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【中文期刊】 于洋 王晶晶 等 《继续医学教育》 2023年37卷10期 13-16页
【摘要】 随着"互联网+"时代的到来,跨校选修课的开设不仅实现了教育资源共享,而且为学生到其他院校学习创造了条件,有利于提高学生的审美情趣和文化品位,有助于促进学生综合素质的提高,对提高各校的教学质量和教学管理质量也起到了促进作用,该项目的实施对推进...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 龚元勋 黄海舸 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2023年13卷5期 14-18页
【摘要】 医学高校是孕育、培养高层次医疗人才的摇篮,肩负着促进人类健康事业发展的重任.然而由于诸多原因,各医学高校发展不均衡,其资源与优势各有千秋,如何通过医学高校间的资源共享、优势互补提高医学研究生培养质量成了亟待解决的问题.本文依托广西学位与研究...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 焦美玲 程子千 等 《教育教学论坛》 2020年32期 147-148页
【摘要】 文章论述我国在线教育的发展概况,特别是对具有特色的高等教育在线教育平台加以介绍,分析了在线教育的优势与局限,建议进一步提高在线教育平台的质量,倡导线上教育与线下教育相结合的方式,并列举多项行之有效的线上教育课堂管理方法,建立线上教育管理机制...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李文涛 安力彬 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2020年10卷1期 13-17页
【摘要】 目的 建设并不断丰富"急危重症护理学"课程,促进多所院校的课程共享及跨校修读,提高课程资源的应用效率.方法 基于辽宁省开放课程平台建设"急危重症护理学"省级精品资源共享课,课程除在大连大学护理专业本科教学中应用外,还在省内其他两所院校开展跨...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱春玉 马菲璐 等 《辽宁大学学报（自然科学版）》 2017年44卷4期 381-384页
【摘要】 “试行高校之间学分转换,创新高校人才培养机制”是十八届三中全会中党对深化教育领域综合改革提出的明确要求.为贯彻落实此项工作,推进教育综合改革,辽宁省教育厅鼓励充分利用现代信息技术,改革教学方式方法,通过高校间优质课程的资源共享与学分互认,丰...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩新英 《当代体育科技》 2017年7卷14期 159-160页
【摘要】 体育教学资源是学校体育发展的物质基础.如何对跨校区的体育教学资源进行科学合理的开发与利用是实现学校体育资源可持续发展的重要保证.该研究以滨江高教园区为例,分析了跨校区体育教学资源开发利用、共享方面存在的问题,阐述了体育教学资源开发与利用的原...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 臧晓莉 崔乐悠 等 《新课程研究（中旬-双）》 2017年2期 63-64页
【摘要】 跨校修读与学分互认是一种新型教学管理模式,有力地推动了高校在教学模式、教育管理、课程资源等方面的改革.本文以辽宁何氏医学院与沈阳师范大学合作项目“普通心理学”课程为例,说明课程体系的实施方法、项目成果及存在问题与建议,以期为同类项目的实施提...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 孙立新 李清 等 《教育教学论坛》 2017年12期 221-222页
【摘要】 2014年9月课程建设方沈阳药科大学与使用方辽宁何氏医学院启动药物分析跨校修读学分项目,项目现已完成.本文对项目实施过程中跨校修读学分的优势、存在问题及对策进行了分析,以期为辽宁省跨校修学分的成功实施提供有益借鉴.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 韩丽 王中钰 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷15期 1-4页
【摘要】 互联网时代是知识大融通的时代.知识融通已成为个人发展的重要前提,是信息时代、互联网时代发展的必然要求,也是人类社会发展的必然趋势.针对现有问题(学科壁垒和学科割裂),拟进行医工融合和医理融合,推行跨校共享中医药养生类课程,故应进一步聚焦不同...
- 概要：
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【中文期刊】 傅斌 杨伟吉 等 《西北医学教育》 2011年19卷1期 40,80页
【摘要】 2003年,浙江中医药大学大胆改革创新,在滨江高教园区6所高校问提出"六校共享选修课"模式,至今已经承办8年,深受学生欢迎,充分发挥了园区高校间教育资源共享,优势互补等特点.这种模式不仅能充分共享各校间优质教学资源,又能宽口径、厚基础的培养...
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【中文期刊】 李清俊 王雪敏 等 《中国成人教育》 2007年11期 106-107页
【摘要】 针对教育部对深化本科教学改革的精神,在对其他省市高校跨校选课的经验进行总结的基础上,提出石家庄市高校教学资源共享的途径与内容,认为高校间可以开展跨校选课,实现教学资源的共享.提出加强教育行政主管部门的领导和校际管理等应关注的问题,并建议上级...
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【中文期刊】 徐翔 薛晶晶 《实验室检测》 2025年3卷19期 123-125页
【摘要】 高校实验室大型仪器设备开放共享管理对高校发展具有关键意义.目前,高校在实验室大型仪器设备开放共享管理中存在权责不明确、激励机制缺乏、资源配置碎片化、数据协同壁垒化、风险防控薄弱化等问题,制约了设备共享价值发挥.本文通过激励机制体制、智能化资...
- 概要：
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【中文期刊】 吴大龙 马锐 等 《实验室检测》 2025年3卷14期 131-133页
【摘要】 在国家创新驱动发展战略与"双一流"建设背景下,高校实验室作为科技创新与人才培养的核心载体,其管理模式的科学性成为关键议题.传统离散式管理模式因资源配置碎片化、操作维护非规范化、共享机制壁垒化等结构性矛盾,已难以适配新时代科研范式转型与高等教...
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【中文期刊】 张蕊 张莉 等 《实验室检测》 2024年2卷9期 83-85页
【摘要】 高校大型仪器共享平台是科技资源共享的核心资源,不仅对各高校教学和科研起到强大的支撑作用,还可以对相关企业等社会单位提供技术支持.在对目前高校大型仪器共享平台进行分析后,发现现阶段服务过程中存在的问题,围绕服务方案制定、实验队伍建设、跨机构合...
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【中文期刊】 安丽 任亚浩 等 《基础医学教育》 2022年24卷9期 676-679页
【摘要】 营养学是辽宁省教育厅首批跨校修读与学分互认课程之一,具有通识性、应用性和受众面广的特点.自2014年开课以来,该课程不断完善,注重教学管理与师资队伍建设,针对不同受众的特点设定了相应的教学模块.教学模式主要通过辽宁省金课平台自主在线学习,也...
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【中文期刊】 潘晓艺 《科技创新与生产力》 2022年4期 88-90页
【摘要】 本文首先对"互联网+"图书馆进行了定义,然后阐述了"互联网+"背景下高校图书馆创新发展的思路,即提供跨界服务,进行服务创新,注重开放共享,最后详细介绍了高校图书馆的几种管理创新路径,以期为广大高校提高图书馆管理水平提供有益的借鉴.
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【中文期刊】 张慧 王添敏 等 《中国民族民间医药》 2022年31卷11期 116-118页
【摘要】 针对目前中药鉴定学课程跨校修读智慧学习实施过程中存在的教学内容精品特色、创新性、实践性、相容性不强,教学模式互动性不够,考核方式不可控,缺乏评估和动态的教学管理机制等问题,分别开展了教学团队、教学内容、教学模式、考核方式、教学管理等跨校修读...
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【中文期刊】 李雯颖 《护理学报》 2018年25卷4期 27-31页ISTICCSCD
【摘要】 目的 综述国内外跨专业教育在护理教学中的应用情况,为护理教育者开展跨专业教育提供理论和实践依据.方法 通过文献检索和回顾,对纳入论文进行内容分析,从研究背景、实践方法、评价工具、应用效果等类目提取信息,进行归纳总结.结果 跨专业教育能促进医...
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【中文期刊】 刘卫 尹安春 等 《中华护理教育》 2019年16卷8期 590-593页CSCD
【摘要】 目的 探讨在线跨校修读学分的教学改革方法及实践效果.方法 组建教学团队,制订教学目标、教学方案、考核评价方法.以107名护理本科生为研究对象,在外科护理学课程中实施在校跨校修读学分教学,采用形成性评价及总结性评价相结合的方式对学生进行考核....
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【中文期刊】 张伊凡 冯宇轩 等 《循证护理》 2019年5卷12期 1122-1125页
【摘要】 构建基于美国医学影视剧中经典疾病案例的专业英语在线学习库,并借助学校网络教学平台及课堂演示模式实现资源共享及优质数字化教学,从而促进护理本科学生专业英语学习,巩固学生专业知识并拓展学生跨文化视野.
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【中文期刊】 林旎 林东红 等 《中国高等医学教育》 2018年9期 26-27页
【摘要】 在“互联网+教育”跨界融合大背景下,阐述了当前环境下创建数字化资源库对推进教学模式和学习形态变革的必要性.创建数字化资源库符合信息时代教育网络化、数字化、智能化的要求,有助于改进教学效果和提升学习体验,有助于推动网络共享课程建设,有助于实现...
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【中文期刊】 叶依如 叶晰 《温州医学院学报》 2009年39卷4期 411-412页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 高等学校是培养跨世纪人才的主要基地,将信息技术与多种学科课程进行整合,为学生提供自主探索、合作学习、资源共享的学习环境,培养学生综合运用信息技术相关知识解决本专业实际问题的能力,是教育信息化和现代化的关键,也是实现高等教育改革的必由之...
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【中文期刊】 王雪 孙茹云 《科技资讯》 2017年15卷34期 148-149页
【摘要】 随着互联网的高速发展和新媒体时代的强势来袭,加之全民对教育公平的强烈要求,教育模式的改革已经成为一种必然趋势.以教育资源共享为核心的跨校修读课程与学分互认制度就是基于这样的时代背景应运而生的一种崭新的教学模式.本文以战略管理课程的实际教学过...
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【中文期刊】 赵丹 张慧 《高等农业教育》 2016年5期 54-57页
【摘要】 随着我国高等教育改革创新与大众化的跨越式发展,独立学院已成为我国高等教育的重要组成部分.我国高等教育已走向内涵发展和以提高质量为核心任务的新时期.医学类独立学院的高水平、高质量的医学教育既是办好人民满意教育的重要组成部分,也是医疗卫生事业改...
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【中文期刊】 万瀚莱 《科技传播》 2016年8卷11期 72-73页
【摘要】 自从我国加入WTO，经济、政治等各个领域不断发展，我国的信息化技术也有了跨越性进步，尤其是在如今互联网日益普及的时代，人们生活水平不断提高，追求的不仅是简单的温饱问题，而是高质量高效益，对信息化的高要求。信息化建设体系很大程度上实现了数据交...
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【中文期刊】 孙茹云 宋鸽 等 《科技资讯》 2016年14卷16期 102-102,104页
【摘要】 辽宁省跨校修读学分项目《现代企业管理精品资源共享课跨校修读学分的教学模式改革》，现代企业管理课程在2015—2016上学期教学计划中已是第二轮课程开展。此轮课程教学过程中，进行了教学方式的转变，主要运用了项目导向型和任务驱动型、角色扮演教学...
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【中文期刊】 刘小锋 李云波 《图书馆学刊》 2015年7期 25-29,33页
【摘要】 大数据环境下的知识新特征给图书馆数据质量、技术要求、信息获取、服务和知识保护等方面带来发展机遇.结合河南新乡市图书馆和高校图书馆联盟案例,阐释跨组织边界与知识收集、利用、传递之间的关系,目的是促进区域图书馆利用既有优势资源积极参与跨边界知识...
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【中文期刊】 常志鹏 卞良 《黑龙江科技信息》 2014年31期 171-171页
【摘要】 近年来随着互联网技术的跨越式发展，数字化课程作为一种新型的后现代化的教育传播媒介，正在以前所未有的影响力推动着中国教育的发展进程。本文将通过对研究生学习内容与学习方式进行分析，研究与设计适合研究生学习与交流、知识共享的数字化学习平台，促进了...
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【中文期刊】 刘志宏 高源 等 《才智》 2014年30期 99-99页
【摘要】 在全球经济快速发展的背景下，科技创新能力决定着国家或地区的竞争能力，而科技创新的行为主体是人才。为了适应社会的需求，高校普遍开展了跨学科教育，本文从高校跨学科人才培养的现状出发，详细阐释了高校跨学科人才培养的制约因素，提出了加强研究生教育体...
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