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【中文期刊】 唐小丽 鲁满云 等 《阜阳职业技术学院学报》 2022年33卷2期 44-46页
【摘要】 为探讨大学生心理健康教育课程项目化教学模式在医学专科生教育中的应用效果,采用整群抽样的方法从某医学专科学校中随机选取6个班作为研究对象,其中试验组三个班(152人),对照组三个班(147人),试验组采用项目化教学模式,对照组采用传统教学模式...
【关键词】 医学专科生；大学生心理健康教育课程；项目化教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王杨 《职教论坛》 2020年2期 70-75页
【摘要】 伴随“互联网+”时代的到来,学生的思维能力与方式发生了改变,使得现代化教学改革迫在眉睫.“雨课堂”作为智慧教学工具,其目的是全面提升课堂教学体验,让师生互动更多、教学更为便捷.在理实一体化专业课程《药物制剂操作》课程项目化的基础上,构建“教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【摘要】 信息化时代背景下,为了顺应时代的发展,满足社会的需求,我国的教育不断进行改革,并且取得了一定的成绩.《超声诊断学》是医学的基础课程之一,随着高校教育改革的开展,《超声诊断学》课程不断进行改革.基于此,本文研究了《超声诊断学》课程教学改革的必...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘雪梅 《中国医药导报》 2010年07卷33期 85,89页ISTICCA
【摘要】 我国高职教育培养的是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等全面发展的高等技术应用型专门人才.当前高职教育所面临的核心任务是课程的改革,其中,项目化课程是突出高职办学特色、促使课程改革走向优质的一条有效途径.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙娜 邸青 等 《当代化工研究》 2017年5期 186-188页
【摘要】 在对《悉尼协议》研究的基础上,把国际先进的教育理念引入到我国高等职业教育人才培养的过程中.根据化工行业对化工工艺人才培养的要求,构建"三融、四共、五段"的工学结合人才培养模式,并通过建设校内大型实训基地——氨醇联产虚拟工厂,深化校企合作,产...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田维忠 邵红英 《卫生职业教育》 2015年10期 138-139,140页
【摘要】 目的：探讨外科护理课程项目化、情境化课程模式的改革，提高本课程的教学质量。方法整群抽取2010级高职护理10班、11班为研究组，2010级高职护理6班、7班为对照组。研究组采用项目化、情境化课程模式教学，对照组采用传统课程模式教学。结果研究...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张颖 李利杰 等 《职业教育研究》 2014年4期 35-37页
【摘要】 基于工作过程的项目化教学是当前高职院校新一轮课程改革的趋势，其中对学生学习的考核评价是项目化教学改革的重要环节之一。文章构建了一种与项目化课程相适应的多元化过程性评价模式，并以“医院信息系统”课程为例，对该评价模式下考核内容的设计、考核主体...
【关键词】 高职；项目化课程；多元化过程性评价模式；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张桂文 黄利华 《广东化工》 2013年8期 177-178页
【摘要】 改革现行的职业技术院校的教学模式,培养出真正能适应科技发展、能将科技成果转化为现实生产力的高素质应用型、创造型专门人才.从注重三维目标的统一、实施课程项目化开发、教学设计等三方面进行了尝试,取得了较好的教学效果.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 易丽娴 黄静芳 等 《考试周刊》 2011年33期 14页
【摘要】 作者通过调整课程的设计理念、整合理论实践教学内容、改进教学手段与方法、创新教学模式等,对微生物检验课程的教学进行了改革探索.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 赵向奎 《高教论坛》 2010年3期 124-126页
【摘要】 分析了高职化学制药技术专业培养的现状,论述了可供该专业选择的三种培养模式的基本形式,即学科型的培养模式,"工作过程系统化课程"培养模式,和"高职项目课程"培养模式,分析了它们的优缺点,最后阐述了综合上述三种模式以改革该专业培养模式的最终思路...
【关键词】 高职化学制药技术专业；学科型的培养模式；"工作过程系统化课程"培养模式；
- 概要：
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【中文期刊】 刘雪梅 祝祎玮 《卫生职业教育》 2010年28卷19期 16-17页
【摘要】 <篇首> 药品经营与管理专业是培养在流通领域中从事药品采购、销售、贮藏、养护及质量控制的高等技术应用型专门人才.根据麦肯锡咨询公司的最新预测,我国将在2012年跻身全球前五大药品市场行列.这样的市场发展前景,将大大增加药品流通领域人才的需求量....
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【中文期刊】 弓迎宾 任建萍 《卫生职业教育》 2025年43卷23期 36-39页
【摘要】 随着中医药行业的蓬勃发展,其对高质量人才的需求不断增加,同时传统填鸭式教学模式已不能满足当前人才培养需求.在此背景下,项目化教学作为一种创新的教学模式,逐渐得到广泛关注.本文将围绕中药炮制课程,深入探讨项目化教学在中药学专业中的实践应用.通...
- 概要：
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【会议论文】薛琳 2018年亚洲园艺疗法联盟国际会暨中国园艺疗法学术与实践研讨会 2018年
【摘要】 文章提出融合型体验式园艺疗法培训课程概念,探讨了园艺疗法课堂的项目化理念与师资团队模式;整理课程设计线索,搭建园艺疗法课堂构架,指导园艺课堂的脚本式开发;提出多种评价相结合的方式,结合课程开发配套日志实现课程目标.从园艺疗法培训课程的课程理...
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【中文期刊】 王振容 罗凤鸣 等 《四川大学学报（医学版）》 2025年56卷4期 1165-1170页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 医学技术专业是支撑临床诊疗和推动医学科研成果转化的重要学科.随着医工结合不断深化,医学技术专业人才培养面临着新的机遇和挑战.本文梳理了国内外高校在医学技术相关领域开展医工结合人才培养的典型案例,涵盖跨学科平台建设、双学位设置、产学研协同育人...
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【中文期刊】 叶泰 袁敏 等 《工业微生物》 2025年55卷4期 171-173,178页ISTICCA
【摘要】 在培养符合新时代发展需求的高层次人才背景下,本研一体化课程成为有效衔接本科阶段教育和研究生教育的重要途径.文章以食品生物传感检测技术课程为例,分析了当前研究生课程教学对接一体化课程的不足,并在此基础上提出科创项目驱动的本研一体化教学方式,探...
【关键词】 科创项目；本研一体化建设；食品生物传感检测技术；
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【中文期刊】 康宏宇 徐晓巍 等 《医学信息学杂志》 2025年46卷9期 100-104页ISTICCA
【摘要】 目的/意义 针对医学数据挖掘类课程,构建产教研协同教学模式,推动复合型医学创新人才的系统化培养.方法/过程 以医学专业本科生为对象,围绕"R语言程序设计与机器学习基础"课程设置"会学-会用-会创造"三位一体的课程目标,构建实践驱动、双师教学...
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【中文期刊】 姚顺宇 贾楠 等 《中国现代医生》 2025年63卷6期 72-75页
【摘要】 本研究采用内容分析法,以2021-2023年北京协和医学院教师课程思政教学立项项目为例,分析医学院校课程思政建设的现状与特点,探讨医学思政教学的育人价值.结果显示北京协和医学院在课程思政建设方面取得了显著成效,呈现出具有院校特色的创新性与引...
- 概要：
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【中文期刊】 刘佳 李森 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷3期 1-4页
【摘要】 在"新医科"背景下,医学院校需要以培养大批高素质、创新型医学高端人才为目标.医学院校要改变传统的实验教学模式,积极开展新技术、新方法的实验技能教学.文章分析了药学专业的有机化学实验课存在的问题,提出以导师科研项目为基础,引导学生分组,完成选...
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【中文期刊】 常晶 王晓娟 《继续医学教育》 2025年39卷1期 113-116页
【摘要】 随着科技的持续发展,信息化教学模式相较于传统教学模式展现出更多优势,成为革新传统教育方式的关键手段.这一模式已渐渐被引入医学教育中.在循证医学的课程教学中,应充分利用信息化教学背景下的丰富临床案例资源,构建标准的循证医学临床案例库,包括科学...
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【中文期刊】 靳祎 王怀颖 等 《医学研究与教育》 2025年42卷3期 63-73页CA
【摘要】 在新医科建设背景下,传统课程教学存在新医科理念淡薄、教学内容陈旧、学科交叉难、教学方法传统、评价方式单一、忽略学生跨学科素养与创新能力培养等问题,无法适应新时代复合型医学人才培养的需求.为此,生物化学教学团队从跨学科师资队伍建设、课程体系建...
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【中文期刊】 施伟梅 廖俊招 等 《赣南医科大学学报》 2025年45卷4期 411-416页
【摘要】 在建设创新型国家和人才强国等战略背景下,数智化课程改革和学科交叉融合课程建设成为高等教育改革的重要举措.本文从新时代创新型、应用型、复合型人才培养目标出发,分别从知识图谱构建、项目式资源整合、教学模式设计、课程考核方式及教学评价等方面进行创...
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【中文期刊】 袁橙 韩翠艳 等 《药学教育》 2025年41卷3期 117-121页
【摘要】 物理化学是药学类专业的必修基础课.该课程理论性强、内容抽象、课程学时有限,学习难度大.传统教学模式重理论知识传授,轻综合能力塑造,且割裂了课程与药学专业课程之间的联系,导致学生学习积极性不高.基于项目式学习的翻转课堂可以激发学生的学习兴趣,...
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【中文期刊】 郭宏霞 刘冬莹 等 《继续医学教育》 2025年39卷5期 105-109页
【摘要】 针对家庭医生团队开展医防融合继续教育培训对提升基层医疗服务质量,推进基层医疗一体化管理和全生命周期健康管理有着重要的意义.本项目按照"增强医防融合意识"和"分层分类开展继续教育"的设计思路,提出"预防医学+X岗位"的模块化家庭医生团队医防融...
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【中文期刊】 刘宏畅 《中小学心理健康教育》 2025年24期 72-74页
【摘要】 聚焦小学生网络成瘾问题,从优化信息科技课程设计的角度,提出了预防与干预策略,具体包括系统构建数字素养教育体系、创新"绿色上网"实践任务、推行项目式学习模式、强化小组合作学习机制、技术手段与规则约束并行、优化课堂上网时间分配、课堂个性化引导与...
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【中文期刊】 杜尚珂 史良 等 《中国卫生产业》 2025年22卷20期 168-170,174页
【摘要】 本文以高职医学检验技术专业核心课程微生物学检验为试点,实施基于岗位需求的项目化教学模式,将课程内容与实际工作紧密结合.围绕职业资格证书考核标准,衔接各级技能竞赛大纲,探索"岗课赛证"融通背景下微生物学检验课程的建设与实践,以期提升学生的专业...
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【中文期刊】 王云 经有林 等 《贵州畜牧兽医》 2025年49卷1期 47-51页
【摘要】 文章针对高职院校《动物解剖生理》课程传统教学模式存在的不足,探讨了"一课多师"项目化教学模式在该课程实训环节的应用,结合"岗课赛证"融通要求对课程进行全面重构,建立与之相适应的课程组织体系和教学模式,在提升实训课堂教学效果、促进教学团队建设...
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【中文期刊】 徐世一 祝星宇 等 《中医教育》 2024年43卷1期 14-18页
【摘要】 药学实训体系和创新能力培养是药学本科生教育的重要组成部分,是提升药学学生对基础理论知识的理解和运用的关键环节,也是提升药学学生综合能力和岗位胜任力的重要途径.基于药学实训平台和大学生科创平台,依托于药学实训开放课程及大学生科技创新项目,通过...
【关键词】 中医药人才培养；"教+训+研"一体化；药学实训教学；
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【中文期刊】 邱艳 王天慧 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2024年14卷3期 46-51页
【摘要】 科研训练是培养大学生科学思维和创新能力以及传递科学精神的有效途径之一.上海大学科学训练课程以科研项目为载体,采用有指导的探究式、启发式、个性化教学模式,引导学生了解知识的发现过程,从而激发学生通过科学研究去探索未知的热情,使学生从被动的知识...
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【中文期刊】 秦春梅 袁娴 等 《黑龙江医学》 2024年48卷23期 2890-2892,2895页
【摘要】 中药制剂技术是广东省高职中药学高水平专业群的专业核心课程,该课程以"中药浸出制剂"单元教学为例,融合思政教育和药物制剂生产职业技能考证内容,创新教学方法和教学手段,打造项目化课程体系,以任务驱动法和探究式学习,探究课证融通教学模式的教学效果...
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【中文期刊】 卢景 《集成电路应用》 2023年40卷4期 277-279页
【摘要】 阐述Python编程语言教学的实际状况,项目化学习模式在Python编程语言教学中的运用,结合实际情况设计教学目标、创建共同学习环境、注重项目成果评价、案例项目的实践和任务驱动的教学.
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