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【中文期刊】 王海君 袁橙 等 《中国医药导报》 2010年7卷5期 114-116页ISTICCA
【摘要】 医学高等院校基础化学课堂教学艺术的研究,对于改善基础化学课堂教学质量、提高课堂教学效率具有重要作用.在医学高等院校的基础化学教学中全面实施课堂教学艺术,使课堂教学成为受教育者的一种艺术享受,对培养高素质的医学人才起到显著的效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马英芹 《河南教育（高校版）》 2015年12期 128-130页
【摘要】 当前高校《形势与政策》课堂的教学水平、教学效果与大学生的理性期待有一定的差距.笔者通过对《形势与政策》课堂教学艺术的研究现状的分析,发现课堂教学艺术的创新研究的内容主要集中在理论分析、现状与困境的考察、困境的原因、对策的研究四个方面,通过研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马英芹 《黑河学刊》 2014年10期 106-107页
【摘要】 上好高校“形势与政策”课程，需要教师有很高的教学素质和水平。然而在“形势与政策”课堂教学中，教师教学内容一定程度偏离学生的关注点、兴趣点；教师讲授不够生动，缺乏感染力，课堂氛围差；教师对形势与政策的分析、说理不彻底，很难以理服人。为此，教师...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 甄宗秋 《中学生物学》 2013年29卷7期 16-17页
【摘要】 课堂教学艺术一般分为:教学过程艺术、教学语言艺术、教学非语言艺术及板书艺术等多种形式.结合日常教学片断简要阐述了课堂教学艺术的特点及其对教学过程有效性的促进作用.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 郝会欣 赵理 《石家庄职业技术学院学报》 2012年24卷5期 62-64页
【摘要】 人本主义视角下的课堂教学艺术最优化理论，强调教育价值观的“人本取向”，重视课堂教学过程中对学生探索、判断、自主构建新知识和技能的能力的培养。课堂教学艺术最优化的实践包括：优化课堂教学目标；优化课堂教学情境；优化课堂教学方法；优化课堂教学组织...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田进 《卫生职业教育》 2012年30卷11期 28-29页
【摘要】 本文从课堂提问艺术、教学语言艺术、教学组织艺术和教学情绪调控艺术4方面阐述教师的课堂教学艺术.
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱文娟 《文教资料》 2009年17期 128-129页
【摘要】 本文着重从重视双向交流,启发学生思维,以情启智,精炼教学语言,注重反馈强化五个方面叙述了中等专业学校教学中展现课堂教学艺术的途径.
- 概要：
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【中文期刊】 慕江兵 《辽宁医学院学报（社会科学版）》 2008年6卷3期 32-34页
【摘要】 课堂是教师传授知识、培养人才的重要阵地.儿科护理教师要提高课堂教学质量,增强学生的记忆力和理解力,活跃课堂气氛,既要具有扎实的专业基础和渊博的学识,还应讲究课堂教学艺术,注意开头和结尾的设计,以及教学内容的合理组织与表达,现代化教学手段的运...
- 概要：
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【中文期刊】 宋庆华 《成人教育》 2005年7期 78-79页
【摘要】 高职院校所使用的《医学微生物学》教材,其内容庞杂、零碎,又比较枯燥乏味.同时,安排的课时又少,给教学工作造成很大压力.怎样才能激发学生的学习兴趣?如何充分利用有限的授课时间,完成教学任务,达到教学目标呢?这在很大程度上取决于教师的课堂教学艺...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕冬云 庄树文 《佳木斯教育学院学报》 2005年2期 29-30页
【摘要】 本文从导课艺术、组织艺术、语言艺术、提问艺术、启思艺术、板书板画艺术、教态艺术、反馈强化艺术、应变艺术、节奏艺术、结课艺术等二十个方面阐述了教师的课堂教学艺术.
- 概要：
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【中文期刊】 陈明远 《卫生职业教育》 2004年22卷15期 18-18页
【摘要】 <篇首> 课堂教学是教学的基本组织形式,是完成教学任务的中心环节.课堂教学艺术是教师运用教学技巧与策略,按美的规律进行独创性的课堂教学实践活动.笔者对此作了如下探讨.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 汪华卫 杨尧辉 《卫生职业教育》 2004年22卷11期 78-79页
【摘要】 <篇首> 教有方法,法无定法,学无止境,境有佳境.教要有法是指教学不是随意的,而是有规律的,它具有一定的法则,符合一定的原理.教无定法是指具体教学方法不是一成不变的,而是灵活多样的.前者着眼于科学性,后者着眼于艺术性,教学既是科学,又是艺术.要...
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【中文期刊】 刘玲 《安徽卫生职业技术学院学报》 2004年3卷3期 83-84页
【摘要】 课堂教学效果的提高很大程度上取决于教师如何运用教学艺术,使学生在学习知识的同时又受到美的熏陶.改进教学方法,强化学生能力培养,创设教学情境,培养学习兴趣,培养学生动手能力、应变能力、观察能力、分析问题能力、口头表达能力,培养"实用型"护理人...
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【中文期刊】 于惠影 《丹东师专学报》 2002年24卷z1期 134-135页
【摘要】 大学课堂教学是一门综合艺术,教学设计则是课堂教学艺术的源泉.一堂经过精心设计的课堂教学,可以使大学生在轻松愉快的气氛中获取知识,提高素质.
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【中文期刊】 陈劲 《卫生职业教育》 2001年19卷6期 89-89页
【摘要】 <篇首> 课堂教学是教学的基本组织形式,是完成教学任务的中心环节.课堂教学艺术是教师运用教学技巧与策略,按美的规律进行独创性的课堂教学实践活动,笔者对此作了一此探讨:
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【中文期刊】 张芝娟 《学园》 2014年33期 185-185页
【摘要】 疾病概要是中等卫生职业教育医学影像技术、药剂、医学检验等专业的一门重要的专业课程。本文旨在结合笔者多年的疾病概要教学体会，探索课堂教学艺术，培养学生的学习兴趣和提高学习效能。
- 概要：
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- 概要：
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【中文期刊】 段晓鹏 《学园：教育科研》 2012年13期 56-57页
【摘要】 高校教师应坚守基本职责，以教学工作为第一要务。在整个教学工作中，注重课堂教学，努力提高课堂教学艺术。一个优秀的教师应根据自己的特点选择适合自己的讲课风格，更好地为教学服务。
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【中文期刊】 杨倩华 《中小学心理健康教育》 2023年18期 28-29页
【摘要】 "满堂灌"会限制学生的发散思维,且易使心理健康教育课变成专业性过强的心理学课堂或德育课堂.从认知、情感、评价角度,适当地给心理健康教育课留白,能更好地激发学生的探索欲,唤醒学生自我成长的意识和潜能,让学生充分发挥主观能动性,真正成为课堂的主...
- 概要：
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【中文期刊】 刘会元 《生物学教学》 2021年46卷12期 30-31页PKU
【摘要】 生物学课堂教学结尾是教师对某节课或某单元生物学基础知识教学结束时所进行的提炼、概括、深化和评价,也是对接下来教学建立一定联系、进行必要铺垫的最后一个关键节点.本文阐述了课堂教学结尾艺术的五种形式.教亦多术矣,运用在乎人.
- 概要：
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【中文期刊】 钟秀宏 张以忠 等 《卫生职业教育》 2019年37卷14期 86-87页
【摘要】 课堂教学是实现教学目标、提高学生素质的基本途径,是影响高校办学水平和教学质量的重要因素.一堂高质量的病理学课堂教学是教师精心安排、严密组织、灵活施教的结晶,是专业知识、授课艺术与技巧的完美统一.
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【中文期刊】 金华 于晓洋 等 《吉林化工学院学报》 2018年35卷6期 11-13页
【摘要】 《无机与分析化学》是化学及近化学专业学生必修课之一,教学对象是大一新生.如何尽快激发学生学习兴趣,建造"乐于学、学于乐"完美的课堂是授课教-师面临的挑战.本文通过探讨教学语言的科学性、条理性、启发性、艺术性及包容性与课堂教学的关系,并提出培...
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【中文期刊】 李安娜 卢松 《卫生职业教育》 2018年36卷18期 88-89页
【摘要】 优化生理学课堂教学的方式有很多,最基本的是要提高语言技巧的运用.语言技巧运用得当不仅可以使课堂教学深入浅出,化难为易,还可以提高学生学习积极性,有利于学生集中注意力,提高学习效果.语言技巧的运用要遵循目标性原则、认知性原则、适应性原则.好的...
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【中文期刊】 孙莹 《科技资讯》 2017年15卷22期 174-175页
【摘要】 渊博的知识,丰富的情感和风度仪表美是合理应用教学艺术的前提.在教学过程中,教师要运用具有逻辑性和科学性、启发性和教育性、幽默感和情趣性的语言艺术,以导课新颖、富有整体性逻辑性和启发性的提问以及课堂突发和偶发事件的灵活处理等组织教学艺术,不断...
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【中文期刊】 张晓东 刘冠兰 等 《求知导刊》 2017年6期 113-114页
【摘要】 课堂教学过程中有声语言是信息量最大、最有效的教学媒介.医用人体形态学课堂教学从遵循医用人体形态学课堂教学语言的特点和要求、不同属性的知识点的讲解套用不同体裁文章的语言特点、恰当运用不同语言表演艺术形式以满足当前医学生对课堂教学语言的期望、主...
- 概要：
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【中文期刊】 徐倩影 《中小学心理健康教育》 2017年26期 42-43,47页
【摘要】 "艺术化心育",是将心理健康教育与艺术相结合,以艺术治疗为心理知识基础,根据学生专业特点和实际生活设计心育方案.以音乐情绪管理课为例,探讨在中职心理课堂中如何实现"艺术化心育":走近音乐,内容艺术化;视听奏唱,形式艺术化;心育延续,课后艺术...
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【中文期刊】 丁佳鑫 《科技资讯》 2017年15卷35期 155,157页
【摘要】 课堂教学中,教师要创设情境以引入材料,巧设悬念以激发兴趣,承上启下以温故知新,融入情感以真情讲述,运用名言警句以激奋励志,根据实际情况设计富有感召力、启发性、逻辑性、表现力、感染力和哲理性的新课导语.课堂教学中语言要准确简洁、幽默风趣,恰当...
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【中文期刊】 李迎春 陈蕾 《南京医科大学学报（社会科学版）》 2015年2期 158-160页
【摘要】 课堂教学是教学活动的核心环节。高等医学院校教师应结合课堂教学中学生的心理特点和基础医学教学内容，合理应用课堂语言组织课堂教学。文章从语言艺术的重要性、如何在课堂教学中使用语言艺术，以及教师应通过加强自身修养提高语言水平等方面探讨了语言艺术在...
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【中文期刊】 王保平 《医学信息》 2015年28期 21-21页
【摘要】 在医学基础教育中，生物化学教学占有十分重要的地位，为了提高生物化学课的教学效果。笔者从教学实际出发，就课堂教学语言艺术对生物化学教学的必要性进行了分析，并就如何提高生物化学授课语言艺术提出了自己的观点和方法。
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