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【中文期刊】 温霞 《广东职业技术教育与研究》 2021年6期 36-38页
【摘要】 依据中职学生的学力水平,尝试在中职语文课堂中运用对分课堂教学模式,培养学生自主学习能力、集体协助能力等综合性能力,并对中职语文对分课堂的教学实践进行反思,以期为今后的语文教学提供实用经验.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 薛琦 《新课程研究（中旬-单）》 2013年5期 121-123页
【摘要】 参与度对学生的主体发展意义重大,但目前语文课堂活动中学生参与度不甚理想.在具体实施过程中,尝试运用氛围营造、全员多维参与、心理召唤等策略能有效提高学生的普遍参与度.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 胡学忠 臧传征 《中小学心理健康教育》 2012年8期 37-37页
【摘要】 在新课程理念下,教育工作者的任务不再仅仅是＂传道、授业、解惑＂,还要培养学生良好的道德品质和健康的心理素质。如何在语文课堂教学中让每一个学生找到自己生活的支点,走出心理问题的阴影呢？
- 概要：
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【会议论文】杜利平 卓越大学联盟第二届附属小学幼儿园校医院发展论坛 2019年
【摘要】 培养学生的口语表达能力，不是一朝一夕的事，它是一个长期的过程。这就要求教师必须积极地进行探索，认真研究学生和教材，经常进行教学反思，不断总结经验，同时辩证地吸收别人的成功经验，指导教师加强口语交际能力。要使学生的口语交际能力得到提高的方法是...
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【中文期刊】 程新泰 《卫生职业教育》 2018年36卷9期 61-62页
【摘要】 五年制高职生语文基础差,学习态度不端正,厌学现象很普遍.有些学生性情顽劣,不求上进,课堂违纪事件频频发生,严重影响到教学活动的顺利进行.为摆脱这些困扰,最大限度地保证语文课堂有一个良好教学秩序,笔者提出从严落实课堂管理制度、开展常态化学习意...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田凤娟 《菏泽医学专科学校学报》 2016年28卷3期 95-96,封3页
【摘要】 按照苏霍姆林斯基的观点,在每个人的灵魂深处都希望自己是个发现者,探究者,研究者.儿童的这种需要更是强烈[1].基于此,在小学语文课堂教学中,应注重发挥学生的主体地位,培养其自主学习、团结合作、勇于探究的精神品质,使学生的语文素养在其自主活动...
- 概要：
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【中文期刊】 赖玲玲 《卫生职业教育》 2016年34卷7期 57-58页
【摘要】 以口语交际、应用文写作、综合实践活动为例,探讨理实一体化教学在中职语文教学中的应用.针对传统语文教学中理论与实践脱节的弊端,应用理实一体化教学不仅能调动学生课堂学习的积极性和主动性,还有利于培养学生综合素质及职业素养.
- 概要：
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【中文期刊】 付立新 《中国校外教育（上旬刊）》 2016年6期 110-110页
【摘要】 第二课堂，是指在第一课堂以外的时间、场所进行的与第一课堂相关的教学活动，由于形式的灵活多样，可以极大地充实课堂教学的内容，增长学生的见识，开阔学生的视野，提高学生知识的转化能力，激发了学生语文的学习兴趣，提高了语文的教学效果，对语文的教学起...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 赵雯雯 《现代语文（教学研究）》 2016年4期 36-38页
【摘要】 高等职业教育是指按照职业分类,根据一定职业岗位实际业务活动范围的要求,培养第一线生产建设管理与社会服务的实用型、技术型或职业型人才的教育.这种教育是国民教育体系中高等教育的一种类型和层次,但是和普通本科教育强调学科性不同,高职教育是以社会人...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【摘要】 为了提高语文教学的效率,我们应该以生为本,让学生自主学习,自觉地参与到语文教学活动中去.充分发挥学生的主体作用.让学生成为课堂的主体;让学生感受课文自身的魅力美,调动学生学习的主动性和兴趣.发展学生自主学习能力,培养和开发学生的自主学习能力...
- 概要：
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【中文期刊】 蔡建美 《现代语文（教学研究）》 2016年7期 25-26页
【摘要】 职业学校语文课堂教学效果不理想的一个重要原因是职校生未能参与课堂教学过程。本文从改良课程考核方法入手，以职校生求职需求为切入点，培养职校生的课堂参与意识，使他们在参与课堂活动中学会学习，从而构建有效课堂。
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【中文期刊】 金璐 唐超 《文教资料》 2015年11期 43-44页
【摘要】 社团是校园的重要组成部分,是一种有别于班级的跨年级、跨专业的组织.中等职业教育是一种技能教育,也是一种素质教育.中职生语文素养想要全面提高,只依靠语文课堂是不够的,学校既要传授专业技能,又要对学生综合素养进行训练.前一目标可以通过理论教学落...
- 概要：
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【中文期刊】 韦庆丽 《文教资料》 2015年22期 51-52,54页
【摘要】 现代护理强调的是"以人为本"的人性化服务,因此对护士的培养不应该只强调专业知识和岗位技能培训,而应该高度重视对护士综合能力的培养,特别是人文素质的锻造.语文教学是一种道德素质教学,现代社会对护理人才人文素质的高要求,使得中职卫校护理专业语文...
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【中文期刊】 李海燕 《职业技术教育》 2014年35卷17期 53-54页
【摘要】 中等职业教育是以就业为导向的教育,突出职业教育特色应是中职语文教学的重要支点.目前,中职语文教学存在教材缺乏职教特色、教师课堂教学沿用普高模式、学生认识存在误区等问题.据此,要优化教材结构,使内容贴近学生;让学生成为课堂活动的主体;开展丰富...
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【中文期刊】 王艳红 《才智》 2014年26期 136-136页
【摘要】 丰富《大学语文》的课堂教学方法，让课堂充满生命活力，是提升学生综合素养的行之有效的方法。本文就如何丰富大学语文课堂，提高学生综合素养方面做了充分的探索，在课堂教学实践中运用了讨论法、诵读法、兴趣法等多种教学方法，丰富课堂教学的内涵，让学生从...
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【中文期刊】 谢谨 《教育界》 2014年12期 54-54,55页
【摘要】 中职语文教学的目的是通过语文实践活动的进行提高中职学生的综合语文应用能力，进一步培养其人文素养。但是目前，在很多中职院校学生中，对于语文的厌学情况大有存在，探讨有效的课堂教学途径，提高课堂教学效率，关注中职语文教学过程中拓展延伸性的途径探索...
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【中文期刊】 刘艳斐 姜婷婷 等 《中国医学教育技术》 2014年3期 289-292,293页
【摘要】 新课程改革致力于培养学生的探究能力、创新思维和实践能力。语文“课堂总目标”里，专门设立了一个目标，即学生“能主动进行探究式学习，在实践中学习、运用语文”。电子书包作为一种新的学习平台，为语文课堂中探究学习提供了新的方式。文章基于探究式学习理...
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【中文期刊】 孔诗君 《读与写（上，下旬）》 2014年19期 24-24页
【摘要】 ＂友善用脑＂是新西兰教育家克里斯蒂·沃德（Christine ward）应用神经学、心理学研究成果，与她一生的教育实践相结合，总结和倡导的教育理念和方法。＂友善用脑＂就是科学适度地、友好地利用人类的大脑。在教学中，这种教学方法强调要以学生为...
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【中文期刊】 罗建均 《软件（教育现代化）（电子版）》 2014年11期 297-297页
【摘要】 中等职业学校语文教学大纲（后简称大纲）指出：“语文是学生必修的主要文化课程之一，是具有基础工具性质的课程，它既是一门基础课，也是一门工具课”，“语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各科知识，形成综合职业能力、创业能力...
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【中文期刊】 刘英杰 张素芳 《卫生职业教育》 2014年32卷22期 53-54页
【摘要】 培养学生的基本科学文化素养,促进学生的终身发展是中职语文教学的目标,但面对热情好动、思维活跃、乐于接受新生事物的中职生,如果教师仍然采取“满堂灌”的讲授方式,这一目标就只能成为空谈.较长时间以来,笔者一直尝试在中职语文课上运用活动教学法,实...
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【中文期刊】 张琼秀 《中小学心理健康教育》 2014年15期 47-49页
【摘要】 在传统的语文课堂上，通常关注的是学生对知识技能的掌握，而多半忽略了学生在学习中的心理过程。学生在上课的过程中是积极主动还是被动接受？是参与的真正主体还是“观众”？在教学活动中，教师、学生都会受到心理状态的影响，若不关注学生的学习心理，教学的...
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【中文期刊】 韦庆丽 《卫生职业教育》 2013年21期 62-63页
【摘要】 结合多年教学实践及中职学校语文教学特点，探索实施语文综合实践活动的必要性、可行性，并提出课堂情境式教学和课外生活化渗透的实施。
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【中文期刊】 宋定秀 《卫生职业教育》 2013年31卷2期 68-69页
【摘要】 中职学校教育的任务主要是全面贯彻党的教育方针,全面推行素质教育,培养中职生多方面的技能,提高教育教学质量.近年来,由于国家招生制度和就业制度的改革,中职学校不断扩大招生规模,入校的“问题学生”日益增多,导致生源质量逐年下降,学生在课堂上的不...
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【中文期刊】 何薇 《吉林广播电视大学学报》 2013年8期 25-26页
【摘要】 课堂教学中教师和学生以感情交流为依托,形成教和学活动的整体,两者的幸福感是知识传授和情感交流达到最佳和谐状态的重要体现.本文从当前职校语文课堂幸福感缺失的现状谈起,提出衡量语文课堂有效性的标准最重要一点是能否提升师生幸福感,进而总结出五条提...
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【中文期刊】 马晓霞 张玲 《中国医学教育技术》 2013年27卷3期 277-279页
【摘要】 结合西部农村地区的实际情况,对新课程背景下农村小学语文教师的课堂教学设计开展了培训:培训以问题为主线、以活动为中心,通过让参训者观摩教学课例、分组研讨、互动交流、课堂教学实践及反思,形成了多样化的学习共同体,同时对培训的效果进行了检验.通过...
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【中文期刊】 林玲 李震 《卫生职业教育》 2012年30卷24期 60-61页
【摘要】 中职学校的语文教学若要渗透心理健康教育,就要从中职语文课堂教学入手,全面了解中职学生的基本学习状况,以学生为本,贴近学生实际,以能力为本,注重学以致用.要在实际教学中关注藏护生的个性差异,创新教学方法,注重实效,有效地开展教学活动,培养藏护...
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【中文期刊】 郭熠 《中国校外教育（美术）》 2012年10期 150页
【摘要】 课堂是落实教育目的、达成教育理想的最直接、最重要的场所.学生在校期间,有超过75％的时间是在课堂上度过的.可见,对于教师和学生来说,课堂是如此真切,我们就生活在其中,不可分割.课堂,是学生放飞理想,实现自身生命价值的地方.那么,让学生生活在...
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【中文期刊】 许明星 《太原城市职业技术学院学报》 2012年1期 153-155页
【摘要】 口语交际能力是人际交往与生存发展的需要,口语交际能力的培养是全面提高语文能力的需要,在技校语文教学中,训练学生的口语交际能力是一项重要任务.正确认识口语交际的特点和口语交际能力的构成,在语文教学中努力培养学生的口语表达能力,主要训练途径是各...
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【中文期刊】 卢炳祥 《卫生职业教育》 2012年30卷24期 57-58页
【摘要】 目前,中职语文教学在传统文化教育方面不尽如人意,主要表现为从教材里难寻传统文化的踪影;在课堂上难觅传统文化的味道;在活动中难找传统文化的痕迹.实现传统文化教育的回归是中职语文教学的热切呼唤,更是时代发展的迫切要求.
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