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【中文期刊】 王静芝 杜艳军 等 《陕西中医药大学学报》 2024年47卷1期 124-128页
【摘要】 在浅析"课程思政"与"思政课程"的基础上,分析针灸推拿学专业课程开展课程思政的难点,以针灸推拿学专业课《刺法灸法学》为例,从课程、学生、教师三个维度分析思政元素融入专业课程的切入点,探讨针灸推拿学专业课程与课程思政相融合的解决途径.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑慧萍 《科教导刊（电子版）》 2023年11期 231-233页
【摘要】 "书证融通"是院校和培训评价组织协同,融通职业教育学历证书与职业技能等级证书的专业人才培训制度.该研究在"1+X母婴护理培训"项目基础上,通过课程融合、教师融合、教法融合、评价融合等措施,达成卫生类专业人才和职业技能人才融通培养的目标,取得...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙新红 《福建医科大学学报（社会科学版）》 2022年23卷4期 78-83页
【摘要】 蕴含"融合""整合"理念的"新医科",伴随新一轮科技革命和产业变革应运而生,医学高校思政课程和课程思政融合对推动"新医科"建设有着重要意义和鲜明特征.在建设举措上要完善学校顶层设计、学院布局统筹、教研室有效践行的体制机制维度;要优化全员参与...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张晓英 杨润琴 等 《当代体育科技》 2022年12卷20期 137-139页
【摘要】 课程思政与体育课程的融合符合新时代教育改革的具体要求,也是高校体育教学改革的重要机遇,能够帮助大学生提高自身的身体素质,突出体育教学与思政教育的时效性.该文基于有效教学理论、马克思主义哲学辩证关系原理等基础理论,对课程思政与大学体育课程融合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王科 韩书允 《中学生物教学》 2022年30期 30-32页
【摘要】 高中生物学是中学自然课程体系的重要组成部分,蕴含了丰富的思政元素.明晰课程思政与高中生物学专业课程融合目标,探索课程思政融入高中生物学教学的路径和教学方法,可以避免思政教育和生物学专业教育出现"两张皮"现象,有利于落实立德树人的根本任务,同...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈颖铌 《畜牧兽医科技信息》 2022年7期 11-13页
【摘要】 宠物类课程是职业学院中较重要的一类课程,主要教授宠物医疗,护理美容,饲养繁殖等有关的内容,培养学生与宠物之间建立关系,同时获得对宠物的实际状况进行分析的能力.但是当前宠物类课程有许多局限性,为了解决教学中出现的问题,需要积极探究专业技能大赛...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杜娟 杨德武 等 《中国医学装备》 2019年16卷12期 139-141页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨课程融合模式在医学影像技术专业英语教学中的应用价值.方法:选取北京卫生职业学院在校三年制医学影像技术专业的79名专科生,将其中2016级的40名学生纳入对照组,2017级的39名学生纳入观察组.对照组采用传统的翻转课堂教学模式;观...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 万振环 《医学信息学杂志》 2018年39卷3期 89-92页 ISTICCA
【摘要】 分析卫生信息管理专业及其课程体系发展现状,对毕业生和用人单位的调研反馈进行归纳总结,探讨就业岗位对卫生信息管理专业课程体系的一致性要求,提出以岗位能力为导向的多课程融合课程体系.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李哲旭 《卫生职业教育》 2019年37卷1期 27-28页
【摘要】 笔者根据多年教学经验,结合现阶段新教学理念,把医学影像技术专业必修课程——超声诊断设备及维修和超声检查技术合二为一,建设成融合类课程——医学超声设备及检查技术.课程融合不是简单的一加一等于二,而是要把两门课程有机结合起来,从课程建设目标、课...
【关键词】 融合类课程； 课程建设； 医学超声设备及检查技术；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付小锁 张知非 等 《基础医学教育》 2015年3期 195-196,197页
【摘要】 相近学科的课程融合是医学院校在教学改革中面临的一项重要内容，首都医科大学生理学与病理生理学在师资及科研融合的基础上，开展了生理学与病理生理学课程的实质融合。通过调研及专家论证，将生理学与病理生理学的融合课程定名为医学生理学，在确定了新的教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 辛凤秋 范亚文 等 《计算机光盘软件与应用》 2011年2期 165-166页
【摘要】 随着科学技术的发展,越来越多的现代技术手段应用到教学当中.特别是进入新世纪以后,伴随着计算机技术、多媒体技术、网络技术、以及虚拟现实技术的发展,一个崭新的教育技术出现在我们面前.教育技术提倡用新的、科学的方法与技术来改善教学,以达到教学最优...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨汉正 《中国高等医学教育》 2007年1期 33-34页
【摘要】 文章以病原生物和免疫学课程教革中的"突出应用环节、渗透国情教育、加强课程融合、培养奉献精神、树立服务意识"几个措施为例,阐述了高职护理专业课程教学改革的必要性和重要性.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 郭琦 柳絮 等 《中华医学教育杂志》 2017年37卷2期 198-202页 ISTIC
【摘要】 本文以北京大学医学部思想道德与法律基础课程教育改革为例,采用“以问题为基础学习”方法进行融合教学,分别以不同类型讨论案例为基础,探讨思想政治课程与医学专业课程融合教学的方法和可行性,为医学院校思想政治教育改革提供依据.
- 概要：
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【中文期刊】 王嘉德 高学军 等 《中华医学教育杂志》 2006年26卷3期 36-38页 ISTIC
【摘要】 为了进行以疾病为中心的教学改革,北京大学口腔医学院多学科联合成立了龋病学课程融合教学课题组,2002～2004年在口腔医学专业1999级和2000级两班学生中研究并实践了龋病学课程第芯俊⑹导投员?证实龋病学课程融合教学的可行性和优越性:...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 武爱红 张青 等 《中国康复理论与实践》 2025年31卷5期 539-547页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 基于世界卫生组织《国际功能、残疾和健康分类》(ICF)和康复胜任力架构(RCF),构建胜任力导向和功能定向的中小学融合教育教师培训课程体系.方法 参照联合国教科文组织和欧盟融合教育相关政策文件,根据中国《"十四五"特殊教育发展提升行动...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 梁鹤 吴峰 等 《时珍国医国药》 2025年36卷7期 1349-1352页 PKUCSCDCA
【摘要】 该研究在坚守德育核心地位、守正中医思维的基础上,聚焦于实现中医药高等教育核心主旨,系统而深入地探究了教育数字化与《中医基础理论》课程深度融合的策略与路径.研究基于不断建设的《中医基础理论》课程数字化资源体系,探索与实践了多种教学方法与手段,...
【关键词】 教育数字化； 《中医基础理论》课程多元化混合式教学模式； 融合研究；
- 概要：
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【中文期刊】 吴霞 巴寅颖 等 《药学研究》 2025年44卷4期 403-406,410页 ISTICCA
【摘要】 高等中医药院校中药学人才的培养,要求学生既要有扎实的中医药基础理论知识和实践技能,又要具备运用现代科学思维分析解决问题的能力.以"中药化学"设计性实验的改革为例,在教学中坚持以"双思维"培养为导向,探索如何在教学改革中融合相关课程进行实践双...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 石西南 李艳平 等 《云南中医药大学学报》 2025年48卷1期 94-99页 ISTIC
【摘要】 目的 在护理学本科专业建构病理学课程思政融合性框架,并评价其对学生学习自主性的影响.方法 随机抽取云南中医药大学护理学专业4个同质本科生班级(n=186)为研究对象,随机分为教改组(n=95)和非教改组(n=91),组间均衡可比.其中,教改...
- 概要：
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【中文期刊】 修琳琳 张建军 等 《中国医药导报》 2025年22卷6期 97-101页 ISTICCA
【摘要】 《中药学》是中医学专业学生的专业主干课程.针对中医学专业学生学医不懂药、理论与实践脱节、科研创新能力不足等痛点问题,课程组与中药饮片生产企业、药用植物园、药用植物实践基地共同建立实践教学团队,通过课程内容重新设计,植入理论与实践融合的教学方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 石鑫 毛靖 等 《临床口腔医学杂志》 2025年41卷4期 235-238页 ISTIC
【摘要】 口腔正畸学作为口腔医学本科生教育体系的关键组成部分,其本科课程与思想政治教育(即思政教育)相融合的培养模式对于提升本科生在正畸专业领域内的竞争力具有重要意义,同时也更符合社会对医学人才综合素质的全面期待.因此,致力于口腔正畸学本科生课程融合...
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【中文期刊】 李雪 翟莎菲 等 《继续医学教育》 2025年39卷1期 125-128页
【摘要】 课程思政旨在使各类课程与思想政治理论课同向而行,是新时代兼具知识传播与价值引领的综合教育理念.全面推进课程思政建设,提高人才培养质量是对我国高校教育工作者的重点要求.让学生在专业课的学习过程中,潜移默化接受思政教育,有助于对学生价值观的塑造...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨虹 《基础医学教育》 2025年27卷1期 78-81页
【摘要】 当前,来华留学生创新创业教育存在意识薄弱、针对性课程缺乏、专创融合程度低等问题.针对这些挑战,文章以医科院校为例,基于来华留学生文化背景、专业需求和语言特点,围绕知识、能力、素质与文化目标,构建以国际视野、专创融合、加强文化交流与合作为核心...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韦苇 康巍 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷3期 77-80页
【摘要】 住院医师规范化培训是医学影像学专业的毕业生继续教育的重要阶段.目前影像住培的教学模式仍处在不断探索和改进的过程中,为了提高教学质量,文章探讨了案例教学法(case-based learning,CBL)与课程思政相融合在影像住培教学中的应用...
- 概要：
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【中文期刊】 杨飞 涂生芬 等 《继续医学教育》 2025年39卷4期 131-134页
【摘要】 随着信息技术的迅速发展和医学知识的不断更新,医学教育也面临着全新的挑战和机遇,需要与时俱进.为了培养更优秀的医学人才,医学院校需要不断完善和更新医学课程,以适应当代医疗需求和科技进步的步伐.数字化整合课程建设作为课程体系革新的重要手段,正逐...
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【中文期刊】 贾章菲 《现代食品》 2025年2期 222-224页
【摘要】 随着美育被纳入教育评价体系重点内容,中职教育对美育重视程度日益提高.《中式面点制作》课程实操性强,蕴含丰富美学素材,如色彩搭配、造型设计等.但当前教学多侧重技能传授,美育融合不足,亟需探索二者有效融合策略以提升教学品质.本研究聚焦中职美育与...
- 概要：
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【中文期刊】 唐冉菲 《继续医学教育》 2025年39卷2期 127-130页
【摘要】 课程思政以课程为载体,凸显立德树人的育人功能.大学英语作为高等教育非英语专业学生必修的公共基础课,对于学生价值塑造、知识传授、能力培养具有重要作用.课程思政与大学英语有机融合是充分发挥育人功能的有效途径.产出导向法作为具有中国特色的教学理论...
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【中文期刊】 殷婷婕 季梦菲 等 《药学教育》 2025年41卷2期 114-118页
【摘要】 将创新创业教育与专业教育深度融合以推进创新型专业人才的培养,是国家创新驱动发展战略的新要求,是推进高等教育与经济社会发展紧密结合的重要举措.由于缺乏相应金课标准,"专创融合"课程的建设实践推进缓慢.本文以中国药科大学药剂学课程为例,展现基于...
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- 方法：
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【中文期刊】 马楠 冯慧 等 《健康研究》 2025年45卷2期 134-140页 CA
【摘要】 目的 介绍杭州师范大学"0～3岁婴幼儿托育"微专业,了解学员对于微专业课程的学习体验并评价微专业的实施效果,为本科层次0～3岁婴幼儿托育课程体系建设及托育行业专业化人才培养提供参考.方法 回顾微专业课程体系的建设和实施,便利选取完成专业课程...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 周阳阳 《佳木斯职业学院学报》 2025年41卷3期 212-214页
【摘要】 融合医学知识的高职劳动教育课程创新设计,能够实现对劳动知识与医学专业知识的有机融合.依托医学知识应用的劳动教育评价体系建设,则要基于对评价管理策略、管理方法及评价参考标准的优化,完善评价管理机制,提高评价管理的针对性,并进一步通过建立医学技...
- 概要：
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