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          【中文期刊】 张恒超  阴国恩  《心理与行为研究》 2010年4期 257-262页

          【摘要】 以96名大学生为被试,以4特征虚拟外星生物为实验材料,通过类别的间接性学习,探讨学习方式对关系类别间接性学习的影响,结果发现:类别的间接性学习条件下,限定分类任务中,被试更倾向于选择关系作为类标准;参照条件下被试限定分类结果与标准的关系类别...

          【关键词】 关系类别间接性学习参照性交流

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          【中文期刊】 张朝阳  赵萍  等 《湖南师范大学学报(医学版)》 2025年22卷4期 111-118页ISTIC

          【摘要】 目的:构建并验证基于超声与乳腺X线影像特征的BI-RADS 4类乳腺病变风险预测模型,提升良恶性鉴别诊断效率.方法:回顾性纳入113例经病理证实的BI-RADS 4类乳腺病变患者(良性42例,恶性71例),提取其超声与乳腺X线图像特征.通过...

          【关键词】 乳腺BI-RADS 4类病变多模态影像极端梯度提升算法

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          【中文期刊】 吴洁  车子轩  《心理学报》 2025年57卷10期 1715-1728页

          【摘要】 多通道类别学习的认知特征和神经机制对揭示跨通道知识表征规律具有关键意义.本研究结合事件相关电位技术与漂移扩散模型,系统考察多通道类别学习的认知特征和神经机制.行为结果显示,相较于学习前期,学习中期和后期在行为层面表现出正确率和漂移率显著提升...

          【关键词】 多感官类别学习漂移扩散模型

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          【中文期刊】 吴宝敏  刘万伦  《心理学探新》 2025年45卷3期 226-234页

          【摘要】 该研究采用对称样本匹配范式(SMTS),通过两个实验探讨幼儿轴对称关系类别学习的发展特征以及线索提示的作用.结果表明:(1)幼儿的轴对称关系类别学习是个逐渐发展的过程,3岁幼儿无法选择轴对称关系匹配,处于随机水平.5岁幼儿已经能够掌握轴对称...

          【关键词】 幼儿类别学习轴对称关系

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          【中文期刊】 刘想  张耀峰  等 《临床放射学杂志》 2023年42卷8期 1277-1283页ISTICPKU

          【摘要】 目的 对前期建立的前列腺癌骨盆转移灶分割模型进行外部验证,并在此基础上基于前列腺癌转移报告和数据系统(MET-RADS-P)进行前列腺癌骨转移治疗反应评估分类(RAC).方法 搜集40 例经病理证实为前列腺癌且临床证实存在盆腔骨转移的患者,...

          【关键词】 前列腺癌深度学习前列腺癌转移报告和数据系统

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          【中文期刊】 陆哲毅  冼美君  等 《心理与行为研究》 2024年22卷6期 744-751页

          【摘要】 为探究易命名特征如何影响类别学习,研究以颜色(实验 1A)、复杂形状(实验 1B)和简单形状(实验 2)特征刺激为材料,比较当易命名特征作为诊断性特征或概率性特征时的类别学习的差异.结果显示,相较于易命名特征作为概率性特征,当易命名特征为诊...

          【关键词】 类别学习言语标签命名性

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          【中文期刊】 岳芳  陈剑平  等 《心理学报》 2023年55卷10期 1597-1607页

          【摘要】 本研究采用四类别交叉重叠结构,探索了不同学习方式(集中、交错、随机和自主)对基于规则和信息整合类别学习的影响,通过计算模型的数据分析方法对265名被试的学习策略进行了模型拟合.结果发现,在基于规则和信息整合任务中,自主学习者均能较多地使用最...

          【关键词】 类别学习交叉重叠类别结构交错学习

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          【中文期刊】 李奎  莫建华  等 《空军军医大学学报》 2023年44卷10期 916-922页

          【摘要】 目的 面部运动单元(AU)为表情识别、微表情分析、压力检测、疲劳检测、测谎等任务提供支撑.本研究的目的是在融合人脸区域专家先验知识及各AU间相互关系的基础上,开发一种稳定而精确的人脸AU检测算法.方法 首先利用人脸的关键点,根据人脸区域专家...

          【关键词】 面部运动单元深度学习类别关系

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          【中文期刊】 邢强  孙海龙  等 《心理与行为研究》 2018年16卷3期 300-307页

          【摘要】 采用事件相关电位技术,以大学生为被试,运用被试间实验设计探讨反馈效价(积极反馈,消极反馈)对家族相似性类别学习得影响.研究结果表明,行为结果上相比积极反馈,消极反馈在推理测验中得成绩显著优于积极反馈.脑电结果上,P200,P300和FRN均...

          【关键词】 类别学习P300反馈相关负波

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          【中文期刊】 陈琳  钟罗金  等 《心理与行为研究》 2014年5期 577-582页

          【摘要】 两个实验采用阻碍效应范式探讨了特征的呈现方式对类别知觉表征的影响。研究结果发现在阻碍效应范式中,改变特征的呈现方式引发了不同的类别知觉表征方式;当固定样例特征的呈现位置时,引发了基于样例整体相似性的表征;而随机样例特征的呈现位置时,引发了基...

          【关键词】 特征呈现知觉表征类别学习

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          【中文期刊】 王雅芝  孙圣涛  《心理学进展》 2020年10卷7期 1047-1058页

          【关键词】 语音类别学习分类影响因素

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          【中文期刊】 赖奕均  《心理学进展》 2019年9卷1期 41-50页

          【关键词】 学习策略策略识别知觉类别学习

          OA
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          【中文期刊】 唐志文  邢强  等 《现代生物医学进展》 2016年16卷2期 339-343页ISTICCA

          【摘要】 目的:类别决策是人类重要的认知方式之一,情景对类别决策的准确性具有重要影响,但并没有引起足够的重视,对其研究也较少.方法:本研究选取大学生被试,通过ERPs对大学生被试电生理水平探讨情境标签的作用.结果:在基于情境标签下的分类活动激活了更多...

          【关键词】 类别决策标签效应情境标签

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          【中文期刊】 孙海龙  邢强  等 《心理科学进展》 2017年25卷3期 424-430页

          【摘要】 人们学习将感知到的客体按照不同的标准或规则分类存储,即类别学习.而工作记忆作为多种认知加工的基础,对类别学习具有重要作用.基于已有研究,分别梳理了言语工作记忆和视空工作记忆对基于规则和信息整合类别结构的影响.目前,执行功能是否影响内隐类别学...

          【关键词】 工作记忆视觉加工类别学习

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          【中文期刊】 邢强  孙海龙  等 《心理科学进展》 2015年23卷8期 1390-1397页

          【摘要】 类别学习是人类对不同类别加以归类的过程.类别信息的表征、分类策略运用的特点一直是类别学习研究的重点.非监控类别学习可分为直接的非监控类别学习和间接的非监控类别学习.直接的非监控类别学习(非限制任务,限制任务)中被试的分类策略具有分类“单维度...

          【关键词】 非监控类别学习限制任务非限制任务

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          【中文期刊】 钟伟芳  李悠  等 《心理学报》 2014年4期 450-458页

          【摘要】 本研究探讨了色词与颜色重组训练能否让被试习得与真实情境相似的色词与颜色范畴联结,并引起相应的偏侧化颜色范畴知觉,从而进一步揭示语言编码对颜色范畴知觉的影响。采用六种蓝色作为材料。B1与B2为先前研究的两种蓝色。B11和B12, B21和B2...

          【关键词】 沃尔夫假设语言范畴范畴学习

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          【中文期刊】 王瑞明  林哲婷  等 《心理学报》 2014年8期 1052-1061页

          【摘要】 先前研究者普遍认为,类别推理学习条件下可以同时表征诊断性信息和非诊断性信息,而类别分类学习条件下中只能表征诊断性信息,不能表征非诊断性信息。而最近又有研究者发现部分呈现条件下的类别分类学习可以表征非诊断性信息。本研究通过两个实验系统比较了全...

          【关键词】 类别学习分类学习推理学习

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          【中文期刊】 汝涛涛  莫雷  等 《心理学报》 2013年12期 1334-1344页

          【摘要】 采用Maddox, Glass, O’Brien, Filoteo和Ashby (2010)的标签转换范式,探究在基于规则的类别学习中,对同一类刺激分别建立对应的言语标签(即形成刺激的类别名称)与建立对应的动作标签(即形成刺激的类别反应)的...

          【关键词】 基于规则的类别学习言语标签动作标签

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          【中文期刊】 张恒超  阴国恩  《心理发展与教育》 2012年28卷2期 193-200页

          【摘要】 以216名大学生为被试,使用关系复杂性变化的三种虚拟外星生物实验材料,创设个人功能预测的关系类别的间接性学习条件和参照性交流功能预测的关系类别的间接性学习条件,探讨关系复杂性对关系类别间接性学习的影响。结果发现:关系类别的功能预测间接性学习...

          【关键词】 关系复杂性关系类别间接性学习

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          【中文期刊】 邢强  车敬上  等 《心理研究》 2012年5卷6期 20-26页

          【摘要】 以往研究倾向以人工概念为材料,探究反馈时间和反馈性质对类别学习的影响。本研究以家族相似性结构为材料,采用“学习一迁移”范式探讨了反馈复杂性对类别学习的影响。将40名被试随机分为两组,20人接受复杂反馈,20人接受简单反馈,结果发现在学习家族...

          【关键词】 反馈复杂性类别学习家族相似性结构

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          【中文期刊】 邢强  车敬上  《心理学进展》 2011年1卷2期 62-70页

          【关键词】 类别学习推理学习先前知识

          OA
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          【中文期刊】 季俊霞  江钟立  等 《中华行为医学与脑科学杂志》 2009年18卷3期 238-241页ISTICPKUCSCDCA

          【摘要】 目的 探讨基底节损伤与额叶损伤对工作记忆和学习能力的影响,为不同脑区损伤患者记忆康复策略的制定提供理论依据.方法 采用汉诺塔(TOH)和威斯康星卡片分类(WCST)分别对额叶损伤组( n =12)、左侧基底节损伤组( n =8),右侧基底节...

          【关键词】 额叶损伤基底节损伤工作记忆障碍

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          【中文期刊】 沃建中  陈婉茹  等 《心理学报》 2010年42卷2期 251-261页

          【摘要】 在分类理论观的基础上,本研究在目标匹配范式下,使用可以表示一定概念的现实物体或场景的图片材料,通过眼动记录法对分类加工过程的分离,考察了40名创造能力不同的中学生分类加工过程的差异.结果表明,在首次加工阶段,创造能力高和低的被试均先对目标类...

          【关键词】 创造能力分类加工目标概念

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          【中文期刊】 张慧丽  恽晓平  等 《中国康复理论与实践》 2016年22卷5期 504-507页ISTICPKUCSCD

          【摘要】 Abstract:Objective To investigate the characteristics of executive function in patients with brain injury. Methods From ...

          【关键词】 脑损伤执行功能威斯康星卡片分类测验

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