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【中文期刊】 李昱 《西北医学教育》 2012年20卷2期 327-329页
【摘要】 以团队为基础的学习(TBL)、案例为基础的学习(CBL)和以问题为中心的学习(PBL)都是近年来有效增强学生学习主动性和学习效果的现代课程教学方法.本文从实践性很强的病理学实验课着手,将TBL、CBL与PBL融合应用,极大增强了学生学习的兴...
【中文期刊】 岳琳 牟绍玉 《激光杂志》 2011年32卷4期 92-93页
【摘要】 目的：探索PBL结合CBL双轨式教学方法应用于《外科护理学》的教学效果,进一步提高教学质量。方法：将二年级护理专科学生随机分成实验组和对照组,对《外科护理学》中＂创伤性疾病病人的护理＂内容在实验组采取PBL与CBL相结合方式教学,对照组采取...
【中文期刊】 段建明 许幼晖 等 《中国中医药现代远程教育》 2011年09卷15期 41-42页
【摘要】 目的 改革传统临床医学职业教育教学方法,寻找更适合现代教育的教学方法,使之既能培养学生的学习兴趣和学习动力,又能提高学生的学习、实践和职业能力.方法 在<西医内科学>、<西医外科学>课程临床技能教学中,选取08、09级大专中医学专业(中西医...
【中文期刊】 李强 赵美玉 《现代医药卫生》 2011年27卷5期 792-794页
【摘要】 比较案例教学法(case based learning,CBL)与以问题为基础的教学法(problem based learning,PBL)的优劣,本文主要对CBL在外科临床教学中的效果做出初步评价.
【中文期刊】 黄文春 罗宝凤 等 《当代护士（学术版）》 2011年9期 168-169页
【摘要】 目的 提高临床护理教学效果.方法 在2008级本科护生的骨科护理临床见习教学中探讨运用PBL与CBL相结合的教学方法.结果 学生的学习热情较高,学习动力增强,兴趣浓厚,提高了自学能力及解决实际问题的能力.结论 骨科临床见习教学实施PBL...
【中文期刊】 陈军 苏海川 《西北医学教育》 2011年19卷1期 213-214页
【摘要】 随着我国高等医学教育的迅猛发展和医学卫生事业改革的不断深入,矫形外科临床实习教学所面临的问题和矛盾日显突出.为了克服传统教学的缺点,本文通过将CBL与PBL教学模式综合运用于实习教学,发现CBL教学模式与PBL教学模式相互结合,是一种可行的...
【中文期刊】 陈瑢 迪丽娜孜·阿不来提 等 《新疆中医药》 2011年29卷4期 84-87页
【摘要】 临床见习是医学理论联系实际的关键阶段,传统教学法忽略学生能力的培养,违背了成人教育中以学生为中心的教育思想,使学生学习积极性不高,不能灵活运用所学理论知识解决实际问题,无法完成从学生到医师的角色转变,已不适应于临床见习培养高素质青年医学人才...
【中文期刊】 裴晋红 贾书花 等 《中国医药指南》 2011年09卷21期 165-167页
【摘要】 面对生物化学课理论知识抽象,难以理解、难以记忆的问题,结合国内外教学改革的经验和生化课教学特点,在教学中实施一种新型的PBL与CBL综合教学模式,旨在促使教师改变传统教学方法,在教学过程中不断提高自身教学水平,从而提高生物化学课教学质量.
【中文期刊】 韩澍 王立明 等 《辽宁师专学报（自然科学版）》 2011年13卷1期 73-75页
【摘要】 结合多年肾移植临床教学工作,在实践中改革传统的LBL(Lecture-Based Learning)教学模式,采用CBL(Case-Based Learning)和PBL(Problem-Based Learning)相结合的方法,以真实的...
【中文期刊】 李稻 韩玉慧 等 《中国高等医学教育》 2010年2期 108-110页
【摘要】 以PBL和CBL为主的讨论式教学模式已成为推进医学教育质量的重要教学改革内容之一,文章分析了这两种教学模式在实践应用中的特殊性和区别性.PBL教学模式通常作为一门独立课程设置.在医学基础教育阶段,PBL以激发学生主动学习、团队合作和批判性思...
【中文期刊】 郭贵龙 胡孝渠 等 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2010年12卷6期 630-632页
【摘要】 肿瘤外科教学内容繁多复杂、教学难度大,教学过程中存在着学生自主学习意识差、综合利用知识的能力不足等问题.为了克服传统教学的缺点,探索将CBL与PBL双轨教学模式引入肿瘤外科教学实践,进一步提高肿瘤外科的教学质量及解决临床实际问题的能力,促进...
【中文期刊】 周郦楠 张维 等 《卫生职业教育》 2009年27卷18期 45-46页
【摘要】 在以往的解剖学教学模式中存在着理论与实验教学相脱节的问题,而现代教学需要学生能够快速提高操作能力,我们对护理专业的解剖学教学进行PBL与CBL相结合的教学方法改革,以充分发挥学生的学习自主性,提高教学质量,为社会培养大量的高等技术应用型人才...
【关键词】 护理专业解剖学； PBL与CBL相结合的教学方法； 改革；
【中文期刊】 王沛 陆敬平 等 《中国医药科学》 2025年15卷1期 161-164,182页
【摘要】 目的 探讨基于案例的学习(CBL)联合基于问题的学习(PBL)与基于团队的学习(TBL)教学模式在心内科胸痛教学中的应用效果.方法 选取 2024 年 1-4 月在南京中医药大学附属医院心内科轮转的 75 名本科实习生为研究对象,随机分为试...
【中文期刊】 郑建奇 崔伟 等 《国际眼科杂志》 2010年10卷9期 1736-1738页 ISTICCA
【摘要】 目的:探讨PBL(problem-based learning)教学法结合CBL(case-based learning)教学法在眼科护理学教学中的应用及教学效果,为眼科护理学教学改革提供依据.方法:随机抽取2007级高职护理专业2个班(1...
【中文期刊】 谷峰 陈士玉 等 《中医药导报》 2009年15卷4期 119-120页 ISTIC
【摘要】 介绍了在中医学<内经>课程的教学实践中,对cBL与PBL教学方法的探索.就cBL教学医案的选取、教学组织方面,以及PBL的教学准备、小组组织、资料查阅、小组讨论、活动汇报等环节,总结了一些经验.并比较了CBL与PBL教学法在教学目标、教学组...
【中文期刊】 陈新山 朱少华 等 《中国高等医学教育》 2012年2期 7-8页
【摘要】 PBL教学是以问题为基础、以学生为中心的一种新的教学方法.与传统讲课式教学相比具有明显优势.目前已发展成CBL、TBL、WPBL、PBL联合LBL的双轨教学法及按器官系统进行PBL教学等多种不同的PLB教学模式.我们在法医学专业本科班开展两...
【中文期刊】 买尔哈巴 迪力木拉提 《新疆医学》 2011年41卷3期 119-121页
【摘要】 以病例为基础的学习(Case Based Learning,CBL)模式是基于以问题为基础的学习(Problem.BasedLearning,PBL)发展而来的全新教学模式,其核心是以"临床病例为先导,以问题为基础"的小组讨论式教学法,适应...
【中文期刊】 严红 彭淑梅 等 《中国医药指南》 2011年09卷4期 176,封3页
【摘要】 目的 探讨LBL、CBL、PBL教学法综合应用在消化内科教学中的效果及意义.方法 将2007级104名临床本科学生随机分为传统教学组(LBL+CBL)和综合教学模式组(LBL+CBL+PBL)各52名.比较两种方法的教学效果.结果 综合教学...
【中文期刊】 刘晶莹 刘晓明 等 《继续医学教育》 2010年24卷6期 50-53页
【摘要】 目的:探讨CBL和PBL教学法在口腔修复临床实习教学中的教学效果.方法:将2007～2010期间进修复科实习的283名学生分为3组,1组为传统教学方法,其他2组分别进行CBL和PBL教学法.结果:理论考试结果显示,3组平均成绩没有显著差异(...
【中文期刊】 赵宇 张晓良 《创新创业理论研究与实践》 2025年8卷2期 140-143页
【摘要】 目的 分析PBL(Problem Based Learning)+CBL(Case Based Learning)在内科学教学中的应用价值,旨在为相关人员的研究工作提供参考资料.方法 该文选取了东南大学医学院内科实习的2020级医学临床专业...
【中文期刊】 王丹倩 《卫生职业教育》 2025年43卷2期 87-90页
【摘要】 目的 探讨护理临床思维训练案例库在高职三二分段护理专业学生实践教学中的应用效果.方法 采用整群抽样法,选取山西某高职院校 2022 级(对照组)和 2023 级(观察组)在校护理高职三二分段专业学生为研究对象,比较两组学生的临床评判性思维能...
【中文期刊】 崔晓梅 许继艳 等 《中外健康文摘》 2012年09卷22期 24-25页
【摘要】 目的 探讨CBL结合PBL教学法在内科护理学教学中的应用及教学效果,为内科护理学教学改革提供依据.方法 实施对象为我校2008级高职护理专业2个班学生(88例),课程前53学时采用传统教学法,后53学时采用CBL结合PBL教学法教学.课程结...
【中文期刊】 蔡美铭 台运春 等 《法医学杂志》 2024年40卷4期 387-390页 MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 法医物证学是应用生命科学的理论和技术对案件中涉及的生物检材进行鉴识和溯源,为案件侦查提供线索,为法庭审判提供科学证据的法医学重要分支学科.法医物证学的学科特点是应用性强,对逻辑思维和鉴识能力要求高.因此,在法医物证教学过程中,应重视培养学生...
【关键词】 法医遗传学； 以案例为基础的教学法(CBL)； 以问题为基础的教学法(PBL)；
【中文期刊】 姜徽 杨秀丽 等 《生物学杂志》 2024年41卷4期 127-130页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 传统医学实践课程存在学生学习参与度不高,缺乏跨学科教学合作等缺陷,因此,探索适应互联网时代的新型远程互动教学模式是大势所趋.麻醉学作为医学的重要组成部分,集中了生物医学、神经生物学、临床医学等多学科的理论和技术,以麻醉学实践课程为切入点,通...
【中文期刊】 王莉 耿德勤 《中国病案》 2024年25卷4期 94-96页 ISTIC
【摘要】 目的 通过研究基于PBL联合CBL的情景模拟教学在神经内科见习教学中的效果,进一步分析该教学方法推广的可能性,为其他临床科室见习带教提供参考.方法 将 2022 年 8 月 10 日-2023 年 6 月15 日在某院神经内科见习的本科麻醉...
【中文期刊】 白雪蕾 李珂 等 《医学研究杂志》 2024年53卷1期 198-201页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨思维导图引入PBL+CBL双轨教学模式在心内科住院医师规范化培训(以下简称规培)中的应用效果.方法 选取2022年1～12月参加笔者医院心内科规培的学员80例,接受思维导图引入PBL+CBL双轨教学模式为研究组;选取2021年1～...
【中文期刊】 王涛 王长远 等 《中国病案》 2024年25卷9期 99-102页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为导向的教学法(PBL)联合以案例为导向的教学法(CBL)教学模式在急诊科住院医师规范化培训中的应用效果,以期提高教学质量.方法 选择在某医院进行住院医师规范培训,在急诊科轮转的住院医师72名,其中2022年9月1日-202...
【中文期刊】 袁玮 戴惟葭 等 《中国病案》 2024年25卷1期 88-91页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨PBL联合CBL教学模式在眼科本科医学教学中的有效性和实用性,以促进眼科医学教学的深入创新与发展.方法 对2022年3月20日-2022年4月30日期间在该院眼科见习的86名2018级五年制临床医学专业本科生进行研究,随机分为2组...
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