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【中文期刊】 滕飞 井乐刚 等 《中学生物教学》 2025年12期 23-25页
【摘要】 人教版高中生物学教材"生物技术与工程"中的《科技探索之路》栏目,具有拓宽学生知识视野、培养科学思维、涵养家国情怀、提升美学修养等功能,建议教师充分重视并在教学中合理利用.
【关键词】 《科技探索之路》栏目；高中生物学；人教版教材；
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【中文期刊】 王权 井乐刚 等 《中学生物教学》 2024年19期 34-37页
【摘要】 人教版高中生物学教材中的《?》栏目,具有激发学生学习兴趣、巩固拓展知识、提升多种能力、培养核心素养等作用,是教师导入新课、课中提问、组织讨论、布置作业的重要资源,建议教师充分重视并灵活使用.
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【中文期刊】 蔺园欣 刘志强 《基础教育研究》 2023年14期 34-37页
【摘要】 近年来,中华优秀传统文化与高中生物学教材的融合得到高度重视.文章以《齐民要术》为例,探讨其与生物学教材的融合路径,即以《指南》为导向,确立渗透内容;以教学需求为方向,丰富渗透内容.并在此基础上,守正创新,审思传统文化与生物学教材的融合,让学...
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【中文期刊】 张迎春 王娇龙 《生物学教学》 2015年3期 13-15,16页PKU
【摘要】 稳态、环境与调节是现代生命科学核心理论之一。正确、全面理解和认识稳态这一生命科学的核心概念及其在生命活动中的意义，须在哲学层面进行思考。稳态包含着生命活动稳定与变化，有序与无序的转化，遵循着“稳态－环境干扰－调节－稳态”这一基本原则，稳态的...
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【中文期刊】 韩翠翠 《生物学教学》 2013年38卷5期 20-21页PKU
【摘要】 插图是《生物学》教材中的重要组成部分,只有经过符合具体教学情境的二次开发后才能对学生产生教育影响,本文结合具体实践谈谈教材插图二次开发的途径.
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【中文期刊】 李高峰 《生物学教学》 2011年36卷1期 6-8页PKU
【摘要】 美国高中主流理科教材<生物:生命的动力>和中国人教版高中<生物>必修教材都有"与生物学相关的职业"栏目.本文比较了两种教材中这一栏目的职业类别、职业描述、职业素质要求和栏目的体例.
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【中文期刊】 郭永峰 《生物学教学》 2006年31卷10期 24-26页PKU
【摘要】 本文从教材编写的基本思路、教材的知识、能力培养、情感态度与价值培养以及栏目设置方面,对中图版高中<生物学>教材的特点进行了简要分析,以期教师能够更好地了解和使用这套教材.
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【中文期刊】 朱明辉 《生物学教学》 2019年44卷5期 68-70页PKU
【摘要】 本文举例说明了高中生物学教学中“与生活(社会)的联系”栏目在培养学生社会责任中的作用.
【关键词】 与生活(社会)的联系；教材栏目；生物学教学；
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【中文期刊】 张忠燕 李高峰 《生物学杂志》 2010年27卷4期 107-109页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 我国五个版本高中生物学教材<稳态与环境>中的内容在大体一致的前提下,在名称、外文以及反射弧的组成等方面存在着不一致,这些不一致对中学教师、教材编写和编辑人员都具有一定的启示.
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【中文期刊】 梁健平 高伟萍 《生物学教学》 2016年41卷5期 13-14,15页PKU
【摘要】 本文以人教版高中生物学教材《分子与细胞》模块与初中生物学课程的衔接教学为例，从明确教学目标、抓住教学的落脚点、研究教材编写体例三个方面，对初中与高中生物学课程的衔接提出教学建议。
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【中文期刊】 丁杰 李高峰 《生物学教学》 2011年36卷11期 15-18页PKU
【摘要】 美国高中主流理科教材《生物?生命的动力》对科学概念和科学事实的教学是以科学图示为依托的,其科学图示思想主要通过一系列的内容主题来呈现.“教材”图示具有很强的可读性、趣味性、科学性、探究性,自成体系.可以为我国科学探究的教学以及生物学教材的编...
【关键词】 美国高中理科教材《生物?生命的动力》科学图示；
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【中文期刊】 李高峰 张迎春 《生物学教学》 2009年34卷6期 12-15页PKU
【摘要】 五个版本<稳态与环境>的一部分核心概念在以下五个方面存在差异:①语词的差异,同一语词可能表达不同的概念,不同语词可能表达相同的概念;②定义中的属概念并不一致,有的存在较大的差异;③定义中的限定在数量、范围、对象等方面存在差异;④内涵不一致,...
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