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【中文期刊】 吴丽芬 刘恋 等 《护理学杂志》 2024年39卷10期 89-92页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基于库伯经验学习理论的新生儿专科护士培训基地教学模式实践效果.方法 选择2016-2018年接受新生儿专科护士培训的18名学员作为对照组,2020-2023年接受新生儿专科护士培训的19名学员作为观察组.对照组采用常规模式培训,观...
【中文期刊】 娄腊 周英 等 《卫生职业教育》 2024年42卷15期 76-80页
【摘要】 目的 研究在护理实习教学中应用思维导图+体验式教学法的效果.方法 将 2022 年 4 月至 2023 年 3 月在医院实习的 440 名护生分为甲、乙、丙、丁 4 组,各 110 名.其中甲组采用常规教学法,乙组采用常规法+思维导图教学法...
【中文期刊】 廖旭 刘艳 等 《智慧健康》 2024年10卷28期 110-112页
【摘要】 目的 分析体验式教学法在神经内科护理实习教学中的应用价值,探寻高质量教学方法.方法 本院于2021年在神经内科护理实习教学中运用体验式教学法,将2020—2021年作为教学前(选择59例实习生进行研究,采取传统教学法),将2021—2022...
【中文期刊】 赖晓菊 《卫生职业教育》 2024年42卷9期 154-157页
【摘要】 目的 探讨基于Swanson关怀理论的体验式教学法在门诊采血室护士人文关怀中的应用效果,为进一步提高其人文关怀能力提供一定参考依据.方法 将 2022 年 9 月至 2023 年 2 月采血室的 14 名护士和 38 名患者作为对照组,20...
【关键词】 Swanson关怀理论； 体验式教学法； 护士；
【中文期刊】 韩笑 盛誉妍 等 《中国卫生产业》 2023年20卷23期 177-180页
【摘要】 目的 分析情景体验式教学法在产前检查实验教学中的应用.方法 选取2020年7月—2022年10月在郑州大学第三附属医院进行住院医师规范化培训的60名医师为研究对象,通过随机数表法分为常规组和情景组,各30名.常规组采用传统常规带教方法,情景...
【中文期刊】 李凤萍 蔡妤珂 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷24期 53-57页
【摘要】 目的 探讨课程思政视角下体验式教学法在应用型本科护生死亡伦理实训中的应用效果.方法 2022 年5 月,在本科护理专业三年级 4 个班级 212 护生死亡伦理实训课中实施教学改革,具体措施包括修订课程思政目标、使用体验式教学法开展"模拟追悼...
【中文期刊】 Bo Zhang Qing-Yong Ma 等 《护理前沿（英文）》 2020年7卷4期 359-368页
【摘要】 Objective: Skill competence is essential for nursing students and experiential teaching method has become increasingly p...
【关键词】 experiential teaching method； nursing education； meta-analysis；
【中文期刊】 李艳 章新琼 《中国现代医学杂志》 2018年28卷14期 60-64页 ISTICCA
【摘要】 目的 观察体验式教学在基础护理学教学中的应用效果,探讨提高护生人文关怀能力的有效途径.方法 该研究采用整群抽样的方法,抽取某职业技术学院2016级专科护生2个班,用抛硬币的方法随机将一班作为实验组(共41例,男性7例,女性34例),另一班作...
【中文期刊】 徐志华 海贝贝 《临床心身疾病杂志》 2019年25卷1期 161-163页 CA
【摘要】 目的 探讨微课结合体验式教学法在手术室实习护生培训中的应用效果.方法 将80名手术室实习护生按照实习批次分为干预组与对照组各40名.干预组护生采用微课结合体验式教学法进行培训,对照组采用传统带教方法进行培训.比较两组护生自我感知手术室工作能...
【中文期刊】 胡乐林 刘静 等 《继续医学教育》 2018年32卷10期 32-33页
【摘要】 目的 了解护理本科生参与体验式教学模式的真实感受,为进一步教育改革提供依据.方法 采用半结构式访谈法对安徽理工大学医学院2013级护理专业10名参与《人文社会医学概论》课程体验式教学的本科生进行面对面深度访谈,整理访谈资料,提炼主题. 结果...
【中文期刊】 万莉 沙晓华 等 《中华医学教育探索杂志》 2023年22卷6期 933-935页 ISTIC
【摘要】 针对该校本科护理专业大三年级学生，在《妇产科护理学》课程中应用体验式教学进行人文关怀渗透教育，主要包括理论课审美活动、实验课体验活动和课后导悟3部分。课后，与实施传统教学的护生相比，接受体验式教学的护生人文关怀品质提高更加明显。这提示体验式...
【中文期刊】 夏杰 段霞 等 《中华现代护理杂志》 2020年26卷20期 2804-2808页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨体验式教学法在ICU高职护生带教中的应用效果。方法:采用便利抽样法，选择2018年6月—2019年6月在同济大学附属第十人民医院ICU实习的80名高职护生为研究对象，按实习时间先后分成两组，2018年6—12月的40名护生为对照组...
【中文期刊】 刘桂凌 郝丽 等 《中华全科医学》 2015年13卷10期 1704-1705,1709页 ISTIC
【摘要】 目的 观察体验式教学法在住院医师规范化培训中的应用效果,为探讨新的行之有效的临床住培医师培训方法提供依据.方法 将2013-2014年进入肾脏内科接受规范化培训的新人职住院医师57名分成常规教学组和体验式教学组.常规教学组严格按住培带教大纲...
【中文期刊】 臧凯 李英 等 《北华大学学报：自然科学版》 2011年12卷6期 743-745页 ISTICCA
【摘要】 在医学心理学课程讲授中采用体验式教学法,通过角色扮演法、案例教学法、学生讲课法、电影分析法等方法,使学生在学习能力、学习积极性等方面有了显著提高,学生在公众场合的表达能力得到明显改善,并能够很好地将医学心理学的知识应用于实际工作中.
【中文期刊】 刘小林 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷7期 696-699页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨体验式教学在精神病学临床教学中的应用效果.方法 将2017年6月至2018年2月在我院精神科实习的80名大四学生随机分为对照组和观察组,各40名.对照组采用传统教学,观察组采用体验式教学,比较两组学生的理论测试和实践技能考核的成绩...
【中文期刊】 周俊 卿雁冰 等 《中华现代护理杂志》 2019年25卷22期 2884-2888页 ISTIC
【摘要】 目的? 了解国内外体验式教学模式应用于护理课程教学的研究现状,探讨体验式教学在护理课程教学应用中存在的问题,为今后的研究和发展提供信息与方向.方法? 从CNKI、万方、维普、中国生物医学文献数据库和PubMed检索自建库至2018年6月的相...
【中文期刊】 陈章健 王云 等 《中华医学教育杂志》 2018年38卷1期 77-81页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨体验式教学在预防医学职业卫生学教学中的应用.方法 以北京大学2013级七年制预防医学专业81名学生为研究对象,在职业卫生学理论课和实习课等相关教学单元中采用体验式教学方法,并在学习后对这些学生进行问卷调查,以了解体验式教学效果.结...
【中文期刊】 高志冬 刘淼 等 《中华医学教育杂志》 2018年38卷1期 63-66,106页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨情景体验式教学方法在普通外科英文病历书写课程教学中的应用效果.方法 采用前瞻性随机对照研究方法,将在普通外科实习的2011级和2012级八年制临床医学专业82名学生随机平均分为实验组(41例)和对照组(41例).实验组采用情景体验...
【中文期刊】 崔文静 刘欣 等 《中华现代护理杂志》 2018年24卷6期 728-730页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨体验式教学在提升手术室护士核心能力中的作用.方法 2016年10月—2017年4月,采用目的抽样法,选择哈尔滨医科大学附属第二医院手术室护士92名为研究对象.按照随机数字表将护士随机分为两组,试验组和对照组各46名.对照组护士接受...
【中文期刊】 黄昆 李雷 等 《中国医药导刊》 2017年19卷10期 1059-1063页 ISTIC
【摘要】 目的:在体验式教学视角下,调查本科及专科实习护生对实习前护理技能培训的需求,为制订体验式的培训方案提供依据.方法:采用问卷调查法对已实习的308名护生进行调查.结果:问卷具有良好信度,护生认为实习前护理技能培训课程最合适的培训方式为提供临床...
【中文期刊】 陈羽保 郭飏 等 《护理实践与研究》 2017年14卷7期 17-19页 ISTIC
【摘要】 目的:了解专业核心课程体验式教学对助产学生专业思想的影响.方法:选取助产专业2014级301班进行专业核心课程体验式教学,采用现象学研究方法对14名助产专业学生进行半框架访谈.结果:萃取出3个主题:专业因素(专业认同,专业自豪感);师生因素...
【中文期刊】 陈茹 吴培瑜 等 《中华现代护理杂志》 2016年22卷35期 5104-5106页 ISTIC
【摘要】 目的：了解轮转护生在眼底外科实习期间对患者术后俯卧位姿势的感受和体会，使护生更深刻地体会俯卧位患者的痛楚和难处，进行有效移情，增加护生护理患者的耐心，提高患者舒适度和满意度。方法采用质性研究中诠释现象学研究法，每1名轮转护生在轮转期间进行为...
【中文期刊】 陈羽保 谭小燕 等 《中国实用护理杂志》 2016年32卷17期 1346-1348页 ISTIC
【摘要】 目的：探讨体验式教学在助产专业核心课程中的应用。方法采用现象学研究方法，对15名接受体验式教学的助产专业学生进行非结构式访谈。结果提炼出4个主题：知识理解；专业思想；师生关系；感恩。结论体验式教学能提高助产专业核心课程的教学效果，培养良好的...
【中文期刊】 杨娴 张翩 《杨凌职业技术学院学报》 2014年3期 69-71页
【摘要】 将文化体验教学法运用于高职涉外护理专业英语课堂，通过文化体验活动给学生提供汲取文化知识的渠道和有效的文化体验，能够有效增强学生的文化意识和文化敏感性，提高学生的英语综合运用能力，实现有效的跨文化交流。
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