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【中文期刊】 李哲 《鸡西大学学报：综合版》 2012年12卷6期 86-88页
【摘要】 学习动机强度是学习动机的重要组成部分。学生的学习动机强度的高低能预示学生的学习成绩的好坏。以高职非英语专业学生为调查对象,运用定量的研究方法,从课程,教师和小组三个方面对其英语课堂学习环境与学习动机强度之间的相关性进行分析与研究。结果显示英...
- 概要：
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【中文期刊】 张克霞 《新课程·下旬》 2014年10期 82-82页
【摘要】 英语口语教学向来是我国特别是高职院校英语教学中的薄弱环节，原因很多，但是缺乏良好的语言氛围和环境是关键。优化高职英语口语学习环境，可以从硬件环境、课堂学习环境和课外学习环境几方面来进行改善。
- 概要：
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【中文期刊】 赵振娟 高学琴 等 《卫生职业教育》 2023年41卷3期 80-83页
【摘要】 目的 探讨智慧化见习教学模式在护理专业本科生循环系统疾病护理中的应用效果.方法 便利选取84名护理专业本科生为研究对象,分别实施常规见习教学模式和智慧化见习教学模式.见习后比较两组理论考试成绩和临床处理能力,并应用自主学习能力测评量表和网络...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 葛杰 祁艳波 等 《中国中医药现代远程教育》 2020年18卷8期 6-8页
【摘要】 目的 探讨智慧学习环境在医学统计学教学中的应用效果.方法 基于"雨课堂"和"超星网络平台"采用TBL和翻转课堂的教学方法 开展教学,以2017级临床医学专业实验1班、2班学生为研究对象,分析其期末试卷客观题目中使用了智慧学习环境部分和未使用...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 浦彤 《生物学教学》 2013年38卷9期 21-23页PKU
【摘要】 以“生物与环境”为例,尝试通过建构主义的“支架式教学”促成学生对重要概念的理解和建立；通过创设自由、开放、多元的课堂环境,使学生成为概念的主动建构者.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 焦会芳 唐蕾 等 《全科护理》 2019年17卷1期 96-97页
【摘要】 [目的]分析移动学习下翻转课堂对儿科心脏监护室(CICU)护士专科培训的效果.[方法]将全科58名护士随机分为对照组和观察组各29人,对照组采用传统教学模式:定期PPT授课,观察组采用翻转课堂模式,在移动学习环境下对护士进行专科培训.[结果...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓岩彬 王虹菲 等 《继续医学教育》 2018年32卷9期 10-11页
【摘要】 分析翻转课堂相关文献并设计调查表,从而找出影响大学生翻转课堂教学主要因素,便于在实施过程中控制好关键环节以达到更好的教学效果.通过问卷调查法,针对目前学生对翻转课堂有效实施的主要影响因素:课程设计、学习习惯、自学能力、学习环境4个一级指标1...
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【中文期刊】 段婷 《张家口职业技术学院学报》 2018年31卷2期 64-66页
【摘要】 信息技术和移动通讯技术发展,推动网络学习向泛在学习转变,这为中职翻转课堂教学带来机遇.移动学习软件功能多样、使用方便,为学习者提供了便捷、高效的泛在学习环境,支持中职翻转课堂教学设计、自主学习、知识重构、总结反思四个教学阶段,满足了学生个性...
- 概要：
- 方法：
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【摘要】 在我国提倡进行素质化教育的大环境下,培养学生的自主学习能力的重要性也日益凸显.众所周知,课堂环境对于自主学习有着极大的影响.英语是大学阶段的必修课,通过对大学英语课堂环境和英语自主学习能力之间关系的探究,可以认识到课堂环境与自学能力的普遍性...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒙华 翟玉兰 等 《中国医学教育技术》 2018年32卷3期 302-306页
【摘要】 根据医院信息系统发展实际需要,以《医院信息系统》课程为例,介绍了相关课程改革的具体做法,包括课程教师集体备课、"翻转课堂"、医院信息系统实验仿真环境、讨论式教学、三级甲等综合性医院见习等教学模式,并采用过程性评价学生课程成绩.实践证明,这些...
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【中文期刊】 刘国奇 靳瑞霞 等 《教育教学论坛》 2016年31期 154-156页
【摘要】 目前《C语言程序设计》课程教学存在一些问题，使其课程教学发展陷入了瓶颈期。利用泛在学习的永久性、可获取性、即时性、交互性、教学行为的场景性、适应性、整合性等特征，搭建《C语言程序设计》课程泛在学习环境，并将其实现于翻转课堂教学模式中，可以提...
【关键词】 《C语言程序设计》泛在学习；教学环境；翻转课堂；
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【中文期刊】 刘虹 《考试周刊》 2012年83期 108-108页
【摘要】 中专学校学生的文化课基础比较差,特别是英语,它的学习是枯燥无味的,很多学生学习英语时间长了,往往在心理上开始讨厌英语学习,所以英语课堂气氛很沉闷,如何改变这种状况,让英语课堂活起来呢？这不仅需要教师充分发挥自己的才能,多开展教学活动,激发学...
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【中文期刊】 蔡霞 《湖北函授大学学报》 2011年24卷1期 95-96页
【摘要】 针对植物学教学内容的特点,为了激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,在丰富教学内容的基础上,应当加强多元化协作学习环境的构建,从而培养具有扎实的基础知识、很强的实践动手能力和研究创新能力的高综合素质的学生.
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【中文期刊】 尹燕 《山东外语教学》 2008年4期 67-72页
【摘要】 英语本科专业写作教学的培养目标应满足信息时代人才需求新特点.写作能力、高级认知能力和电子素养的综合培养目标是本文提倡的教学改革的出发点.本文在分析了写作能力培养所需的知识内容、教学过程、教学环境等相关因素后,提出了利用虚拟学习环境辅助写作教...
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【中文期刊】 王秀梅 《湘潭师范学院学报（社会科学版）》 2008年30卷2期 199-200页
【摘要】 近几年,在大专院校英语教学中存在一些不利因素,影响学生英语应用能力达标.在正常教学活动和教学环境外,可以通过开设第二课堂,营造英语学习环境与氛围,培养学生自主学习能力,提高英语应用能力.
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【中文期刊】 李琳 滕京 《科技创新导报》 2008年31期 153-154页
【摘要】 本文以自主学习理论为基础,提出课堂面授与自主学习环境的特点及相互问的密切联秉,并解析了目前英语教学中存在的问题,同时提出自主学习是大学英语教学的手段和目的,教师的积极引导是提高学习者的自主能力、推动自主学习模式的重要条件.
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【中文期刊】 李天金 《河北北方学院学报（自然科学版）》 2006年22卷4期 81-82页
【摘要】 多媒体网络是指由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的计算机系统,可以实现教师和学生、学生和学生之间点对点、点对面的通讯,在教学过程中,教师除了可以向每台学生机传送信息之外,还可以通过教师机观察和监督每一台学生机屏幕信息,以达到对教学的反...
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【中文期刊】 黄敏 《广西中医学院学报》 2002年5卷2期 91-93页
【摘要】 通过研究儿童母语习得理论与语言学习规律,剖析我国英语课堂现状,进而探索英语课堂教学的新途径,力图创造出一个良好的英语课堂环境.
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【中文期刊】 安会勇 史春薇 等 《微生物学通报》 2018年45卷3期 648-654页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 基于现代网络技术的开放课堂是信息时代发展的产物,是现有教学方式的有益补充和未来的发展方向.以创新创业项目为驱动,将包括翻转课堂在内的现代开放课堂理念引入创新创业人才培养模式的探索,以期解决学生创新积极性不足、师生互动少、实验成功率低等问题....
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【中文期刊】 李顺英 王良兰 《医学教育探索》 2009年8卷7期 837-840页ISTIC
【摘要】 相关分析表明,英语课堂心理环境整体评分与期末成绩呈显著弱相关,说明课堂心理环境对英语学习效能会产生一定影响.对课堂心理环境的构成因子与期末成绩的相关分析和独立检验均表明,学牛的学习行为对英语学习效能有显著影响,而课堂人际关系、课堂气氛、教师...
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【中文期刊】 周挺 卓晓玲 等 《中国教育信息化·基础教育》 2017年10期 67-70页
【摘要】 随身课堂是肇庆医学高等专科学校(下称:肇庆医专)自主开发的一种新型移动网络学习平台.肇庆医专计算机基础课程教学团队基于随身课堂平台,从课程整体、教师设计、学生学习三个角度出发,构建了适用于高职高专医学生公共基础课程的混合学习课堂生态环境模型...
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【中文期刊】 张晓银 《学园：教育科研》 2011年16期 190-191页
【摘要】 兴趣是联系教学双边活动的纽带，师生互相信任，感情融洽，便创造了一个积极和谐的学习环境。教学实践证明，激发学生在思考探索的过程中感受到兴奋和激动，活跃课堂气氛是提高教学效果的一个窍门。为此，职教语文教材明确提出了语文教学要激发学生学习语文的兴...
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【中文期刊】 任亚丽 《创新创业理论研究与实践》 2022年5卷21期 182-184页
【摘要】 在智慧课堂学习环境下,通过信息技术将互联网的信息资源优势与《药理学》课程有机融合,创设信息化环境下开放、互动、协作的教学状态,以五星教学模式重构《药理学》课堂教学内容呈现方式、学生学习方式、师生互动方式和评价方式,构建以学生、问题、活动为中...
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【中文期刊】 李俊 雷光临 《物流技术》 2015年34卷8期 318-320页
【摘要】 首先对智慧学习环境进行了概述,指出基于物联网技术的智慧学习环境分为智慧课堂学习环境和个性化的个体智慧学习环境,并分别介绍了其特点;接着在对物联网及其关键技术进行分析的基础上,从学习过程中人的构建、资源构建、学习情景构建、资源与工具的推送等几...
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【中文期刊】 刘晓慧 《科教文汇》 2014年1期 143-144页
【摘要】 英语学习动机表现为渴求英语学习的强烈愿望和求知欲，它是直接推动英语学习的一种内部动因，是学习者在英语学习活动中的一种自觉能动性和积极性的心理状态。有动机的英语学习，效果不言而喻，而没有动机的英语学习，往往把英语学习当成一种负担，学习效果不佳...
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【中文期刊】 赵春兰 修雅慧 等 《中国科教创新导刊》 2012年22期 166页
【摘要】 基于校园网络的自主学习环境,兼备了传统课堂学习环境和现代网络学习环境两者的优势,扩大了传统校园学习的时空范围,与此同时,学生在网络学习过程中也存在着一些弊端需要克服,以逐步引导大学生网络学习行为的深入.
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【摘要】 英语教学的主阵地是课堂,素质教育也离不开课堂教学,并且学生也是在课堂教学中不断培养自己自主学习能力的.因此,营造积极自主的英语课堂学习环境是教师在施教中的主要任务.本文从以下四个方面即:建立融洽宽松的心理环境,活跃课堂学习气氛,培养踊跃交流...
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【中文期刊】 王苏芝 《科技创新导报》 2011年36期 137-138页
【摘要】 目的：探讨提升课件质量、突出以问题为基础的学习（PBL）在生物化学课堂教学中的运用并评价其教学效果;方法：实验班采用强化提升课件质量、运用PBL教学方法;对照班采用传统讲授法,并对其效果进行对比评价;结果：实验班平均成绩高于对照组（P〈0、...
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【中文期刊】 皮国强 马诗贵 《软件导刊》 2011年10卷9期 188-189页
【摘要】 随着高等教育改革的不断深入,高校的教学方法与教学手段更加先进与科学,主要体现在教学资源的多媒体化和网络化,但大多表现形式较为单一,调动不了学生学习的积极性,使得资源得不到充分利用.根据传统课堂学习的方法和形式,构造网络化的课堂学习环境,使得...
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【中文期刊】 佘敏 李芋均 《西北医学教育》 2008年16卷6期 1191-1193页
【摘要】 以建构主义理论为指导,结合英语语音教学实际,试探着运用建构主义理论形成全新的语音教学策略:创造以学生为中心的英语语音教学方式;创设积极、真实的课堂学习环境;鼓励学生最大限度参与课堂活动.这将对英语语音教学起到积极有效的推动作用.
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