322-327页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 通过对食品微生物学实验课教学内容、教学手段和方法以及考核方法等方面进行改革,构建了一套基础性实验—综合提高性实验—创新性实验的立体化实验教学体系,使其教学系统化、课程层次化、内容多样化,使学生的综合能力得到了良好的训练,培养了创新意识和综合...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 宋凤香 邓立琴 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷12期 1232-1237页ISTIC
【摘要】 目的 探讨立体化教学模式在临床麻醉学教学中的应用效果.方法 将宁夏医科大学2010级麻醉学系本科生(1)班43名学生作为对照组,2010级麻醉学系本科生(2)班42名学生作为观察组.对照组在临床麻醉学教学中采用传统教学,观察组则采用立体化教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 易剑锋 叶蓁蓁 等 《中华医学教育杂志》 2017年37卷2期 238-242页ISTIC
【摘要】 目的 探讨立体化教学方法在外科学教学中的应用效果.方法 采用实验对照方法.选取甘肃中医药大学2012级五年制中医学专业80名学生为研究对象.将学生随机分成实验组和对照组,每组40人.实验组采用立体化教学方法,对照组采用多元化教学方法.课程结...
【关键词】 立体化教学方法；外科学；模拟执业医师资格考核；
- 概要：
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【中文期刊】 兰华 桂小华 等 《中国实用护理杂志》 2014年30卷20期 11-14页ISTIC
【摘要】 目的 探讨CDIO模式下的立体化手术室护理实验教学中的教学效果.方法 将2012级护理专科生随机分成对照组(1组)109名和实验组(2组)112名,对“外科护理学”中“第八章手术室护理工作”的实验教学实行CDIO模式下的立体化教学,对照组接...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林宇岚 欧启水 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年8期 809-812页ISTIC
【摘要】 立体化引导式实习带教是以完整的微生物标本标准化操作流程为教学轴线，制定实习教学计划。通过实验、问题引导、讨论、讲座、考核和科研等多种方式的立体化应用，引导实习生完成对微生物“检验全过程”的学习，培养学生临床科学思维方法、分析能力、实践能力乃...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李芳 蔡艳 等 《现代生物医学进展》 2011年11卷10期 1975-1976页ISTICCA
【摘要】 系统解剖学是医学生最为重要的专业基础课程之一.近年来,我们一直坚持双语教学,2008年我校系统解剖学获得首批国家双语教学示范课程.为建设好双语教学示范课程,我们积极开展解剖学双语教学探索和实践,着重于该门课程的立体化双语教学资源的建设,以纸...
- 概要：
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【中文期刊】 臧伟进 颜虹 等 《医学教育探索》 2009年8卷11期 1353-1355页ISTIC
【摘要】 创新型人才培养是时代对高等医学院校提出的要求.以西安交通大学医学教育为例,系统地介绍了创新型医学人才培养体系建立的思路与方法.该创新人才体系建设包括立体化教学环境(教学资源、实验平台、教师队伍)、实验课程体系改革、创新机制建立等三方面内容,...
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【中文期刊】 孙敏 《国际中医中药杂志》 2012年34卷7期 661-662页ISTIC
【摘要】 "中药学"是中医辨证论治、理法方药的重要组成部分,是方剂学等专业课程的基础,它将中医基础理论与临床应用紧密联系起来.中药学的教学质量劣直接关系到中医药人才的培养,而如何将教学方法用于教学实践直接关系到本学科的教学效果和教学质量.现结合中药学...
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【中文期刊】 郭瑞霞 李力更 等 《中草药》 2016年47卷8期 1251-1264页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 甾体化合物是一类重要的天然产物,在人类发展史上不仅为人类的健康做出了特殊的贡献,而且其立体结构的特殊性方面也在有机化学发展史,特别是有机化学理论上占有极其重要的地位,完善了立体化学理论.通过对甾体化合物的发现、生物活性、重要化合物的立体结构...
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【中文期刊】 郑潮顺 李春海 等 《中国骨与关节损伤杂志》 2018年33卷1期 62-63页ISTIC
【摘要】 目的 探讨腰椎退变虚拟现实(VR)模型的构建方法及其应用价值.方法 利用M Visioner软件绘制腰椎退变VR模型,包括骨性结构、椎间盘、肌肉韧带、神经血管等局部结构,并通过软件功能实现不同结构的显示及隐藏,置入椎弓根钉、椎间孔镜穿刺通道...
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【中文期刊】 彭小青 沈守荣 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷8期 846-851页ISTIC
【摘要】 数字化信息时代下,“互联网+”模式给传统医学教育带来了新的发展契机.本研究从医学精品资源共享课的蓬勃建设、医学MOOC的迅速蔓延、后MOOC时代的到来、医学立体化教材的隆重出台、社会性互动软件的灵活运用、可穿戴设备Google眼镜与远程教育...
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【中文期刊】 李雪洁 邢秋燕 等 《国际护理学杂志》 2017年36卷16期 2291-2293页ISTIC
【摘要】 目的 探讨依托Blackboard教学平台《精神科护理学》立体化教材的建设与效果.方法 选取2008级413名护生作为对照组,2013级551名护生作为研究组.对照组采用传统讲授式教学法;实验组采用传统讲授式教学+网络课程教学联合教学模式....
【关键词】 精神科护理学；网络教学；Blackbuovd平台；
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【中文期刊】 王芳军 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷10期 1003-1005页ISTIC
【摘要】 在对前版教材及多部同类教材进行比较分析的基础上,结合时代特点和发展趋势,提出面向高等中医药院校的影像学教材改编思路.提倡认真总结教材建设经验,博采众长,在原有优势上求发展;立足于学生易学、教师好教,在教材编排体例上求创新,重点在于增改导学栏...
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【中文期刊】 周焕芳 任玉娇 等 《中华现代护理杂志》 2015年17期 2087-2090页ISTIC
【摘要】 目的：探讨立体化趣味心电图教学路径对于CCU年轻护士心电图综合应用能力的影响。方法选取2013届轮转学习的新护士40名,随机分为对照组和试验组,每组20名。对照组采用传统心电图教学模式进行培训,试验组采用立体化趣味心电图教学路径进行培训,比...
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【中文期刊】 张思森 周玉东 等 《中华医学教育杂志》 2014年4期 587-589,623页ISTIC
【摘要】 为了解决当前我国高等医学教育规模快速扩大与附属医院临床教学资源不足的突出矛盾，充分发挥社会医院的巨大潜能，非直属附属医院模式应运而生。郑州人民医院医疗集团作为南方医科大学、新乡医学院的非直属附属医院，通过院校合作的探索与实践，医院变被动为主...
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【中文期刊】 杜少陵 王丽 等 《中华医学教育杂志》 2012年32卷3期 332-334页ISTIC
【摘要】 本文论述了皖南医学院不断加强教学督导制度、督导队伍建设,改进督导机制,通过多样化的督导方式,进行教学全过程督导的情况.通过这些改进,学校实现了督导团队的专业化、体系的立体化、运行的常态化、评价的多元化,充分发挥了督导在学校教学质量保障中的作...
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【中文期刊】 李琼 韩江红 等 《中华现代护理杂志》 2012年18卷13期 1572-1574页ISTIC
【摘要】 目的 探讨立体化考核方法应用于《护理美学》课程的效果.方法 将2006级126名学生设为实验组；2005级120名学生设为对照组.实验组采用立体化考核方法,对照组采用期末理论考试的考核方法.运用调查问卷、半定式访谈法评价考核方法.结果 实验...
- 概要：
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【中文期刊】 罗佳滨 朱金玲 等 《现代生物医学进展》 2011年23卷23期 4739-4741页ISTICCA
【摘要】 遗传咨询工作是临床遗传学的重要组成部分.开放式的遗传咨询科技服务平台,构建了课外学习与课堂教学有机结合,师生互动的立体化教学体系,实践证明有利于提高学生综合素质,并有助于全面提升教师的教学素养,达到教学相长的目的.对医学遗传学课程建设起到了...
- 概要：
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【中文期刊】 李雁 和水祥 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷5期 652-654页ISTIC
【摘要】 本文首先对立体化临床教学质量监控考核体系的构建的重要性及可行性进行了探讨,继而介绍了立体化临床教学质量监控考核体系的实施过程,最后对立体化临床教学质量监控考核体系的效果做出了评价.
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【中文期刊】 罗佳滨 朱金玲 等 《现代生物医学进展》 2011年11卷21期 4198-4200页ISTICCA
【摘要】 遗传咨询工作是临床遗传学的重要组成部分.开放式的遗传咨询科技服务平台,构建了课外学习与课堂教学有机结合,师生互动的立体化教学体系,实践证明有利于提高学生综合素质,并有助于全面提升教师的教学素养,达到教学相长的目的.对医学遗传学课程建设起到了...
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【中文期刊】 詹小青 廖荣霞 等 《医学教育探索》 2010年09卷9期 1183-1185页ISTIC
【摘要】 在医学院校博士生中开设英文SCI论文写作课十分必要.第三军医大学在该课的课程设置上以学习者的需求为导向,确立了符合学习者实际情况的课程目标、课程内容、教学模式等.同时,采取了"以写促学"的课堂教学模式和"课堂教学"与"课外讲座"相结合的立体...
【关键词】 博士研究生；英文SCI论文写作课；课程设置；
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【中文期刊】 张建群 倪嘉 等 《中华现代护理杂志》 2010年16卷1期 78-79页ISTIC
【摘要】 探讨立体化环节质量控制在继续教育教学模式中的应用,以提高学员获得整体学习的能力.该模式以实际工作能力的需要为指导,对课程体系进行全方位的学与教的效果控制,既注重能力目标的设定,又借助多种先进教学手段和方法 的综合应用,确保科学的能力评测手段...
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【中文期刊】 曾友燕 储静 等 《中华现代护理杂志》 2010年16卷14期 1702-1703页ISTIC
【摘要】 分析我国护理学科双语教学教材建设与使用现状及存在问题,探求护理学科双语教材建设的有效方法,指出应确立"以学生主体"的弹性教材建设观,选择"合理引进,去粗存精,洋为中用"的本土化改编教材模式,推行立体化、信息化的现代护理双语教材建设形式.
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【中文期刊】 郭庆华 蒋斌 《医学教育探索》 2010年09卷12期 1669-1671页ISTIC
【摘要】 学习环境是构成语言学习的一个重要因素.就当前的大学外语学习而言,现实的课堂教学不能完全满足学习的要求,为了创造更好的学习环境,推动大学外语教学改革的顺利开展,在此简要从计算机网络、广播电台、移动通讯、学生小团体构成的模拟社区四个方面论述虚拟...
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【中文期刊】 薛丽 蒋献 等 《医学教育探索》 2010年9卷1期 112-113页ISTIC
【摘要】 探讨皮肤病学教研室在创新实践教学改革中,建立立体化、多层次、开放性实践教学体系的意义及需要注意的问题.通过采用先进的教学方法、完善网络教学考试系统、建立实践教学评价和反馈机制等,创新性地构建具有专科特色的实践教学体系.在实践教学改革中,创新...
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【中文期刊】 李丽 念红 等 《医学教育探索》 2007年6卷6期 504-505页ISTIC
【摘要】 教材是体现教学内容和教学方式的载体,立体化教材建设是搞好教育改革,提高教学质量的关键,是高等医学院校重要的基本建设之一.结合生理学学科特点,文章阐述了生理学立体化教材的内容,并且对生理学立体化教材应用的优势进行讨论.
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【中文期刊】 吕卓人 文历阳 《中华医学教育杂志》 2006年26卷3期 59-61页ISTIC
【摘要】 教材建设是教学的基本工作之一,要使教育质量得以不断提高,必须切实加强对教材建设的科学规律的研究.本文从我国医学教材建设中显露的问题入手,提出教材建设的若干科学规律:①教材的"三基"属性;②教材的"滞后性"和知识"时效性"的矛盾;③教材建设的...
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