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【中文期刊】 莫小云 吴林秀 等 《护理研究》 2025年39卷5期 808-813页ISTICPKU
【摘要】 目的:探讨老龄化背景下老年常见病的预防与照护课程思政教学方案设计与实践效果.方法:选取广西某职业院校智慧健康养老服务与管理专业2022级2个班的82名学生作为试验组,2021级2个班的58名学生作为对照组.试验组开展老年常见病的预防与照护课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁慧慧 王炜 等 《中国免疫学杂志》 2025年41卷2期 444-446,450页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 创新能力的培养不仅是研究生教育的本质要求,也是党和国家发展的战略需求,对实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要意义.课程思政应贯穿研究生创新能力培养的全过程,但目前研究生课程思政和创新能力培养仍需深度融合.在创新能力培养的科研活动全过程积极融入...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡珏 卢芳国 《中国免疫学杂志》 2025年41卷1期 198-201页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 立德树人是国家教育的根本任务,课程思政教学改革是实现立德树人的重要途径.在课程思政教育实践中,课程是载体,思政是方向.为探究专业课的课程思政教育模式,实现"铸魂育人"的教育目标,湖南中医药大学病原生物学教学团队以医学基础课程"免疫学基础与病...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 史慧 方润平 等 《中国免疫学杂志》 2025年41卷7期 1782-1785页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 课程思政与医学专业课程的有效融合是医学教学改革最重要的内容之一,是落实立德树人的重要途径.本文基于成果导向教育(OBE)理念,以医学免疫学思政学习效果为导向,将相关的思政元素与模块化的教学内容融合,制定具有医学免疫学特色的主题化的"医学免疫...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许波 丁俊美 等 《微生物学杂志》 2025年45卷2期 130-137页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 本文以微生物学课程设定的价值目标为纲、以问题为导向,基于布卢姆情感领域教育目标分类,坚持系统思维,紧扣课程思政纵向"资源-策略-教法-路径"和横向"乐学-思学-会学-活学"的逻辑主线,构建了以科学精神培养、生态文明观塑造、文化自信和法治意识...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 关珊 孙美丽 等 《中国康复理论与实践》 2025年31卷4期 415-422页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 基于康复胜任力架构(RCF)和《国际功能、残疾和健康分类》(ICF),构建职业胜任力导向的残疾大学生高等教育课程体系.方法 遵循课程开发的系统设计原则,构建职业胜任力导向的残疾大学生高等教育课程体系框架.课程设计以学生为中心,遵循融合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王茹 刘秋 等 《微生物学杂志》 2025年45卷1期 132-138页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为满足高校学生对优质教育资源的需求,激发学校教育教学改革活力,基于虚拟教研室共享平台,通过组建多维协同的教学团队,创新教研新模式,以提高教师的教学能力.同时,通过平台的教学资源、教学研究和成果共享三个中心,构建"基础知识""拓展知识""课程...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 纪元 崔慧先 《医学与哲学》 2025年46卷5期 53-58页ISTICPKU
【摘要】 通过历史与逻辑的思维方法对美、英、德、日四国具有代表性的高等院校医学人文教育课程设置及评价体系进行梳理,总结国外高等院校医学人文教育体系的特点为前置人文教育评价、深嵌临床实践以及融合医学执业考试.从国外医学人文教育评价体系在人文教育与评价全...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 萧然 何慧敏 等 《医学与哲学》 2025年46卷11期 52-55,77页ISTICPKU
【摘要】 加拿大多伦多大学在医疗健康领域创建了质性研究中心,形成以批判主义范式为理论基础的研究生课程体系.该课程体系整合了全校优势资源,具体表现为强调批判性思维的课程理念、注重概念创新与能力培养的课程目标、硕博融通的课程设置、教学创新与多学科互动的课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王振容 罗凤鸣 等 《四川大学学报（医学版）》 2025年56卷4期 1165-1170页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 医学技术专业是支撑临床诊疗和推动医学科研成果转化的重要学科.随着医工结合不断深化,医学技术专业人才培养面临着新的机遇和挑战.本文梳理了国内外高校在医学技术相关领域开展医工结合人才培养的典型案例,涵盖跨学科平台建设、双学位设置、产学研协同育人...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 程孝中 王晶晶 等 《生物学杂志》 2025年42卷4期 126-130页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 基于合肥师范学院生物制药专业实验课程教学现状,结合一流本科教育背景下人才培养要求,分析近几年合肥师范学院生物制药实验教学中存在的问题,基于培养目标,从实验教学内容出发,重构实验内容,突出综合性和探索性;进一步完善线上线下实验课程资源建设;实...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李乐 《医学与哲学》 2025年46卷13期 68-72页ISTICPKU
【摘要】 医师专业精神的养成并非单一技能的传授,而是一个关乎"成为"医者的身份建构过程.深度剖析了德国耶拿大学医师专业精神纵向课程,该课程以"纵向性"为内核,通过构建贯穿全程的固定师生导学团队,并在这一"关系场域"中借助反思性写作等方法,引导学生在直...
- 概要：
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【中文期刊】 徐建中 陈献忠 等 《微生物学杂志》 2025年45卷4期 128-136页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 氨基酸工艺学是生物工程和酿酒工程专业本科生的一门重要专业核心课程,专业知识点中蕴含丰富的思政元素,是课程思政的良好载体.本文首先分析了氨基酸工艺学课程特点,指出各教学章节中教学内容所蕴含的思政元素.其次,围绕课程思政教学能力、课程思政教学手...
- 概要：
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【中文期刊】 金玉兰 罗丽健 等 《中国生物化学与分子生物学报》 2025年41卷11期 1729-1736页MEDLINEISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 动物分子生物学课程是动物医学和动物科学2个专业的核心专业基础课,讲授分子生物学的基本规律和原理,及其在动物科学研究工作中的应用和进展,对学生在动物科学领域的深入学习和研究能力的培养具有基础性的地位和作用.信息化浪潮下,数字化教育融合传统教学...
【关键词】 动物分子生物学；"E+C"混合式教学模式；课程建设；
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【中文期刊】 蔡红艳 黄满 等 《护理学杂志》 2025年40卷11期 10-14页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基于人文素质培养的课程人文教学模式在本科护生临床实践教学中的应用效果.方法 按时间顺序将护生分为两组,2022年7月至2023年4月的轮转实习护生57名为对照组,2023年7月至2024年4月的轮转实习护生57名为试验组.对照组采...
- 概要：
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【中文期刊】 高静 吴晓婷 等 《中国皮肤性病学杂志》 2025年39卷4期 467-472页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 课程思政是一种新的教学方式,旨在教学过程中把思想政治培养与专业教育相结合,在专业教学内容中融入社会责任感、团结协作、创新精神、实践能力、人文关怀、法治思维等要素.目前,关于如何在《皮肤性病学》的教学过程中融入课程思政的文献较少.本文将以皮肤...
- 概要：
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【中文期刊】 武爱红 张青 等 《中国康复理论与实践》 2025年31卷5期 539-547页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 基于世界卫生组织《国际功能、残疾和健康分类》(ICF)和康复胜任力架构(RCF),构建胜任力导向和功能定向的中小学融合教育教师培训课程体系.方法 参照联合国教科文组织和欧盟融合教育相关政策文件,根据中国《"十四五"特殊教育发展提升行动...
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【中文期刊】 殷悦 宋汉君 等 《医学与哲学》 2025年46卷13期 62-67页ISTICPKU
【摘要】 以岗位胜任力为导向,构建"螺旋进阶"医学人文教育模式.通过纵向"基础-过渡-临床"三阶段渐进式发展与横向跨学科融合的立体螺旋化框架,重构医学人文衔接路径.重点发挥过渡阶段的枢纽作用,构建"情境驱动"与"跨级传习"协同机制,推动人文素养实现从...
- 概要：
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【中文期刊】 杨晓红 黄春洪 等 《中国生物化学与分子生物学报》 2025年41卷9期 1360-1368页MEDLINEISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 科教融合是推动社会进步和科技发展的重要策略,是实现创新人才培养的现代化高等教育形式.开展医学本科生科研训练是培养高校医学本科生创新能力和综合素质的重要途径之一.本团队将分子生物学实验教学与开展医学本科生科研训练有机融合,以课程思政作为价值引...
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【中文期刊】 梁娜 张倩瑜 等 《护理学杂志》 2025年40卷16期 1-6页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 构建并评估基于知识图谱的BOPPPS模式在围手术期护理教学的应用效果.方法 便利抽取2022级4个护理本科班级,按班级随机分为对照组和试验组各79人.对照组实施常规围手术期护理教学,试验组依托超星泛雅平台的知识图谱技术,构建围手术期护...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 郭学玲 石炜业 等 《中国生物化学与分子生物学报》 2025年41卷8期 1223-1234页MEDLINEISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 案例教学模式作为研究生教育教学改革的重要实践路径,在激发学习兴趣和提升综合能力方面具有积极促进作用.高级免疫学作为生物学领域的核心学位课程,其学科特征表现为理论体系的精深性与研究范畴的前沿性.本文首先对案例库建设意义及案例库建设的国内外现状...
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【中文期刊】 于飞 梅晰凡 《医学与哲学》 2025年46卷8期 58-60,68页ISTICPKU
【摘要】 通过分析我国居家养老相关专业的人才培养现状,针对目前还存在相关政策及行业支持力度不足,课程设置轻"数据、人文",师资培养与实践应用不匹配,职业认同度低,以及校企合作深度不够的问题,探讨解决办法,要契合国家政策导向;"由果推因"设置课程;培养...
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【中文期刊】 杜伯雨 郭阳 等 《中国免疫学杂志》 2025年41卷5期 1220-1222页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 改革创新公共卫生人才培养模式是现阶段我国新医科建设面临的挑战.医学免疫学教学是新医科背景下公共卫生专业人才培养的关键环节之一.本研究立足医学免疫学课程建设,围绕预防医学本科生教学改革创新,从理论课、实践课、实验课、课程思政和考核方式等方面,...
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【中文期刊】 张锐科 柳金佾 等 《护理研究》 2025年39卷22期 3791-3796页ISTICPKU
【摘要】 目的:编制康复专业课程思政问卷,并检验其信效度.方法:通过半结构化访谈、预调查形成正式调查问卷.于2023年6月25日—2024年6月30日选取12个省、33所高校或医院康复治疗相关专业的563名专科及以上学历学生或从业人员进行正式调查.结...
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【中文期刊】 刘辉 厉荣玉 等 《中国免疫学杂志》 2025年41卷9期 2255-2259页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 针对医学免疫学课程思政目标空洞、内容碎片、形式僵化、评价单一的痛点,通过转变课程理念,推进线上线下混合式课程建设,从重设课程目标,到重构教学内容和资源、改革教学模式和评价,构建了课程新形态.结合免疫学学科文化特征,在多样化教学活动中,营造"...
- 概要：
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【中文期刊】 石嫣 段志光 《医学与哲学》 2025年46卷7期 66-70页ISTICPKU
【摘要】 在"大健康"和"主动健康"理念的双重驱动下,医学人文课程内容体系亟需进一步拓展、深化.但当前医学人文课程的主题依旧局限于"医-患"场域,缺乏对健康问题背后宏观社会结构性因素的系统关注,致使医学人文教育与社会健康需求间产生结构性脱节.在剖析医...
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【中文期刊】 邱建卫 田青 等 《生物学教学》 2025年50卷5期 90-92页PKU
【摘要】 《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》沿用行为动词却未界定说明.基于行为动词系统性观念,以两维层级分析方式形成可能的界定与说明,以期助力体现其预设价值.
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【中文期刊】 朱雄 《生物学教学》 2025年50卷2期 81-83页PKU
【摘要】 创造性地使用教材是新课标落地实施的需要,能提高教与学的效益.基于新课标要求和学情的需要,对新教材中的素材进行适当增减、替换、调整顺序、添加情境和挖掘拓展,更有利于学生自主建构知识,发展科学思维,增强理解知识和应用知识解决问题的能力.
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【中文期刊】 代祥生 韦艳艳 等 《生物学教学》 2025年50卷3期 76-79页PKU
【摘要】 初中科学与高中生物学在新课标、教材、教学等多个方面呈现连续性和进阶性的特点,将初中科学和高中生物学进行教学衔接能够有效解决初高中生物学知识点在广度与难度方面的"断层"现象.本文以"细胞的能量供应与应用"内容为例,对初中科学和高中生物学在新课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱颖 郝雪 《生物学教学》 2025年50卷11期 94-96页PKU
【摘要】 以《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中七个学习主题的核心概念为依托,深入挖掘《天工开物》中与初中生物学教学相关的知识与资源.通过将其作为情境素材、资料分析案例及科学探究内容,将中国优秀传统文化有机融入教学过程,旨在落实新课标对学生核...
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