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【中文期刊】 郭琦 柳絮 等 《中华医学教育杂志》 2017年37卷2期 198-202页ISTIC
【摘要】 本文以北京大学医学部思想道德与法律基础课程教育改革为例,采用“以问题为基础学习”方法进行融合教学,分别以不同类型讨论案例为基础,探讨思想政治课程与医学专业课程融合教学的方法和可行性,为医学院校思想政治教育改革提供依据.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王嘉德 高学军 等 《中华医学教育杂志》 2006年26卷3期 36-38页ISTIC
【摘要】 为了进行以疾病为中心的教学改革,北京大学口腔医学院多学科联合成立了龋病学课程融合教学课题组,2002～2004年在口腔医学专业1999级和2000级两班学生中研究并实践了龋病学课程第芯俊⑹导投员?证实龋病学课程融合教学的可行性和优越性:...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张丽娜 刘兴艳 等 《中华临床实验室管理电子杂志》 2023年11卷1期 52-55页
【摘要】 专业实验课程是高校开展思想道德教育的重要途径之一。《生物化学实验》是生物相关专业重要的实验必修课程，在生物化学课程建立和发展中发挥着关键作用。因此，在生物化学实验中融合思政教育非常重要。本文根据生物化学实验内容，在实验原理讲授、实验操作实施...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李静 谭海刚 《微生物学通报》 2021年48卷4期 1410-1416页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 工科专业基础课程教学模式改革对于工程教育专业认证和应用型人才培养至关重要.以工程教育专业认证为契机,针对互联网背景下传统教学模式的不足,基于"食品微生物学"课程理论性和实践性强的特点,采用以问题为基础的学习(Problem-Based Le...
【关键词】 小规模限制性在线课程；以问题为基础的学习；专业基础课；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卢书明 李春艳 等 《中华医学教育杂志》 2020年40卷5期 338-342页ISTIC
【摘要】 目的:了解医学院校临床理论教学与实践教学融合的现状，发现存在的问题。方法:采用问卷调查方法，2017年9月至12月对16所医学院校的师生进行问卷调查，共有593名临床教师和1 086名实习医生完成问卷。结果:91.9%(545/593)的临...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭晶磊 张智强 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷7期 793-797页ISTIC
【摘要】 全国高校思想政治工作会议提出"所有课程都有育人功能"，要求"把思想引导和价值观塑造融入每一门课的教学之中"。本文在上海中医药大学中医《方剂学》专业课课程思政教学实践的基础上，从教学设计、教学实施、教学评价、师资队伍4个方面，总结了专业课课程...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何勇涛 赵航 等 《中华医学科研管理杂志》 2019年32卷3期 203-206页ISTIC
【摘要】 目的 提高学术型医学研究生科研创新能力,适应现代医学及生命科学发展和学科交叉融合发展.方法 按知识脉络和系统实施医学研究生课程体系改革,在内容上瞄准全球生命科学发展前沿发展和科研技术方法,在结构上体现学科交叉融合和知识延续拓展.结果 构建了...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘杰 郑树国 等 《中华医学教育杂志》 2017年37卷3期 474-478页ISTIC
【摘要】 目的 了解龋病学融合课程临床龋病学考试命题现状,以提高试卷命题质量,促进教学质量的提高.方法 对北京大学口腔医学院3届八年制口腔医学专业学生的162份临床龋病学试卷进行了试卷结构和质量分析.结果 学生考试成绩良好;3届试卷结构不够稳定,试卷...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋汉君 李丽疆 等 《中华医学教育杂志》 2008年28卷4期 39-40,97页ISTIC
【摘要】 培养和提高医学生的综合素养,使其具备研究性学习能力和信息化社会的生存能力,已经成为现代医学教育普遍关注的问题.本文剖析了综合能力培养的特点,在分析医学生信息素养教育与学科课程整合的可行性的基础上,提出了信息素养教育与学科课程整合的方案.通过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘莹 李萍 等 《中国农村卫生事业管理》 2014年34卷12期 1467-1468页
【摘要】 文章介绍了在临床融合课程的教学改革中,通过集体备课、案例教学法、以问题为基础的教学法、主题讲座等环节开展临床教学,引导学生自主学习,训练学生的临床诊疗思维,激发学生对医学的热爱和兴趣,拓展学生的视野和思维.
- 概要：
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【中文期刊】 陈邬锦 赵雨欣 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷3期 244-247页ISTIC
【摘要】 为对比传统教学及评价体系与混合教学+形成性评价在《正常人体形态学》这门课程中的应用效果.选择2009至2016级护理专业学生《正常人体形态学》期中、技能、平时、期末及综合成绩,并结合课程融合不同阶段对其进行单因素的方差分析.经SPSS 17...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 祝因苏 洪汛宁 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年6期 608-610页ISTIC
【摘要】 以南京医科大学医学影像实验教学示范中心和相关网站为平台，汇集医学影像学、病理学及解剖学图像，进行课程融合，以器官系统为主线建立病例库及在线学习系统。本系统实现了医学影像学教学的实时化、多样化、系统化及模拟临床化。学生可以利用本系统学习图像处...
- 概要：
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【中文期刊】 徐迪雄 李泽桂 等 《中华医学教育杂志》 2009年28卷2期 151-153页ISTIC
【摘要】 本文介绍了国外基础医学教育概况和基础医学教育改革的趋势,包括基础医学课程设置、课程融合、学生早期接触临床等情况,及其对我国基础医学教育改革的启示.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 孔冲 平杰 《中国学校卫生》 2019年40卷1期 7-11页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 以健康教育与学校体育融合发展的理论逻辑研究为起点,探讨二者融合发展的现实困因与消解思路,重点研究健康素养导向下融合发展的优化策略.研究认为,健康教育与学校体育的融合是实现学校健康教育目标的必然趋势,学生健康素养是其融合发展的诉求,指引着融合...
- 概要：
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【中文期刊】 胥振国 蔡玉华 等 《中国微生态学杂志》 2019年31卷8期 964-968页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 细胞培养技术是高职生物制药专业核心课程之一,也是一门应用性、实践性强的课程.当前高职生物制药专业文理兼招,大部分学生细胞生物学基础比较薄弱,普遍对该课程的学习产生厌学,教学效果较差.为此在细胞培养技术课程教学中,以细胞培养岗位工作任务为引领...
- 概要：
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【中文期刊】 王丽 赵力超 《微生物学通报》 2018年45卷3期 589-597页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 跨学科综合课程改革、综合实践能力的培养成为当今高等教育改革的热点之一.为提升食品微生物检验学专业人才能力,培养行业发展需要的有竞争力的人才,以跨学科协同教学与维基(WIKI)网站系统相融合的教学方式对“食品微生物检验学”课程进行教学改革和教...
- 概要：
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【中文期刊】 石慧峰 王晨 等 《中华预防医学杂志》 2018年52卷3期 318-321页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 21世纪,我国公共卫生事业进入全面发展阶段.现代公共卫生需要承担传统疾病防控工作,同时需要应对全民生活压力上升、生育率下降、人口老龄化、城市化和全球化加剧等导致的新发人群健康问题[1].另一方面,多学科融合正在不断加深,信息技术、组学、痕量...
- 概要：
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【中文期刊】 高方 李瑞 等 《神经解剖学杂志》 2018年34卷1期 141-142页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 神经科学研究是当前国际科技前沿的热点领域,遗传学、分子生物学和计算机科学等皆与神经科学不断交叉融合,促使了认知神经科学、发育神经科学、和类脑人工智能等各个领域中不断涌现出革命性的突破和进展[1].面对神经科学大发展的机遇和国际竞争的激烈性[...
- 概要：
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【中文期刊】 周瑾 任光圆 等 《中华医院管理杂志》 2007年23卷10期 708-709页ISTICPKUCSCD
【摘要】 现代护理学要求护理人才既要有较强的专业知识,又要有丰富的人文社科知识.通过利用综合性大学多学科优势,从护理人才培养目标出发,有效地进行学科融合和渗透,经过增加人文课程设置、开设各类选修课、加强师资队伍人文素质建设等方法,提高了学生的人文素质...
- 概要：
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【中文期刊】 崔艳 刘利兵 等 《中国实用护理杂志》 2019年35卷1期 69-73页ISTIC
【摘要】 目的 将现代灾害护理和军队野战护理教学有机融合,构建一门适用于军队和地方高等护理教育、在职及岗位培训教育的《野战与灾害护理学》课程.方法 采用质性与量性研究相结合的方法,在文献研究、访谈法和观察法的基础上,形成课程设置初步方案并设计专家咨询...
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【中文期刊】 崔彤彤 王霞 等 《中华医学科研管理杂志》 2018年31卷3期 215-218页ISTIC
【摘要】 目的 构建医院青年人才岗前培训评价体系.方法 以医院新入职的青年人才培训评价体系为研究对象,通过文献分析法、专家咨询法、问卷调查法和层次分析法构建培训评价体系,并运用Satty's权重法确定各评价指标权重.结果 青年人才培训评价体系包括3个...
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【中文期刊】 杨渝平 弓伊宁 等 《中华医学教育杂志》 2018年38卷2期 187-191页ISTIC
【摘要】 目的调查分析北京大学医学部学生和教师对临床医生参与基础医学课程教学(融合式教学)的态度,为推动"以胜任力为导向"的医学教学改革提供依据.方法选取北京大学医学部基础医学和临床医学教师(教师组)和2012级、2013级和2014级基础医学和临床...
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【中文期刊】 周芳 朱勇 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷2期 176-179页ISTIC
【摘要】 针对口腔正畸学课程教学与临床从业面临的新问题,为探索更适宜的本科阶段课程教学模式,对西安医学院五年制口腔医学专业口腔正畸学课程进行教学改革.教师在讲授口腔正畸学课程时,结合学生已经学习过的美学原理,引导学生应用美学原理分析、理解和掌握口腔正...
- 概要：
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【中文期刊】 孙静 夏立平 等 《中华现代护理杂志》 2018年24卷7期 847-848页ISTIC
【摘要】 分析并总结江苏医药职业学院在护理专业合作办学中的经验,将合作前期准备,护理专业课程体系、护理专业课程内容、学生管理的衔接经验及合作中存在的问题进行总结,以促进高职护理教育的融合.
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【中文期刊】 范筱斐 郭莉萍 等 《中华医学教育杂志》 2018年38卷4期 507-510,603页ISTIC
【摘要】 目的 调查北京大学医学部生物医学英语专业课程体系的现状与问题,为课程体系的完善提出建议.方法 以北京大学生物医学英语专业2010级～2012级的92名学生为调查对象,通过问卷调查,收集学生对该专业全部93门课程重要性的评分,并获取学生对该专...
- 概要：
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【中文期刊】 曾琦斐 《中华医学教育杂志》 2017年37卷2期 193-197页ISTIC
【摘要】 文章阐述了校企合作双主体育人模式的内涵,以“校企合作、深度融合”为特色,从共同制定人才培养方案、加强课程体系和教材建设、加强实习实训基地建设等7个方面讨论了如何实施“校企合作、深度融合”双主体育人模式,提出了该模式存在的问题及其应对措施.
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【中文期刊】 马长玲 麦璟莹 等 《热带医学杂志》 2017年17卷11期 1570-1572页ISTICCA
【摘要】 目的 为树立病原生物的整体概念,探索建立一门独立的《实验病原生物学》课程.方法 在本校2014、2015级临床医学专业全面开展《实验病原生物学》教学,收集学生调查问卷分析教学效果.结果 学生调查问卷结果显示,在给予比较完整的病原体医学知识框...
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【中文期刊】 韦炜 吴宝捷 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷2期 141-144页ISTIC
【摘要】 在主体间性理论的视阈下,大学生心理健康教育课程的教育者与受教育者以体验式教学内容为中介,建立了"主体-主体"的关系.通过关注学生需求、调动学生主动参与、采用小班体验式教学、开展形成性评价,有效建立了相互融合、相互促进的关系,极大地提升了心理...
- 概要：
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【中文期刊】 张翠娣 鲁剑萍 等 《中华现代护理杂志》 2017年23卷31期 4038-4040页ISTIC
【摘要】 目的 探索有效提高护生中医人文素质的实践教学课程体系.方法 将学生在校期间分为3个阶段,针对每个阶段特点,制定护理实践和中医人文培养目标,建立融合中医人文特色的护生实践教学课程体系.结果 融合中医人文特色的护生实践教学课程体系能提高课堂教学...
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【中文期刊】 胡玉涛 徐波 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷7期 733-737页ISTIC
【摘要】 在医药卫生领域,网络考试和学习已经成为护士、医师、药师等执业资格考试与培训的主要形式.经过系统定位、功能开发和分层构建,Jsp+Servlet+Extjs 4.1+Tomcat服务器+Mysql数据库的系统设计方案实现了医药执业资格考试的模...
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