换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 1043
- 8
- 3
- 169
- 63
- 52
- 36
- 24
- 95
- 89
- 74
- 59
- 54
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 焦雪萍 蔡加琦 等 《护理学杂志》 2025年40卷17期 120-124页ISTICPKUCSCD
【摘要】 JBI循证卫生保健模式包括证据生成、证据综合、证据传播、证据应用以及全球健康5个核心模块.其中证据传播的概念易与知识转化或证据转化混淆,其与证据应用的界限也需澄清.本文对JBI模式中证据传播的概念和内涵进行解读,澄清证据传播相关的常见误区,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周福波 王力力 等 《医学教育管理》 2025年11卷3期 335-340页
【摘要】 超声医学教育面临实践性强、技术迭代快、多学科交叉等挑战,传统教学模式存在知识传递单向化、资源分散、临床思维培养不足等局限.通过融合图像存档与传输系统(picture archiving and communication system,PA...
【关键词】 PACS-PBL整合教学模式；超声医学教育；图像存档与传输系统；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付颖 吴南楠 《首都食品与医药》 2025年32卷14期 102-105页
【摘要】 目的 探讨基于器官-系统的整合课程,结合以问题为导向的学习方法(problem based 1earning,PBL)在内分泌科临床教学中的应用效果.方法 选取我院2019级45名学生为对照组,2020级43名学生为观察组.对照组采用传统的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘亚欧 岳婧婧 等 《内蒙古医科大学学报》 2024年46卷5期 558-560页ISTIC
【摘要】 随着现代医学技术的快速发展,传统医学教育模式已难以适应现代医学教育的需求.本文探讨了整合教学模式在《运动系统与疾病》课程中的应用实践,旨在解决当前课程过度专业化、知识碎片化的弊端,培养综合性医学人才.通过以器官系统为中心的教学内容整合,强调...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 岳学强 付钰蕾 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2024年14卷1期 17-20页
【摘要】 我校以学生的学习成长为中心,以器官系统和疾病为基础,构建了以培养医学生临床思维能力为导向的器官系统整合医学课程体系.经过 5年来的探索与实践,推进了教师知识结构转变、课程内容架构转变和考核评价体系转变,加强了课程思政育人实效和对医学生临床思...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓旺 《继续医学教育》 2024年38卷8期 164-167页
【摘要】 慕课(massive open online courses,MOOCs)作为信息教育时代一种新型的教育模式,改变了传统授课的模式,具有开放性、共享性、满足个性化需求的优势,实现了与传统教学模式的融合与互补,有助于发挥医学生的学习主观能动性...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 秦茵茵 黄晓彬 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷12期 24-28页
【摘要】 在高等医学院校的临床医学专业中,将思政教育与医学专业知识紧密结合,并实现其在课堂中的全面融合,已成为教育工作者面临的一项重要任务.文章拟通过分析高等医学院校专业课程中融入思政教育的现存问题,结合广州医科大学呼吸系统整合课程思政教育的实践情况...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐华羽 李玉芝 《中国高等医学教育》 2024年1期 134-135页
【摘要】 目的:探讨骨骼运动系统整合课程的构建与实践.方法:回顾性选取2019年7月至2020年7月本校医学专业学生100名,依据教学方法分为骨骼运动系统整合课程组(试验组)、传统老三段式教学模式组(对照组)两组,各50名.结果:试验组学生的文献翻译...
【关键词】 传统老三段式教学模式；骨骼运动系统整合课程；构建；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 帕提古力·阿尔西丁 阿丽亚·奥斯曼 等 《新疆医科大学学报》 2023年46卷4期 572-574页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨以案例和问题为导向(Case and problem based learning,PBL+CBL)的整合医学教学模式(Holistic integrated medicine)在呼吸系统疾病临床教学中的应用效果.方法 选取201...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘宣宣 吴瑕 等 《继续医学教育》 2023年37卷7期 145-148页
【摘要】 高校全科医学教育是培养学生掌握全科医学的基本理论、基础知识和基本技能,提高对常见健康问题和疾病的防治能力,达到全科医生岗位基本要求.为提升全科医学专业学生岗位胜任能力,文章从探索系统整合式案例教学、融入课程思政、开展线上线下混合式教学、完善...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王雪敏 李琼 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷11期 123-127页
【摘要】 目的 探讨内外科课程整合背景下理实一体化教学法在消化道出血教学中的实施效果.方法 选择 2021年 1-9 月在滨州医学院附属医院见习的 2018 级临床医学五年制本科专业 64 名学生作为研究对象,随机分为试验组(理实一体化教学法)与对照...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王国君 郑艳芬 等 《继续医学教育》 2023年37卷10期 21-24页
【摘要】 目的 评价以器官系统整合为基础的集中见习教学模式与以学科为中心的分散见习模式的教学效果.方法 选取2021 年 1 月至 2022 年 7 月包头医学院第二临床学院临床医学专业 2018 级 1 班、8 班学生,在第 6～8 学期进行见习课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付彬洁 吕发金 等 《继续医学教育》 2023年37卷4期 101-104页
【摘要】 器官系统整合课程是以器官系统为中心,根据临床需要,重新组合调整医学课程和结构,兼顾系统性和完整性的全新教学模式,在教学实践中已初显成效.优化医学影像学课程整合在对疾病的认知诊断方面具有重要价值.文章从整合医学模式的必要性及现状、医学影像学在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张心怡 柴月阳 等 《浙江医学教育》 2023年22卷5期 286-291页
【摘要】 目的 探讨基于美国医师执照考试(United States medical licensing examination,USMLE)教材的器官系统整合教学模式在心血管内科学临床实习中的应用效果.方法 选择 2022 年 2-7 月在浙江大学...
【关键词】 器官系统整合教学模式；美国医师执照考试；心血管内科学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭晓华 黄潇 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷21期 135-139页
【摘要】 目的 探讨微课联合雨课堂的融合式智慧创新教学模式在运动系统疾病本科生整合课程教学中的应用效果.方法 选取 2020 年 9 月—2021 年 1 月在重庆医科大学大三年级临床医学专业的两个班为研究对象,分为试验组(n=190)与对照组(n=...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张静 林旭 等 《河北北方学院学报（自然科学版）》 2023年39卷4期 54-56页
【摘要】 从提高教师整合课程授课水平、有效整合课程内容、改进教学方法、完善评价方式等方面对《消化系统》整合课程的建设和实践经验进行总结和思考.《消化系统》整合课程可有效提高教师整合课程的授课能力,促进学科相关知识的衔接,有效培养学生整合课程的学习和思...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 华磊 《黑龙江科学》 2022年13卷21期 118-119页
【摘要】 对以器官系统为基础的医学课程整合教学模式进行分析,讨论了八年制和五年制临床医学课程改革的方式,发现不同高等医学院校的研究方向有所不同,相应的医学类教材建设没有固定模式.对八年制临床医学课程改革提出了建议:确定临床医学博士的学习目标,逐步使医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡吉富 李利华 等 《中国高等医学教育》 2022年7期 118-119,121页
【摘要】 目的:探讨以器官系统为中心的教学模式在卓越医生培养中的效果.方法:在新组建的卓越医生试点班中开展以器官系统为中心的教学模式,总结分析培养成效.结果:通过8年改革和实践,以器官系统为中心的教学模式在卓越医生培养中取得较好的成效,同时推动了教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王浩 江传玮 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2022年43卷16期 1575-1579页
【摘要】 实验教学是基础医学教育的重要组成部分,其水平的提高将极大的推动整体医学教育水平的发展.为使安徽中医药大学实验教学适应国家级一流本科教学发展需要,在整合医学教育的大背景下,拟在我校中西医临床医学专业推行基础医学整合实验教学.围绕整合医学实验,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王乐丹 《中国继续医学教育》 2022年14卷5期 27-30页
【摘要】 妇产科是临床医学四大主要学科之一,而"5+3"培养则是一种全新的模式,它将医学本科教育、专业型硕士研究生教育、执业医师资格考试以及临床规培教育串联在一起,创新性地实现医学教育与住院医师规范化培训的无缝衔接,其目标是培养高水平临床医师.然而既...
【关键词】 妇产科学；整合课程；女性生殖器官系统疾病；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋静 闫岩 等 《继续医学教育》 2022年36卷4期 41-44页
【摘要】 目的 探讨"以器官系统为中心"的护理教学查房模式的应用效果,为护理教学临床推广提供依据.方法 将2019年1—12月实习的护理专科生,分为对照组41名运用传统护理教学查房模式,观察组42名运用"以器官系统为中心"临床护理教学查房模式;两组分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张颖颖 包婺平 等 《诊断学理论与实践》 2021年20卷4期 414-418页ISTIC
【摘要】 目的:观察以器官系统为中心的医学整合课程(organ-system based curriculum,OSBC)教学在临床医学八年制专业课程教学中的效果,探讨其可行性.方法:以上海交通大学医学院2015级临床医学八年制的150名学生作为教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 廖斐 曾凡州 等 《中国病案》 2021年22卷2期 94-98页ISTIC
【摘要】 目的 探讨临床病理、病理生理学及治疗学(CPPT)教学模式在消化系统疾病教学中的应用,回顾分析某大学学生采用不同教学模式后的成绩情况,并针对CPPT模式试行过程中暴露的问题予以修正.方法 选取2015年和2019年学习消化系统疾病相关课程的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗国安 谢媛媛 等 《世界科学技术-中医药现代化》 2017年19卷1期 19-29页ISTICPKUCSCD
【摘要】 本文阐述了精准医学的由来,指出了精准医学的优势和现阶段的不足.以中药复方“糖肾方”的现代研究为例,介绍了中医药理论指导下的中医药精准医学研究.针对目前中医药现代化研究中存在的“方-病-证割裂”和“基因-蛋白质-代谢物分离”两大问题,提出了建...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗国安 谢媛媛 等 《世界科学技术-中医药现代化》 2015年17卷1期 7-15页ISTICPKUCSCD
【摘要】 本文介绍了在中医药理论精髓(整体观、系统论)指导中医药与现代科学技术整合过程中,所提出的中医药整合医学的发展背景和研究实践,从基于化学物质组学的中药复方化学研究体系,“系统-系统”的中药复方研究模式,整合化学物质组学的中医药系统生物学和临床...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡吉富 李利华 等 《中国高等医学教育》 2021年2期 119-120页
【摘要】 目的:整合临床医学专业课程,建立以器官系统为中心的课程体系.方法:通过总结和借鉴国内外相关经验,建设我校以器官系统为中心的临床医学专业新课程体系.结果:通过8年实践和不断完善,初步建立的以器官系统为中心的临床医学本科课程体系,在教学团队建设...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任峰 付钰蕾 等 《医学理论与实践》 2021年34卷15期 2734-2736页
【摘要】 在"以器官系统为中心"的教学模式下,我校临床医学专业推行了整合医学实验教学改革,经过探索与实践,转变了教育教学理念、组建了整合医学实验教学团队、整合了实验课程及实验内容、改革了传统实验教学方法、编写了整合医学实验教材、按照整合医学实验教学需...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 楚磊 石磊 等 《现代医药卫生》 2021年37卷9期 1557-1559页
【摘要】 目的 探讨BOPPPS模式在提升运动系统疾病整合课程教学效果中的作用.方法 选取重庆医科大学2017级五年制临床医学二系学生176人,分6个试验教学班.随机选取1、3、6班为试验组,2、4、5班为对照组.对照组按照传统教学模式授课,试验组采...
【关键词】 BOPPPS教学模式；整合课程；运动系统疾病；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王云贞 《医学食疗与健康》 2021年19卷5期 120-121页
【摘要】 目的:探讨在儿科支气管肺炎患儿中应用循证护理与临床路径信息系统整合模式的效果与价值.方法:将2019年7月至2020年7月我院儿科内收治的800例支气管肺炎患儿列为研究之中,依据随机数表标准,划分为对照组(400例)与优质组(400例).其...
【关键词】 循证护理；临床路径信息系统整合模式；儿科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任振华 徐金勇 等 《继续医学教育》 2021年35卷4期 2-4页
【摘要】 目的 评价翻转课堂联合案例教学模式在神经系统整合课程教学中的应用效果.方法 选择安徽医科大学临床本科整合课程班学生作为研究对象,在神经系统整合课程教学中,观察组31名学生,采用翻转课堂联合案例教学模式,对照组34名学生,采用传统整合课程教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
