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【中文期刊】 黄贞杰 邱丹缨 等 《中华医学教育探索杂志》 2021年20卷4期 442-444页ISTIC
【摘要】 本研究依托P2实验室实践平台，对病原生物学与免疫学实验教学的内容和形式进行改革和探索，创建适合于培养医学生职业素养和创新能力的创新型实验教学体系。通过改善教学条件（P2实验室的建设）、改进教学方法、创新实验教学内容、引入综合设计型实验，强化...
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【中文期刊】 乔维川 虞磊 等 《微生物学通报》 2017年44卷6期 1500-1506页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目前环境微生物学实验教学还存在学生的实验技能锻炼少、实验与科研训练脱节、有价值的学生实验被忽视等缺点,亟需对此进行改革.本文在分析环境微生物学实验教学的现状及主要问题的基础上,提出了以科研创新项目为基础设计综合性实验,以教学实验结果转化为科...
- 概要：
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【中文期刊】 焦振霞 郑卫北 《微生物学通报》 2012年39卷9期 1328-1332页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为了提高学生的微生物实验技能,通过实验教学研究,对高职微生物实验教学进行了改革探讨.采用逻辑连贯性实验设计、加强基础实验教学、开设综合性实验强化实验技能训练.创新实验教学方法,运用多媒体展示、讲练融合增强实践动手能力.推行徒手练习、加强实验...
- 概要：
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【中文期刊】 潘渠 殷建华 等 《微生物学通报》 2012年39卷3期 401-406页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 医学免疫与病原实验学综合了医学微生物学、医学免疫学和医学寄生虫学的实验,独立为一门新课程.课程内容按照基本实验、综合实验和设计性实验三级设置.设计性实验没有给定题目,要求学生自己拟题.学生必须综合三门课程的理论知识和基本实验技术,设计并完成...
【关键词】 医学免疫与病原实验学；设计性实验；实验教学；
- 概要：
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【中文期刊】 聂敏 边专 等 《中国微生态学杂志》 2012年24卷8期 757-759页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 实验教学在培养复合型和创新型人才中具有不可替代的重要作用,为了提高口腔医学教育质量,培养适应新世纪要求的高素质创新型的医学人才,增设口腔微生物学实验课.方法 根据口腔医学特色设计实验,培养学生的基础、专业、综合、创新能力.教学内容...
- 概要：
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【中文期刊】 陈道俊 操基玉 《中华疾病控制杂志》 2011年15卷3期 254-255页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 教育部在"新世纪教改工程"中提出新世纪人才培养要注重学生综合素质的提高,培养学生的创新意识和实验能力.2007年9月,安徽医科大学公共卫生学院第二次教学实践改革会议上明确提出,要进一步改革和完善教学实践内容,特别提出要在学院有条件的系...
- 概要：
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【中文期刊】 罗海丹 谢蕴灵 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷4期 325-329页ISTIC
【摘要】 探索性实验是实验生理科学这一创新人才培养普惠课程的关键内容,是医学创新人才培养的重要途径.为促进实验生理科学课程尤其是探索性实验的发展,研究者在原有多主体评价的基础上,通过量化师生评分项目,增设学生评教问卷、学生自评问卷等,形成多主体并重、...
- 概要：
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【中文期刊】 王康韬 肖学文 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷1期 32-34页ISTIC
【摘要】 “全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛”旨在推进卓越医生培养计划，培养学生科研能力和其他综合能力。实践中，通过提供科研经费，强调参赛选题的原创性和科学性；指导教师改变传统教学观念和教学模式，提升学生科研选题科学性；改变学生学习模式，提高...
- 概要：
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【摘要】 目的 对综合设计实验在医学微生物学实验中的应用效果进行研究和分析.方法 在本校2016级医学检验技术的几个班级中随机抽取一个班级作为对照组,组中成员为60人,这些人借助传统教学模式开展医学微生物实验教学.选择另外一个班级作为观察组,观察组中...
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【中文期刊】 余琛琳 汤球 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷8期 786-790页ISTIC
【摘要】 根据设计性实验考核指标体系的构建原则,运用层次分析法耦合德尔菲法,研究制定体系的考核指标内容及权重,并构建高校设计性实验考核指标体系,综合评定学生的认知和态度、创新能力、实践能力、团队协作能力和科研写作能力,为设计性实验考核提供客观、系统的...
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【中文期刊】 胡蓉 《中华医学教育杂志》 2011年31卷2期 276-278页ISTIC
【摘要】 目的 探讨在针灸学实验教学中如何设计综合性实验及其教学效果.方法 将湖南中医药高等专科学校2007级针灸推拿专业96名学生随机分为实验组和对照组,实验组在针灸学实验课程中引入综合性实验,对照组则采用常规实验教学方法.从实验考核成绩、学生自主...
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【中文期刊】 冯丹丹 罗自强 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷9期 1114-1116页ISTIC
【摘要】 围绕“综合性、设计性、创新性”实验改革思想,中南大学机能试验中心在教学中开展了一系列实验教学改革的探索,以加强学生实践能力和创新能力培养,加快实验室建设,并取得了显著的教学效果.
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【中文期刊】 周红 吴晓燕 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷3期 447-449页ISTIC
【摘要】 南京医科大学机能实验室在已经开设综合实验、自主设计实验和虚拟实验的基础上,于2007年开设了创新性实验选修课程.教学过程中,学生在教师的引导下自主查阅文献、设计实验题目、拟定实验方案,最终自主实施实验项目.创新性实验选修课程具有创新性、主动...
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【中文期刊】 安英 沈楠 等 《医学教育探索》 2010年9卷1期 54-55页ISTIC
【摘要】 进行医学机能学教学体系建设同时,加强学生综合素质和创新能力培养,在教学实践中调整教学内容、方法及思路,并以问卷调查形式,了解学生在学习中存在的问题,促进教学改革和学科建设.
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【中文期刊】 郭志英 任启伟 等 《医学教育探索》 2010年09卷6期 853-855页ISTIC
【摘要】 设计性实验是机能学教学中最重要的一个阶段,是一种模拟科研过程,由学生自行选题、大胆设计及探索研究的实验教学项目.以病理生理学为切入点.在2006级临床本科尝试进行机能学设计性实验,结果表明通过设计性实验的开展有助于学生综合素质的培养和创新能...
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【中文期刊】 周俊梅 《热带医学杂志》 2010年10卷2期 232-234页ISTICCA
【摘要】 以近年来参与医学微生物学实验教学的实践为基础,从改革课程设置和安排、完善病例引导式问题教学法、增设综合性和设计性实验和改革考核方式这4个方面论述了对医学本科生微生物学实验教学改革的思考.基于学时数,合理安排实验内容,知识循序渐进;进一步完善...
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【中文期刊】 陈辉 胡永秀 等 《医学教育探索》 2009年8卷11期 1448-1450页ISTIC
【摘要】 通过在病原生物学与免疫学实验课程中,建立新的以综合实验以及设计实验为主线的考核模式,以实验模块考核和病原体形态辩识考核两部分客观评价学生的综合实验技能,以利于培养学生的创新精神,提高学生分析问题、解决问题的能力.
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【中文期刊】 王金柱 《中医学报》 2009年24卷5期 119-120页ISTICCA
【摘要】 从科学设计医学化学实验的实践出发,提出医学化学实验教学中应注意的一些问题,阐述在医学化学实验教学中培养学生环保意识的重要性以及主要途径,从而培养学生学习兴趣、创新思维及综合能力,以求提高教学质量,获得最佳的教学效果.
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【中文期刊】 王萍 刘辉 等 《中华医学教育杂志》 2009年28卷2期 123-124,139页ISTIC
【摘要】 培养和提高学生的综合素质和创新能力是实验教学的重要任务.皖南医学院对医学免疫学和医学微生物学实验教学进行了改革,为医学本科生开设了综合性实验、设计性实验,改进了实验考核方法,建立了开放式实验教学模式.实践证明,新的实验教学模式激发了学生的学...
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【中文期刊】 景晓红 曹励民 等 《医学教育探索》 2009年8卷12期 1542-1544页ISTIC
【摘要】 实验教学是培养学生动手能力、分析解决问题能力、科研思维能力和创新精神的重要手段.综合实验旨在培养学生综合应用能力,加强理论与实践的联系.设计性实验从学生自己查阅文献资料、设计实验方案到独立完成实验过程、撰写论文,提高了学生善于思考、独立解决...
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【中文期刊】 李静 沈宜 等 《医学教育探索》 2009年8卷12期 1538-1539页ISTIC
【摘要】 病理生理学七年制实验教学通过开展互动式实验教学、典型病例讨论和自主实验设计,促进了理论与实践相结合,一定程度上培养了学生的综合分析以及科研创新的能力.
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【中文期刊】 谢红艳 王桂房 《热带医学杂志》 2009年9卷6期 712-713,711页ISTICCA
【摘要】 为培养和提高学生的创新能力,对医学机能学实验采取了增加综合性实验比重、开设设计性实验、建立虚拟实验室及开展学生科研等改革措施.多年的实践表明,学生的创新能力和科研素质得到提高,为大学生素质教育提供了新思路.
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【中文期刊】 赵赫男 王冬梅 等 《医学教育探索》 2009年8卷6期 664-665页ISTIC
【摘要】 对七年制学生的创新、协作精神的培养具有必要性和紧迫性,因此在教学过程中应有针对性地加强创新精神和团队合作能力的训练,并在教学后期安排设计性实验,对学生的综合能力进行榆验.
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【中文期刊】 边藏丽 丁建中 等 《医学教育探索》 2008年7卷6期 601-602页ISTIC
【摘要】 为了培养学生的科研思维及创新能力,进行设计性实验教学的探讨,从中提高了学生的动手能力以及分析、综合、解决问题的能力,增加了学习的兴趣.使学生较好地掌握了免疫学基本技能与基本理论.
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【中文期刊】 易钢 钟梁 等 《医学教育探索》 2008年7卷8期 821-822页ISTIC
【摘要】 把设计型实验作为生物分析化学实验考核.在学生已经掌握生物分析化学基本理论和基本操作技能的基础上,通过文献查阅、实验方案设计、实验报告和实验总结等1O个方面的指标,考核学生运用知识能力和创新综合能力.考核结果的定量分析表明,学生实验考核成绩平...
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【中文期刊】 景立新 刘琳 等 《中华医学教育杂志》 2008年28卷1期 98-100页ISTIC
【摘要】 本文探讨了卫生理化检验实验教学模式的改革.对实验教学及考核方法进行了创新,改变了过去的教学模式,采取分段教学,集中几周上理论课,集中几周上实验课,开放实验室,开展综合性、设计性实验及课外大学生创新实践活动.通过这些教学改革措施,提高了学生的...
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【中文期刊】 王箐 刘爱东 等 《医学教育探索》 2008年7卷10期 1037-1039页ISTIC
【摘要】 医学机能学实验教学中设计性实验的开设,对提高学生学习兴趣,加强学生的实践能力、知识综合运用能力、创新意识与科研能力的培养发挥了积极的作用,本文对设计性实验的组织实施以及教学中的作用进行探讨.
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【中文期刊】 唐微 孙设宗 等 《医学教育探索》 2008年7卷2期 144-146页ISTIC
【摘要】 对生物化学实验教学的教学内容、教学方法、成绩考核等方面进行了一系列改革.将实验教学分为基本实验、综合型实验和设计型实验.精选教学内容,合理安排实验顺序,由浅入深,循序渐进.实践证明,在新的教学机制下,学生充分认识到生物化学实验课的重要性,调...
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