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【中文期刊】 何伟 刘中华 等 《微生物学通报》 2020年47卷4期 1218-1223页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 建立了与综合性、研究型微生物学实验课和混合式教学法相适应的过程性考核方式.包括:线上课程考核:含10个单元测验和期末实验理论考试,考试成绩占总评成绩的20％;实施基于综合能力和思维方式培养的高阶性考核:将模块一的4个实验报告制作成论文墙报将...
- 概要：
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【中文期刊】 李海峰 周国琪 等 《中医药管理杂志》 2015年23卷1期 41-42页
【摘要】 《内经》教学改革是一项需要不断探索的系统性工作,文章系统总结了包括教学目标的调整细化,教学内容的分化和PBL教学法的应用,网络测试、课堂考核与期终测试的全过程考核等改革经验,并指出,经典著作教学改革的关键是在以学生为中心的教学理念指导下寻找...
- 概要：
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【中文期刊】 朱以敏 杨丽萍 《现代预防医学》 2019年46卷11期 2108-2112页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 评估PBL(problem-based learning)学习模式在流行病学实验教学中应用的效果,针对应用过程中出现的问题进行探讨.方法 将本院2014级预防医学本科生随机分为实验组(PBL学习模式)和对照组(传统教学).对两组学生进...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 高佳 李佳 等 《中华检验医学杂志》 2019年42卷12期 1078-1080页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 临床生化检验是医学检验的重要亚专业之一,也是各级各类考试的重点与难点.但临床生化检验的带教也最容易走入"只教仪器操作,其他靠学员自学"的误区,甚至出现教师不知该教什么,学员不知该学什么的迷茫情绪.在此,阐述检验科临床生化室的带教经验,制订的...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 徐敏 熊薇 等 《中华医院感染学杂志》 2018年28卷18期 2861-2864页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 通过质量持续改进的实施与效果评价,减少医务人员血源性职业暴露的发生率.方法 应用PD-CA工具进行医务人员血源性职业暴露的现状分析 、执行改进措施 、严格检查,比较PDCA实施前后职业防护质量考核合格率 、血源性职业暴露发生率及不同岗...
- 概要：
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【中文期刊】 陈洁 张小忍 等 《中华医院管理杂志》 2018年34卷9期 770-773页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解我国公立医院在运营中应用以资源为基础的相对价值比率( RBRVS)相关绩效评价方法的初步情况.方法 对全国最早借助第三方公司实行RBRVS相关绩效评价方法1年以上的12所大型三级甲等公立医院进行调查,总结其RBRVS绩效评价的设计...
【关键词】 医院管理；以资源为基础的相对价值比率；绩效管理；
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【中文期刊】 方帅 黄蛟灵 等 《中华医院管理杂志》 2018年34卷1期 22-25页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 从家庭医生收入及满意度的角度,评价长宁区签约服务与医保支付协同改革中签约服务考核绩效激励的效果.方法 通过管理人员访谈以及针对家庭医生的2013年和2016年两期问卷调查,了解长宁区家庭医生收入水平和收入结构变化,及其对工作积极性的影...
- 概要：
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【中文期刊】 王雨昕 李敬光 等 《卫生研究》 2018年47卷3期 453-458页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 分析本实验室在2010-2017年间参加的5次食品基质及3次人体基质中典型全氟有机化合物国际比对考核结果,探讨其在质量控制中的应用.方法 使用Z评分法,分析全氟有机化合物及其典型异构体的考核结果,并结合样品测定数据,探讨测定方法的质量...
- 概要：
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【中文期刊】 杨建娣 朱林贞 等 《中华医院感染学杂志》 2017年27卷18期 4252-4254,4302页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 查找内镜清洗消毒过程中存在的问题,制定有效的策略,持续提高内镜消毒质量.方法 应用FOCUS-PDCA程序,查找影响内镜消毒失败的各个环节,进行分析整改、培训考核.改进前(2014年11月-2015年3月)检测内镜24件,改进中(20...
【关键词】 FOCUS-PDCA模式；软式内镜；清洗；
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【中文期刊】 封国生 温淑兰 等 《中华医院管理杂志》 2015年7期 548-550页ISTICPKUCSCD
【摘要】 近年，全国各地接连曝出杀医、伤医事件，案件的社会影响极其恶劣，这些恶性案件扭曲了医患关系，扰乱了医疗秩序，激化了医患矛盾。北京市医院管理局自成立以来高度重视医疗纠纷的管理，采取事前、事中和事后的全过程管理模式，协调医院做好医疗纠纷的化解工作...
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【中文期刊】 张婉莉 《中国学校卫生》 2012年33卷6期 730-731页ISTICPKUCA
【摘要】 自我调节学习是指学习者激活与维持自身的思想、感情与行为,并系统地指向于获得学习目标的过程[1],自我调节学习策略是自我调节学习过程的执行监控系统,包含对高效学习方法的选用和对学习过程的调控[2],前者称为认知策略,后者称为元认知策略或认知调...
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【中文期刊】 甄健存 闫素英 等 《中华医院管理杂志》 2012年28卷2期 118-121页ISTICPKUCSCD
【摘要】 绩效管理是指为达成组织的目标,通过持续开放的过程,实现组织目标所预期的利益和产出,并推动团队及成员做出有利于目标达成的行为过程[1].新医改方案明确提出,改革医院人事制度,完善分配激励机制,推行聘用制度和岗位管理制度,严格工资总额管理,实行...
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【中文期刊】 徐刚要 《中国地方病学杂志》 2005年24卷6期 698-699页ISTICPKUCA
【摘要】 <篇首> 大骨节病在陕西省分布广,危害重,通过多年的综合防治,陕西省大骨节病病情呈稳定下降之势,临床患病率由1975年的7.57%下降到2002年的1.53%,7～12岁儿童X线阳性率由1989年的18.6%下降到2001年的3.2%.需要进行...
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【中文期刊】 姚航平 夏大静 等 《中华检验医学杂志》 2002年25卷1期 49-50页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 丙型肝炎易演变为慢性或发展为肝硬化或肝癌,其发病机制主要为免疫病理损害.我们对可溶性细胞凋亡调节蛋白(sFas)、白细胞分化抗原54(sCD54)、白介素18(IL-18)在慢性丙型肝炎致病过程中的作用进行了探讨,并分析其与血清丙氨酸...
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【中文期刊】 陈丽红 田红 等 《中华全科医学》 2019年17卷9期 1582-1585页ISTIC
【摘要】 目的 了解上海市专科医师规范化培训的现状和存在问题,为完善专科医师规范化培训制度提供决策依据.方法 通过问卷调查和培训基地现场访谈,自行设计《上海市专科医师规范化培训现状调查表》,结合政策文件学习和培训基地的现场督导访谈,系统梳理存在问题....
- 概要：
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【中文期刊】 彭海兵 李颖 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷10期 994-997页ISTIC
【摘要】 在形成性评价和终结性评价相结合的考核模式基础之上,将新搭建的虚拟实验平台应用于临床医学专业学生的机能实验学考核,通过“平时表现+虚实结合操作+笔试”的过程性评价及师生反馈,观察其应用效果.结果 显示,与未应用虚拟实验平台的对照组学生相比,实...
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【中文期刊】 刘斌 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷6期 541-547页ISTIC
【摘要】 本文在梳理近代医学教育变革历程、对医学教育研究的认识过程的基础上,结合既往研究经验,重点从纠偏错误的教育理念、选用适宜的教学手段、改革刚性的考核方式、开展有序的教育管理、科学选拔入校学生以及有效了解教学对象,论述了医学教育对院校人才培养的功...
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【中文期刊】 宋艳玲 顾申红 等 《中华全科医师杂志》 2018年17卷8期 637-638页ISTIC
【摘要】 将海南医学院2015级和2016级应届毕业参加全科住院医师规范化培训的43名学员随机分为实验组(22人)和对照组(21人).实验组采用中期考核加形成性评价的形式进行考核,对照组采用终结性评价进行考核.半年培训结束,实验组中期考核成绩(82....
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【中文期刊】 申飞飞 索桂海 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷4期 360-363页ISTIC
【摘要】 目的 探讨形成性评价在儿科专业住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选取在南通大学附属医院接受规范化培训的儿科专业住院医师36人,随机分为实验组和对照组(各18人),均按照全国儿科住院医师规范化培训内容与标准进行培养.告知两组学员最终成绩的...
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【中文期刊】 石琳熙 宣群 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷4期 344-348页ISTIC
【摘要】 为了更好地实现以培养学生能力为主的医学教育目标,在2014级临床医学专业医学免疫学课程中开展了形成性评价.首先构建了免疫学课程教学评价体系指标,并遵循“反馈-指导-鼓励”原则将形成性评价实施于课堂教学、自主学习分组讨论、实验教学、网络考核等...
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【中文期刊】 韩瑞芳 王孟轲 等 《河南预防医学杂志》 2019年30卷5期 347-350页
【摘要】 目的 参加2018年全国食源性疾病监测沙门菌检测的能力验证,正确的完成此次考核.方法 对3株来自4份模拟粪便样本的可疑沙门菌在系统生化鉴定的基础上,应用PCR方法进行分子检测、飞行质谱法确证、血清凝集及药敏试验.结果 VETEK系统生化鉴定...
【关键词】 能力验证；沙门菌；双相亚利桑那亚种沙门菌；
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【中文期刊】 计晓娟 余更生 等 《中华医学教育探索杂志》 2015年12期 1206-1209页ISTIC
【摘要】 2011年重庆市住院医师规范化培训工作（简称住培）全面启动，重庆医科大学附属儿童医院以提高岗位胜任能力为导向，采用“戴明环”式管理，利用形成性评价的各类考核量表进行学员过程考核；以临床为基础、学术为导向，采用责任导师一对一辅导培训住培学员，...
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【中文期刊】 闫金金 马新娟 等 《中华现代护理杂志》 2015年21期 2565-2567,2568页ISTIC
【摘要】 目的：针对血液病专科临床研究护士的选拔、培训与考核等方面，提出血液病专科临床研究护士人员及项目管理模式，探讨血液病专科临床研究护士管理模式的建立及实施效果。方法通过对国内外相关文献的梳理，了解学习国内外临床研究护士发展与管理现状，结合血液病...
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【中文期刊】 王丹 何浪 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年1期 18-20,21页ISTIC
【摘要】 为适应我校实验教学改革，尝试构建集实验准备、实验过程、综合性设计性实验、实验技能及期末笔试为一体的新考核体系。其中，实验准备考核是对学生课前提交的“预习与自评报告”进行评分；实验过程考核是对学生的课堂表现及实验报告进行评估；综合性设计性实验...
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【中文期刊】 苏何玲 周先丽 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年6期 559-562页ISTIC
【摘要】 课程学习评价模式单一是我国高等教育中普遍存在的问题，而且教师往往习惯于终结性考核而忽视过程评价，学生通常欠缺自主学习热情，以及课程学习评价普遍缺乏细化标准。自2007年起，尝试在我校基础医学部分课程中实践基于现代人才评价原理的综合性课程学习...
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【中文期刊】 毛建文 张咏莉 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年7期 670-673页ISTIC
【摘要】 针对研究生《细胞生物学》课程，教学组总结出“研究论文汇报和提问”的新考核方式。考核前，每位学生检索并选择1篇符合要求的研究性论文，进行阅读并制作PPT形式讲稿。考核时，抽取部分学生进行汇报，教学组现场进行综合评分，该分数即为这部分学生的最终...
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【中文期刊】 盛华均 周廷永 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年11期 1096-1098,1099页ISTIC
【摘要】 为了更全面地提高教学质量和培养学生综合学习能力，尝试建立《局部解剖学》课程形成性评价体系。把考试考核贯穿于课程教学的全过程，使课程教学不但重结果、而且重过程；使学生重视平时学习，养成良好的学习习惯，极大地减少了靠一次期末考试定成败的偶然性。...
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【中文期刊】 何庆欢 彭海霞 《心理月刊》 2018年9期 114页
【摘要】 目的 分析评价精神康复理念融入临床护理教学的价值作用.方法 此次采取随机数字表法,将在2017年1月～2018年6月,于本院实习的临床护理专业实习学生48名分成两组;其中,对照组24名采取传统教学方法,观察组24名则在教学过程中渗透精神康复...
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【中文期刊】 李雯娟 曾照芳 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷8期 797-799页ISTIC
【摘要】 在《医用生物数学》课程的教学中应用形成性评价指标体系,侧重于对学生的全面评价和激励其学习的积极性；评价内容包括课堂表现、学习策略、自主学习能力的形成及提高、网络互动等；实施中把形成性评价与期末终结性考核评价相结合.该评价方式可以促使学生自主...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 申文武 黄亚林 等 《华西医学》 2012年27卷2期 292-293页ISTICCA
【摘要】 以标准化病人(SP)相关理论和方法为基础,探讨护士标准化病人(NSP)在精神专科护士培训中的作用及效果.通过在精神专科护士培训过程中采用NSP进行专科技能教学和考核,改变了培训的形式,丰富了培训的内涵,提高了专科技能考核的可操作性,提升了培...
- 概要：
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- 结论：
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