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【中文期刊】 屠燕捷 李小茜 等 《中医教育》 2025年44卷4期 76-80页
【摘要】 温病学课程内容涵盖温病学基础理论、常见温病的辨证施治及名著选读,并强调理论与实践的结合.课程教学团队近年来在理论教学的基础上,探索思政教育融入温病学内涵建设的方案,针对教学中存在的问题,提出"融合人文内涵促进学生有效学习的方案""案例载体培...
- 概要：
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【中文期刊】 宁云红 谭智敏 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷12期 179-182页
【摘要】 在疫情影响全球的形势下,为响应教育部对各高校积极推进教学改革的要求,文章基于后疫情时代的视角,以中医耳鼻咽喉科学目前多采用的线上线下相结合的混合教学模式为例,从建设经典案例库、注重集体备课、融入思政教育、以PDCA对教学实践实行循环管理及建...
- 概要：
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【中文期刊】 周烁 《中国医学伦理学》 2010年23卷3期 100-101页ISTICPKU
【摘要】 医患沟通不畅是产生医疗纠纷的主要原因,因此,加强医学生的医患沟通教育是非常必要的.开展医学生医患沟通教育具有很强的现实意义,有利于推动医学教育的改革,有利于塑造医学生的人文精神,有利于和谐医患关系的构建.医学生医患沟通教育可以通过两个途径来...
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【中文期刊】 王国凯 刘劲松 等 《山东农业工程学院学报》 2020年37卷12期 161-164页
【摘要】 构建以"五能"人才培养特色的中药化学课程群体系,培育应用型兼具创新性的高素质中药人才培养模式.课程群内涵建设重在夯实理论教学,注重双思维培养;强化课程群实验教学改革,组合实践教学,更新实践教学内容;建立合理的课程群教学质量评价体系;加强教学...
- 概要：
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【中文期刊】 刘会范 丁子钰 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷33期 56-59页
【摘要】 根据研究教育部、原卫生部关于"加快面向基层的助理全科医师培养"的精神,经充分调查并结合我校的自身特点和优势,探索和研究"3+2"(三年医学专科教育+两年毕业后全科医师培训)的助理全科医师培养模式.提出包含1.5年理论基础课及实验实训、1.5...
【关键词】 "3+2"助理全科医师；培养模式；医学教育；
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【中文期刊】 刘震宇 朱安全 等 《海军医学杂志》 2015年1期 70-71页ISTIC
【摘要】 随着国家卫生改革不断深入，新时期军队职能的拓展延伸，军队医院机遇与挑战并存，只有把握好规模建设与内涵发展的关系，坚定不移走内涵发展之路，才能真正履行好以保障作战为核心的多元化军事任务，才能有效推进军队医院又好又快发展［1］。海军总医院作为一...
- 概要：
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【中文期刊】 李慕堂 《卫生职业教育》 2018年36卷4期 6-8页
【摘要】 加强内涵建设是当前及其今后一段时期构建现代职业教育体系、夯实高等职业教育基础的一项重要举措和根本途径.在构建现代职业教育体系的过程中,内涵建设首先应从课堂教学抓课程优化、实训教学抓机制创新、队伍建设抓师德师风3个方面着手,进而推动高等职业院...
- 概要：
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【中文期刊】 陈晓光 张利民 等 《长江大学学报（自科版）》 2018年15卷24期 93-96页
【摘要】 通过对长江大学临床医学、护理学和医学技术类3个专业的学生和国内相关高校护理学课程设置的调查统计,分析了当前护理学专业教育存在的问题要主要体现在学生、课程和教师三个层面:学生专业思想不稳定,价值观欠端正;护理学专业课程体系不完善,难以适应新时...
- 概要：
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【中文期刊】 杨谊 喻德旷 《计算机时代》 2017年12期 93-95页
【摘要】 "创新驱动发展"的宏伟发展战略促进高校开展人才的创新创业能力培养.文章提出高校双创教育中的课程设计思想,从课程教育内涵、创新创业过程规律、专业技术特征、以学生为中心和迭代渐进的建设方式等几个方面,具体阐述创新创业课程设计策略.以此指导课程建...
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【中文期刊】 屠燕捷 杨爱东 等 《中医教育》 2016年35卷2期 27-29页
【摘要】 把握温病学文化是准确把握温病学术的前提.建立课程网络温病医家史料资源,还原温病医家生活的时代背景和医家形象,融入温病学教学,丰富课程文化内涵;引导学生利用课余时间精读温病名著,于历史情境中思考温病学说的形成与发展,拓展温病辨证思维,提升学生...
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【中文期刊】 岳辉 冯文旭 《牡丹江医学院学报》 2014年5期 106-107页
【摘要】 “学科”与“专业”是大学教育体系中两个十分重要的概念，也是大学教育的重要组成部分。二者既相互关联又相互区别，准确把握＂学科＂与＂专业＂的定义，有利于高校在学科与专业的建设上明确定位，合理发展，对构建一体化建设具有一定的作用。本文讨论学科与专...
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【中文期刊】 刘禹辛 尚晓玲 《光明中医》 2014年6期 1335-1336页
【摘要】 着重从《中医基础理论》课程的教学方式、教学手段两个方面，探析如何提高《中医基础理论》课程教学内涵建设水平，包括教学方法的使用以及多媒体课件的制作，本着“以学生为本”的原则，大力提升《中医基础理论》课程的实践教学水平。
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【中文期刊】 周桂桐 张伯礼 《中医教育》 2013年32卷2期 8-10,19页
【摘要】 在内涵式发展成为高等教育未来发展方向的大背景下,中医药高等教育如何进行课程建设成为了我们必须思考的问题.从内涵建设的基本概念出发,提出了课程内涵建设不仅包含制定课程目标、选择教学方法、编写教学大纲、建设题库等显性内容,还应包括理念更新、方法...
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【中文期刊】 张宝军 王英侠 《绍兴文理学院学报》 2013年33卷10期 83-85页
【摘要】 实施课程教学模式改革将在教学模式、教师团队的培训、附属医院软硬件的建设、医院教学管理等方面带来很大的改变,从而也能促进附属医院的内涵建设.
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【中文期刊】 张兰青 《卫生职业教育》 2011年29卷4期 129-130页
【摘要】 <篇首> 1 精品课程建设的内涵教育是艺术,其生命在于创新;教育是科学,其价值在于求真.创新的理念,求真务实的态度是精品课程建设的思想保证.精品课程是指能体现现代性、科学性、先进性,有严正风范和鲜明特色,并有示范和辐射作用的优秀课程[1].所谓...
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【中文期刊】 高贤波 宫晓波 《卫生职业教育》 2009年27卷13期 7-9页
【摘要】 哈尔滨市卫生学校深化卫生职业教育改革,在"以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准"职业教育办学理念的指导下,加强学校内涵建设,积极推进课程改革,逐步确立了"123"的教学工作思路,在课程体系改革、教学方法模式转变及师资队伍建设等方面进...
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【中文期刊】 陈英华 胡国栋 等 《中国高等医学教育》 2009年10期 88-89页
【摘要】 深入学习科学发展观的科学内涵,领会其以人为本的核心,统筹兼顾的方法以及实现全面、协调、可持续发展的要求的思想精髓,并用于指导精品课程建设过程中遇到的各种问题,具有重要的指导意义.把科学发展观的精神落实于精品课程的建设上,着力于建立能够可持续...
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【中文期刊】 陈俊国 霍江涛 等 《医药世界》 2005年7卷10期 1071-1073页
【摘要】 本文介绍了新时期我国高等医学院校课程改革的动向.从强化医学人文精神的弘扬及课程建设视角切入,就目前存在的问题及其历史沿革,课程体系中应涵盖的内容与形式,开掘高等医学院校课程建设中的文化内涵时应注意的问题等方面,进行详尽的简述.
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【中文期刊】 田岳凤 张俊龙 等 《中医杂志》 2013年54卷20期 1798-1800页ISTICPKUCSCD
【摘要】 遵循中医药人才成长规律,高等中医教育课程体系的改革势在必行.就课程体系设置的改革和内涵建设进行了大胆实践,阐述了重视中医思维的先导性、加大中医文化的辐射性、提升经典学习的感悟性、实现理论实践的一体性及强化综合素质的多元性5项改革的实践探索,...
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【中文期刊】 廖艳研 潘沛江 等 《广西医学》 2025年47卷6期 918-920页ISTICCA
【摘要】 生物安全是国家发展战略的重要组成部分,医学生物安全教育对培养高素质医学人才具有重要意义.当前,我国高等医学院校生物安全学课程建设仍处于探索阶段,尚未形成统一的课程体系.因此,以《中华人民共和国生物安全法》为纲领,以模块化教学内容覆盖医学相关...
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【中文期刊】 丁静 周静 等 《卫生职业教育》 2025年43卷1期 11-15页
【摘要】 通过文献分析、政策分析等方法厘清产教融合视域下职业本科药品管理类专业群建设目标定位、组群逻辑和人才培养规格等,探析职业本科药品管理类专业群建设中存在的问题,如产教融合动力不足、企业参与度不高、课程体系无法对接岗位群等.在此基础上,创新"分岗...
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【中文期刊】 张宏晨 韩琳 等 《中华护理教育》 2025年22卷5期 549-554页CSCD
【摘要】 目的 优化护理伦理学课程教学设计,为其他院校护理伦理学课程建设提供有益借鉴.方法 直面护理伦理学课程教学中的三大痛点:学生伦理认知深度不足、伦理实践机会缺乏和伦理情感未全面激发,对应构建"知识-能力-情感"三位一体的教学创新模式.结果 该模...
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【中文期刊】 闵丽军 杨巧菊 等 《中国当代医药》 2025年32卷10期 148-153页CA
【摘要】 教材是教学的重要载体,承载着知识传授和价值引领的重要使命,对实现教学目标、提高教学质量发挥着不可替代的作用.2019年颁布的《普通高等学校教材管理办法》强调高等教材必须体现党和国家意志,落实立德树人根本任务.在全面深化课程思政建设理念下,构...
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【中文期刊】 吴萌 王米雪 等 《卫生职业教育》 2025年43卷12期 9-12页
【摘要】 专业教育与创新创业教育的有机融合是高职院校培养创新创业人才的重要方式,是推进高职院校内涵建设的有效途径.通过剖析当前高职院校"专创融合"存在的问题,如对"专创融合"认知不足、机制不健全、师资缺乏、学生参与度低等,提出深化产教融合、校企合作,...
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【中文期刊】 贾兆君 罗安 等 《科教导刊（电子版）》 2025年17期 221-223页
【摘要】 应用型本科教育是一种培养与社会需求高度契合的应用型人才的教育类型,是支撑国家的高等教育体系内涵式发展的重要组成部分.应用型教育与"双创"教育存在理念相通、定位一致、导向契合的相关性,培养创新创业精神和能力是应用型本科院校人才的培养和"双创"...
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【中文期刊】 胡冯祯 宋家虎 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷7期 37-41页
【摘要】 在当前"新医科"建设的宏观背景下,实现医科类高校一流本科课程群建设是高校实现学科建设、专业建设内涵式发展的刚性需求,更是推动高等教育质量提升的关键所在.文章深入探讨了医科类高校在推进一流本科课程群建设过程中所面临的诸多挑战,如临床教师教学研...
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【中文期刊】 刘钊 宋军娜 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷7期 41-44页
【摘要】 分子生药学是中药学类专业的一门专业课程,受限于现有教学模式,其课程思政建设模式较为单一.建设一种基于分布式学习的新型课程思政体系,有利于提升学生分子生药学课程思政环节的主动性和参与度,使传统的单项式教学变为更加灵活多样的双向式教学,进一步丰...
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【中文期刊】 王人方 肖甜 等 《中小学心理健康教育》 2025年12期 4-13页
【摘要】 我国儿童社会情感能力的研究和实践在21世纪繁荣发展,回应了教育现代化与核心素养改革的基本需求.通过文献梳理,发现这一时期的研究大致可分为两个阶段:第一阶段(2000-2015年)以儿童社会情感能力的影响因素分析和对个体发展的作用探究为主要内...
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